朗加

【摘要】道德與法治是給學(xué)生開展德育教學(xué)的主要陣地，是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要手段，指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的思想品德是一名道德與法治老師應(yīng)盡的職責(zé)與義務(wù)。目前在初中教育中，法制與道德教學(xué)有一定的進(jìn)展，但在日常教學(xué)中，仍存在一些問題導(dǎo)致學(xué)生的思想認(rèn)知得不到有效的提升。隨著初中法制教育的不斷深入，生活化教學(xué)理念出現(xiàn)在初中道德與法治教學(xué)課堂中并逐漸演變?yōu)橐环N主流的教學(xué)的方式，它道德與法治教育與生活緊密的聯(lián)系在一起，使學(xué)生的思想認(rèn)知得到更快的提升。關(guān)于初中道德與法治教學(xué)生活化的教學(xué)方式，本文做出了一些研究。

【關(guān)鍵詞】道德與法治;思想意識;生活化

良好的道德是一個人立足社會的根本，但是近幾年來一些思想道德缺失的案例不斷出現(xiàn)，這就在另一個角度反映出德育教學(xué)中存在的一些問題。初中階段的學(xué)生思想的可塑性非常高，所以該階段的道德與法治課程是培養(yǎng)學(xué)生良好思想意識的重要時期。不過，實際的教學(xué)中德育取得的效果差強(qiáng)人意，這主要是因為當(dāng)下法制與道德教育中，老師主要注重于理論知識的教學(xué)，沒有關(guān)注其在生活中的表現(xiàn)。因此，將道德與法制教育融入生活進(jìn)行教學(xué)，將教育與生活緊密聯(lián)系在一起，對于提升學(xué)生的思想認(rèn)知有著積極的作用。

一、初中道德與法治課堂教學(xué)生活化的意義

通過生活化的教學(xué)模式，讓學(xué)生帶著更加濃厚的學(xué)習(xí)興趣參與到思想道德知識的探索中，在探索中收獲到更多的人生的價值和意義。學(xué)生在對知識的學(xué)習(xí)以及解讀之后，能夠結(jié)合實際的情況將這些道德與法治知識融入實際的生活中，這對于和諧社會的發(fā)展發(fā)揮出了非常重要的作用。從綜合的方面來講，道德與法治課程實現(xiàn)生活化所體現(xiàn)的意義一般包括以下幾個方面。首先，生活化在初中道德與法治課堂教學(xué)中的科學(xué)應(yīng)用，是作為一種新教育時代背景下的教學(xué)工具存在的，這在一定程度上能夠有效地實現(xiàn)課堂教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，同時使得教學(xué)質(zhì)量有所提升。其次，對生活化科學(xué)合理地運用可以活躍課堂教學(xué)的氛圍，從而進(jìn)一步激發(fā)初中學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使得這些學(xué)生的思想意識能夠得到提升。然后，生活化的教學(xué)模式對于提升學(xué)生課堂體驗發(fā)揮著重要的作用，學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗提升能夠推動學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)道德與法治知識內(nèi)容，這樣就可以通過課程教學(xué)使學(xué)生更全面的學(xué)習(xí)道德與法制知識，也可以推動道德與法制教育的進(jìn)展。最后，將的道德與法制和生活相結(jié)合的教學(xué)方式，是符合時代發(fā)展的需求的。道德與法治課程的特征決定了在當(dāng)前時代發(fā)展中道德與法治意識的重要性，通過生活化可以使學(xué)生明白哪些行為在社會上是可行的、哪些行為是禁止的，從而進(jìn)一步加深學(xué)生對社會的認(rèn)知程度，為構(gòu)建和諧社會打下良好基礎(chǔ)。

