王國靜

摘要：在新課改的影響下體育新課標(biāo)中明確指出：“小學(xué)體育教師可利用體育游戲讓學(xué)生真正融入體育活動(dòng)教學(xué)中，提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)水平，增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)，以實(shí)踐性、趣味性、創(chuàng)新性的手段對小學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉教育，在保證學(xué)生健康成長的同時(shí)幫助學(xué)生養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)習(xí)慣?！被诖耍疚闹饕治鲈诶皿w育游戲進(jìn)行小學(xué)體育教學(xué)時(shí)的有效對策，為促進(jìn)小學(xué)生熱愛體育，為提高小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量，以供參考。

關(guān)鍵詞：體育游戲;小學(xué);體育教學(xué)

引言：在小學(xué)階段進(jìn)行體育教學(xué)時(shí)，由于小學(xué)生的缺乏一定的自制能力，在上體育課時(shí)普遍認(rèn)為體育課等于自由活動(dòng)課。因此，教師在進(jìn)行體育教學(xué)時(shí)，應(yīng)合理利用體育游戲，不斷激發(fā)小學(xué)生的好奇心，積極調(diào)動(dòng)小學(xué)生對于學(xué)習(xí)體育的積極性，全身心的投入到體育課堂教學(xué)中，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的有效性。并以“健康第一，全身發(fā)展”的理論指引下掌握教學(xué)策略，通過有效的教學(xué)方式提升教學(xué)效率，不斷創(chuàng)新、完善、改進(jìn)教學(xué)方法，提高小學(xué)生體育課堂教學(xué)效率，實(shí)現(xiàn)小學(xué)體育教育目標(biāo)。

1、體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的重要性分析

小學(xué)教育除主課外涉及的課程有很多種，體育無疑是重要的一個(gè)組成部分。在目前進(jìn)行小學(xué)體育教學(xué)時(shí)，體育教師應(yīng)利用體育游戲不斷創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容，體育游戲也有效帶動(dòng)了小學(xué)生參與到課堂的興趣、熱情，促進(jìn)學(xué)生在游戲的帶動(dòng)下提高全身心發(fā)展。

首先，在小學(xué)體育課教學(xué)中，教師需以學(xué)生的發(fā)展為本，結(jié)合學(xué)生心理、生理等特點(diǎn)開展體育游戲教學(xué)。教師應(yīng)利用體育游戲，在教學(xué)中進(jìn)行大膽嘗試，確保在課堂教學(xué)中讓學(xué)生真正參與到體育游戲里，做到樂中動(dòng)，動(dòng)中學(xué)，學(xué)中練，從而感受體育帶給自身的提高。其次，游戲是小學(xué)生喜愛的體育活動(dòng)，它的內(nèi)容豐富多樣，形式生動(dòng)活潑，對于激發(fā)學(xué)生參與運(yùn)動(dòng)，掌握動(dòng)作技能，增進(jìn)身心健康和促進(jìn)社會適應(yīng)能力，以及開發(fā)學(xué)生智力，培養(yǎng)良好道德品質(zhì)等都有積極重要的作用。同時(shí)，教師在利用體育游戲進(jìn)行多元化教學(xué)時(shí)，可有效培養(yǎng)小學(xué)生健康向上，不懈奮斗的精神。為積極弘揚(yáng)體育精神的真諦，教師可根據(jù)殘奧會上殘疾運(yùn)動(dòng)員堅(jiān)持不懈的態(tài)度，帶動(dòng)學(xué)生永不止步、頑強(qiáng)奮斗的體育精神[1]。

2、利用體育游戲創(chuàng)新趣味性教學(xué)課堂

在小學(xué)體育課堂教學(xué)中教師應(yīng)利用體育游戲，創(chuàng)設(shè)趣味性教學(xué)課堂，在適合學(xué)生身體發(fā)育的體育教學(xué)項(xiàng)目中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如將體育游戲與足球、籃球、武術(shù)、舞蹈等社會流行運(yùn)動(dòng)相互融入，以此實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)目標(biāo)。讓學(xué)生全身心投入到小學(xué)體育課堂教學(xué)中。同時(shí)，教師可通過生動(dòng)和帶動(dòng)性的語言吸引學(xué)生的注意力，在進(jìn)行趣味性教學(xué)時(shí)針對教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行體育教學(xué)，在提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)做到以學(xué)生為中心，充分讓學(xué)生在體育課堂教學(xué)中提升自身的綜合素質(zhì)發(fā)展[2]。

