翟偉楠 宋新宇 趙娜

摘要：翻譯是兩個(gè)語(yǔ)言社會(huì)（language-community）之間的交際過(guò)程和交際工具，它的目的是要促進(jìn)本語(yǔ)言社會(huì)的政治、經(jīng)濟(jì)和文化進(jìn)步，它的任務(wù)是要把原作品中包含的現(xiàn)實(shí)世界的邏輯映象或藝術(shù)映象，完好無(wú)損地從一種語(yǔ)言中移注到另一種語(yǔ)言中去。在二十一世紀(jì)，世界各國(guó)的交流日益增多，聯(lián)系日益緊密，全球化程度不斷加深，“翻譯”成了不可或缺的存在。

關(guān)鍵詞：全球化;譯者;專業(yè)素養(yǎng);技能要求;就業(yè)前景

2021年3月18日至19日，中美高層戰(zhàn)略對(duì)話在北美洲安克雷奇舉行，在這次會(huì)談中美方率先挑起爭(zhēng)端，我國(guó)外交部人員楊虎篪隨機(jī)應(yīng)變發(fā)表了一段振奮人心的有力回?fù)?，在這“劍拔弩張”的氛圍下，張京以她優(yōu)秀的專業(yè)技能和過(guò)硬的心理素質(zhì)，完成了一段長(zhǎng)達(dá)20分鐘的翻譯，向世界傳遞者著中國(guó)之聲。此次張京的優(yōu)異表現(xiàn)引發(fā)了網(wǎng)友對(duì)于“翻譯”這一職業(yè)的討論與向往，本篇文章將以全球化為背景，系統(tǒng)分析討論“翻譯”這一行業(yè)。

1.翻譯的定義和分類

翻譯是跨語(yǔ)言、文化、社會(huì)的交際活動(dòng)，翻譯的過(guò)程不僅是語(yǔ)言轉(zhuǎn)換的過(guò)程，也是反應(yīng)不同社會(huì)特征的文化的轉(zhuǎn)換過(guò)程。就翻譯的定義，我們不難看出，翻譯其實(shí)是一種語(yǔ)言活動(dòng)過(guò)程，又是該活動(dòng)的結(jié)果。翻譯也是一門藝術(shù)，翻譯美學(xué)是翻譯過(guò)程中不可分割的組成部分?？偠灾?，翻譯是一種融理論、技能、藝術(shù)于一體的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)。

按翻譯手段，可分為口譯，筆譯和機(jī)器翻譯三種。按源出語(yǔ)和目的語(yǔ)又可分為語(yǔ)際翻譯、語(yǔ)內(nèi)翻譯和符際翻譯。

2.外界對(duì)該行業(yè)的看法

翻譯這個(gè)工作一直很受輕視，歸根結(jié)底是因?yàn)樵S多人天真地以為，這個(gè)工種不需要?jiǎng)?chuàng)意和想法，只是機(jī)械勞動(dòng)。甚至有一些創(chuàng)作者都會(huì)誤以為，原作者才是完成主要工作的人，翻譯只是“搬運(yùn)工”。

這些誤解的一個(gè)直接后果就是在稿費(fèi)已經(jīng)這么低廉的情況下，翻譯拿到的稿酬更是低到不可思議的程度。

3.全球化的大背景

當(dāng)今世界正在經(jīng)歷新一輪大發(fā)展大變革大調(diào)整。隨著經(jīng)濟(jì)全球化的深入發(fā)展，一方面，各國(guó)之間的聯(lián)系從來(lái)沒(méi)有像今天這樣緊密，人類越來(lái)越成為你中有我、我中有你的命運(yùn)共同體。另一方面，人類面臨的共同挑戰(zhàn)也從來(lái)沒(méi)有像今天這樣突出，經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程不時(shí)遭遇波折。

4.如何成為一名合格的譯者

4.1專業(yè)技能

大量閱讀，加強(qiáng)實(shí)踐，豐富文化。首先，要做好翻譯工作，必須勤于閱讀！各種類型的書籍、報(bào)刊、新聞都要讀，全面地掌握知識(shí)。

細(xì)致工作。細(xì)心地翻譯，反復(fù)地檢查自己翻譯的材料。成活的排版要整齊，讓客戶能夠一目了然，直觀了解。與時(shí)俱進(jìn)，要想做為專業(yè)翻譯，掌握至少一種常用的翻譯軟件，因?yàn)楹芏嗾f(shuō)明性的文章中，甚至文學(xué)作品中，有一些不斷重復(fù)、反復(fù)出現(xiàn)的詞匯或短語(yǔ)，要保證前后一致，比如computer，前文翻譯成電腦，后文翻譯成計(jì)算機(jī)，就很不理想。

團(tuán)隊(duì)合作。孤掌難鳴，任何企業(yè)或公司都離不開(kāi)團(tuán)隊(duì)配合。真正的付費(fèi)翻譯工作其實(shí)分為兩個(gè)部分：翻譯和校對(duì)。這個(gè)不能是同一個(gè)人來(lái)進(jìn)行的，因?yàn)橥粋€(gè)人可能詞匯量有限，進(jìn)入思想誤區(qū)，因此至少需要一名甚至多名人員來(lái)校對(duì)。最簡(jiǎn)單有效的方式是相互校對(duì)，討論定稿，尤其是有時(shí)限的業(yè)務(wù)，要想做出高質(zhì)量的翻譯作品，人員配備萬(wàn)萬(wàn)不能少！