二、開展初中道德與法治課堂教學(xué)生活化的策略

1.引入生活化教學(xué)案例

案例教學(xué)法是指根據(jù)日常生活中發(fā)生的真實事件設(shè)計教學(xué)方案，并融入課本理論知識進(jìn)行道德與法制教學(xué)的過程，使學(xué)生可以充分認(rèn)識到道德與法制在日常生活中的體現(xiàn)，從而提升自己的思想認(rèn)知。首先，案例教學(xué)應(yīng)從真實案件分析到理論教學(xué)，在回歸生活。通過引用“從生活案例到教育”的以生活為導(dǎo)向的教育實例，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和理解知識提供幫助，培養(yǎng)學(xué)生分析問題，解決問題以及日常交流的能力，并通過生活滲透更好地理解和感受教育的內(nèi)容?！皬慕虒W(xué)回歸生活”要求學(xué)生有效地提高其知識應(yīng)用能力，在生活中運用其所學(xué)的知識，解決日常生活問題。其次，教學(xué)中引用的真實案件可以根據(jù)教育需要加以運用，這意味著所選案例或書面案例必須在此階段與學(xué)科知識相匹配并滿足學(xué)生的認(rèn)知水平。在《道德與法治》類法律教育中，引入基于生命的教育示例，有助于普及和簡化法律知識。這可以幫助學(xué)生更好地理解指導(dǎo)內(nèi)容，同時也可以培養(yǎng)其獨立思考，獨立分析的能力。

2.在生活中進(jìn)行實踐活動

針對當(dāng)下的法制教學(xué)，我們將開展道德與法制在生活應(yīng)用的的實踐活動?！肚嗌倌攴ㄖ谓逃缶V》明確指出：各級教育部門和學(xué)校都在積極組織相關(guān)教學(xué)活動，使學(xué)生可以參加法治社會實踐活動，并建立適當(dāng)比例的社會實踐活動，使學(xué)生可以體驗實際的社會實踐學(xué)習(xí)。以生活為基礎(chǔ)的課外活動是整合理論和實踐的重要環(huán)節(jié)。在此過程中，教師可以將知識擴(kuò)展到課堂之外，并增強(qiáng)學(xué)生對知識的理解。法律教育的最終目標(biāo)是通過將學(xué)生學(xué)習(xí)的法治理論內(nèi)容化為對法律的意識和信仰，實現(xiàn)知情意圖和行為的整合。因此，為了實現(xiàn)法律教育的目標(biāo)，教師不僅必須教授學(xué)生法律知識和法律法規(guī)，而且還必須將學(xué)生帶出課堂，進(jìn)行各種課外練習(xí)，將生活融入教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)法律知識的積極性。《道德與法治》課外實踐活動方式多種多樣，如，觀看法律對話專欄戲劇、模擬法庭、法律知識競賽、法庭情景劇表演、辯論競賽、地方法律普及志愿服務(wù)等。學(xué)校還應(yīng)與地方有關(guān)部門共同進(jìn)行普法活動活動，學(xué)生可以感受到法院文化的氛圍并提高自我防范意識。組織和開展課外實踐活動不僅可以體現(xiàn)抽象的法律知識，促進(jìn)對學(xué)生所學(xué)知識的深入理解，而且可以將法治概念內(nèi)在化并付諸行動。幫助學(xué)生真正了解法律，遵守法律并正確使用合法武器以保護(hù)合法權(quán)益。同時，以生活為導(dǎo)向的輔導(dǎo)實踐使所有學(xué)生都能積極參與，并且充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位。

三、結(jié)束語

學(xué)生的良好道德與法治的形成需要教師不斷引導(dǎo)，在教學(xué)中能夠有效地將生活化融入其中可以進(jìn)一步提升學(xué)生的思想認(rèn)知層次，所以，道德與法制教育應(yīng)該和生活緊密相關(guān)，將生活融入教學(xué)中，通過對生活中的真實案件進(jìn)行分析教學(xué)，學(xué)生對這些案例進(jìn)行討論，能夠有效地提升教學(xué)效率。因此，將道德與法治課堂進(jìn)行生活化是時代發(fā)展的必然趨勢。教師在教學(xué)中應(yīng)該進(jìn)一步落實好生活化的教學(xué)模式，不斷地將一些生活化的元素滲透到教學(xué)中，讓生活元素成為教學(xué)開展的主要要素，從而更加有效的提升學(xué)生的思想認(rèn)知。

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