例如在《6年級小學(xué)體育與健康人教版》中，進(jìn)行武術(shù)教學(xué)這一課時(shí)，教師可以通過語言游戲，在出拳的時(shí)候說出電影臺詞，帶入李小龍，成龍等武術(shù)明星增加語氣助詞“嘿哈”等。豐富課堂教學(xué)趣味性的同時(shí)吸引學(xué)生的注意力，提高訓(xùn)練的積極性與運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，在活躍課堂氣氛中使體育課堂教學(xué)效率起到事半功倍的效果，在提高教學(xué)語言的形象性和幽默性基礎(chǔ)上，不斷提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)動(dòng)力和運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，從而實(shí)現(xiàn)小學(xué)體育高效課堂教學(xué)效率。

3、利用體育游戲，加強(qiáng)學(xué)生之間的合作意識，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神

通過教師精心創(chuàng)設(shè)的體育游戲活動(dòng)內(nèi)容，可有效激發(fā)學(xué)生的合作欲望，增加學(xué)生之間的合作意識。例如在《新課標(biāo)五年級上冊體育》人教版，運(yùn)球傳球接力這一課時(shí)中，教師可通過體育游戲設(shè)置，提高學(xué)生傳球技術(shù)和快速反應(yīng)能力。首先，可由學(xué)生自行組成2人一組小隊(duì)，相距2-3米，面對面站立，其中一組運(yùn)用3個(gè)球作為原地的單手側(cè)身接球，使球不停運(yùn)轉(zhuǎn)，一組內(nèi)另一名同學(xué)用雙手傳球給下一名同學(xué)，以此類推，按照同樣的方法進(jìn)行傳球，直到各個(gè)小組做完。其次，教師以先做完的小組為勝利小隊(duì)，傳球失誤或接球失誤時(shí)，應(yīng)由失誤的人撿起球重新開始并計(jì)時(shí)，充分鍛煉學(xué)生的反應(yīng)能力與運(yùn)動(dòng)能力，并且培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，增加學(xué)生與學(xué)生之間深厚友誼[3]。這對其日后的學(xué)習(xí)生活與工作中都會起到非常重要的作用。在體育游戲教學(xué)模式下，學(xué)生可充分感悟團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和集體主義感，能讓學(xué)生在體育游戲的帶動(dòng)下，大膽表現(xiàn)自我，增強(qiáng)自信心。最后，在完成規(guī)定體育游戲后教師應(yīng)對各個(gè)小組同學(xué)表示鼓勵(lì)，應(yīng)表揚(yáng)每個(gè)學(xué)生齊心協(xié)力的精神，以此使學(xué)生正確了解自我，形成積極向上，力爭上游的良好心態(tài)。

4、利用體育游戲開展高效率體育教學(xué)課堂

在進(jìn)行體育活動(dòng)以及學(xué)習(xí)時(shí)，為避免學(xué)生出現(xiàn)受傷的情況，應(yīng)提前進(jìn)行熱身，在熱身環(huán)節(jié)中教師可利用體育游戲，以體育游戲帶動(dòng)學(xué)生參與到體育教學(xué)課堂中。同時(shí)，教師應(yīng)正確運(yùn)用體育游戲，改變傳統(tǒng)單一的練習(xí)形式，提高學(xué)生對于體育的學(xué)習(xí)興趣，和對體育的熱愛。例如，在進(jìn)行體育熱身時(shí)，教室可進(jìn)行“站隊(duì)”的游戲活動(dòng)，首先讓同學(xué)們圍成圈，教師指定任何一名同學(xué)從逆時(shí)針或順時(shí)針方向開始游戲，第一位同學(xué)說“立正”同時(shí)做出稍息的樣子，第二位同學(xué)說“稍息”同時(shí)做成立正的樣子，緊接著第三名說“向左轉(zhuǎn)”同時(shí)做出向右轉(zhuǎn)的動(dòng)作，以此類推，交替進(jìn)行，在活躍課堂氛圍的同時(shí)鍛煉學(xué)生的靈活性與反應(yīng)能力，達(dá)到教學(xué)目的[4]。

結(jié)束語：

綜上所述，在進(jìn)行小學(xué)體育教學(xué)時(shí)，教師可利用體育游戲以創(chuàng)新性、趣味性的方式培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力。同時(shí)，教師應(yīng)注意在設(shè)計(jì)游戲的過程中，教師必須考慮游戲的安全性、適宜性和針對性。在注重游戲技巧性時(shí)，應(yīng)使學(xué)生在游戲的過程中學(xué)會運(yùn)動(dòng)技巧，從而提高體育學(xué)習(xí)質(zhì)量。教師可提倡學(xué)生在學(xué)習(xí)與運(yùn)動(dòng)中，重在參與、永不放棄、持之以恒、堅(jiān)韌不拔的精神，引導(dǎo)學(xué)生不斷超越自我、完善自我、積極參與努力拼搏與進(jìn)取。

參考文獻(xiàn)：

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