4.2國(guó)情文化

“能夠理解”和“能夠翻譯”完全是兩個(gè)層面上的事情，前者只需要頭腦中的意會(huì)，后者卻要求你精熟兩門語(yǔ)言，還需要對(duì)相應(yīng)國(guó)家、地區(qū)的文化風(fēng)俗歷史沿革有深刻的了解。詩(shī)歌的另一個(gè)重大的翻譯障礙是韻腳和格律。完整傳達(dá)原文意思已經(jīng)不易，更遑論保留原作的形式美。從小我們耳熟能詳?shù)摹按睬懊髟鹿?，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！眴渭冎卑追g為“Looking up I found the moon bright.我抬頭看到明亮的月亮?！边@不免失去古詩(shī)原有的意味。我國(guó)被譽(yù)為“詩(shī)譯英法唯一人”許淵沖先生翻譯到“Before my bed a pool of night.Can it be hoarfrost on the ground？Looking up，I found the moon bright.Bowing，in homesickness I am drowned.”床前明月光如水，我沉浸鄉(xiāng)愁中，即月光入水，我的鄉(xiāng)愁也如水。優(yōu)美的翻譯出來(lái)這首詩(shī)的意境是對(duì)譯者極大的考驗(yàn)，只有對(duì)中國(guó)古代文化十分熟悉，才能把難以表達(dá)的意境轉(zhuǎn)換說(shuō)法表達(dá)出來(lái)。

4.3語(yǔ)言藝術(shù)

翻譯是一項(xiàng)艱苦復(fù)雜的雙語(yǔ)或多語(yǔ)活動(dòng)，它具有科學(xué)和藝術(shù)的雙重性。基本語(yǔ)言知識(shí)都具有相對(duì)穩(wěn)定性，這是一大前提。在翻譯過(guò)程中，首先需要正確理解詞意。語(yǔ)言中的比喻、習(xí)語(yǔ)等不能歪曲，不能斷章取義，必須準(zhǔn)確、忠實(shí)的再現(xiàn)原語(yǔ)的內(nèi)容和形式。換言之，譯文不能違背原來(lái)的意思，這是翻譯的科學(xué)性。好的譯文形神兼?zhèn)洌至拥淖g文則平淡無(wú)味。這就是翻譯的藝術(shù)性。中國(guó)人講好的翻譯要“信達(dá)雅”，就是準(zhǔn)確、通順、美好，這是極其崇高的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)于原作來(lái)說(shuō)，也宛如一種新生，一種發(fā)揚(yáng)，一種重現(xiàn)。

5.翻譯專業(yè)的就業(yè)前景

現(xiàn)今我太經(jīng)常聽(tīng)到一種聲音，“中文的書都讀不完，翻譯那么多干什么”。這種看法讓我非常困惑。我以為人的一種崇高之處在于，對(duì)智識(shí)不竭的追索。2010年的兩會(huì)，在時(shí)任國(guó)務(wù)院總理溫家寶的記者會(huì)上，溫總理引用《離騷》中的詩(shī)句“亦余心之所善兮，雖九死其尤未悔”來(lái)明志，表達(dá)為今后三年國(guó)務(wù)工作奉獻(xiàn)的決心。中國(guó)記者無(wú)一不感動(dòng)涕零、激動(dòng)澎湃，而缺少中國(guó)文化底蘊(yùn)的外國(guó)記者卻蒙圈了，你們?cè)诩?dòng)什么？幸好張璐站出來(lái)淡定地吐出精準(zhǔn)的譯文：“For the ideal that I hold near to my heart， I'd not regret a thousand times to die.”讓外國(guó)記者恍然大悟。

隨著全球化的不斷發(fā)展，我國(guó)對(duì)外交往日益密切，對(duì)外貿(mào)易不斷擴(kuò)大，對(duì)專業(yè)翻譯人員的需求也在日益增長(zhǎng)。近年來(lái)熱播電視劇《翻譯官》等，利用新興媒體平臺(tái)宣傳著翻譯這一工作，使更多人開(kāi)始接觸了解這一專業(yè)，不過(guò)對(duì)于電視劇這類“源于生活，高于生活”的表現(xiàn)形式，我們需要理智接受?？偟膩?lái)說(shuō)，無(wú)論是社會(huì)大環(huán)境還是當(dāng)代青年對(duì)翻譯專業(yè)的“心向往之”，翻譯專業(yè)的就業(yè)前景還是極好的。

參考文獻(xiàn)：

[1]孫冰童，我國(guó)翻譯市場(chǎng)的現(xiàn)狀和分析[J].財(cái)富時(shí)代，2018（12）

[2]張?jiān)姴?，“一帶一路”背景下的中?guó)翻譯人才需求研究[J].當(dāng)代旅游，2019，（02）

指導(dǎo)教師：趙娜，山東協(xié)和學(xué)院。