陳國思

體育作為基礎(chǔ)教育體系當(dāng)中的重要學(xué)科，主要通過引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)體育鍛煉，幫助學(xué)生逐漸形成良好的體育運(yùn)動(dòng)習(xí)慣和運(yùn)動(dòng)參與意識(shí)，促使學(xué)生增強(qiáng)自身身體素質(zhì)，為未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在初中體育課堂教學(xué)中，學(xué)生的參與性和積極性成為引導(dǎo)學(xué)生參與體育鍛煉的重要影響因素，作為初中體育教師，在教學(xué)實(shí)踐中，就應(yīng)該首先對(duì)學(xué)生的主動(dòng)參與性進(jìn)行培養(yǎng)，才能促使學(xué)生更加快樂地投入到體育教學(xué)中，實(shí)現(xiàn)個(gè)人綜合素養(yǎng)的全面發(fā)展。

隨著體育教學(xué)改革的不斷發(fā)展，如何提高學(xué)生的體育參與意識(shí)和積極性成為當(dāng)前教學(xué)改革的重點(diǎn)，也成為體育教育工作者研究和討論的中心話題。在初中教育階段，為了提高學(xué)生的體育積極性和參與性，體育教師加緊對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式進(jìn)行優(yōu)化和調(diào)整，但是由于缺乏具體的實(shí)踐和應(yīng)用，導(dǎo)致這一教學(xué)策略無法真正體現(xiàn)出應(yīng)有的價(jià)值和作用。因此，本文將從當(dāng)前初中體育課堂教學(xué)現(xiàn)狀出發(fā)，對(duì)教學(xué)過程中所出現(xiàn)的問題進(jìn)行深入探討，希望能夠?yàn)楦纳平虒W(xué)方式、提高教學(xué)質(zhì)量提供一些幫助和建議。

1 初中體育課堂教學(xué)現(xiàn)狀

1.1 教學(xué)方式單一

通過對(duì)當(dāng)前初中體育課堂教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行分析，可以發(fā)現(xiàn)，部分教師對(duì)學(xué)生采用“示范式”的教學(xué)方法，要求學(xué)生跟隨老師的動(dòng)作進(jìn)行模仿和練習(xí)，在這樣的教學(xué)模式中，教師將很大一部分精力用于研究如何準(zhǔn)確進(jìn)行動(dòng)作示范以及體育規(guī)則能否講解到位部分，并沒有過多地幫助學(xué)生建立對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣。學(xué)生在這樣的教學(xué)氛圍中，很少積極主動(dòng)地參與到自主訓(xùn)練過程中，逐漸降低了對(duì)體育學(xué)科的興趣。

1.2 教學(xué)內(nèi)容枯燥

初中階段的體育學(xué)科將多種類型的體育項(xiàng)目納入到課程體系當(dāng)中，這些項(xiàng)目能夠有效地提升學(xué)生身體機(jī)能和綜合素養(yǎng)。但是體育教師在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行這些項(xiàng)目的體育鍛煉時(shí)，過于關(guān)注學(xué)生的動(dòng)作技能和規(guī)則掌握程度，對(duì)于學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣的激發(fā)較少關(guān)注，主要讓學(xué)生以自由活動(dòng)的方式來進(jìn)行這些項(xiàng)目的鍛煉，導(dǎo)致課堂教學(xué)氛圍較為枯燥。

2 初中體育課堂提高學(xué)生主動(dòng)參與性的對(duì)策研究

2.1 豐富教學(xué)方式

在初中體育教育學(xué)段，為了有效改善學(xué)生的體育參與意識(shí)和積極性，教師就需要對(duì)當(dāng)前單一的教學(xué)方式進(jìn)行優(yōu)化和調(diào)整，首先，教師要全面了解學(xué)生的實(shí)際情況和體能狀態(tài)，通過設(shè)計(jì)符合學(xué)生情況的教學(xué)方案并選擇適合學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，才能產(chǎn)生較為高效的課堂教學(xué)效果。對(duì)于初中階段的學(xué)生，教師可以采用游戲教學(xué)法，以此來吸引學(xué)生的注意力，幫助學(xué)生產(chǎn)生濃厚的體育運(yùn)動(dòng)興趣。例如，在指導(dǎo)七年級(jí)學(xué)生進(jìn)行乒乓球項(xiàng)目訓(xùn)練時(shí)，為了有效訓(xùn)練學(xué)生的基本功，教師可以開展“小組對(duì)抗”游戲活動(dòng)，讓每個(gè)小組派出一名同學(xué)一邊用球拍托球，并以最快的速度繞桿走，回到起點(diǎn)后由下一名同學(xué)接力。這樣充滿趣味性的游戲活動(dòng)能夠帶給學(xué)生極大的興趣，并在寓教于樂的氛圍中提高了學(xué)生參與乒乓球運(yùn)動(dòng)的積極性。

2.2 優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容

隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)的逐步推廣和實(shí)施，初中體育教學(xué)需要不斷對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化，吸納最新的教學(xué)思想和教學(xué)理念，為學(xué)生提供更多有價(jià)值的教學(xué)內(nèi)容。首先，教師要明確具體的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)任務(wù)，思考如何提高體育課堂的趣味性，其次，還要結(jié)合當(dāng)前教學(xué)改革和新課程標(biāo)準(zhǔn)的各項(xiàng)要求，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。例如，在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行羽毛球項(xiàng)目訓(xùn)練時(shí)，教師就要在課前準(zhǔn)備環(huán)節(jié)，搜集有關(guān)羽毛球比賽的資料，并以圖片、視頻的方式向?qū)W生講述有關(guān)的比賽規(guī)則，或者指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行賽前熱身以及避免身體損傷，這些內(nèi)容對(duì)于學(xué)生來講能夠產(chǎn)生較大的吸引力，并在提高學(xué)生體育主動(dòng)性的同時(shí)，能夠有效拓寬學(xué)生的體育視野。

2.3 實(shí)施多元化評(píng)價(jià)

課堂評(píng)價(jià)不僅體現(xiàn)在評(píng)價(jià)主體、評(píng)價(jià)方式上，同時(shí)也反映在評(píng)價(jià)的內(nèi)容上，在初中體育課堂教學(xué)中，為了提高學(xué)生的主動(dòng)性，教師需要充分結(jié)合學(xué)生的興趣愛好，并站在學(xué)生的視角思考問題對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。比如，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與到對(duì)小組同學(xué)的客觀評(píng)價(jià)上，并結(jié)合自己對(duì)自身的評(píng)價(jià)以及教師對(duì)班內(nèi)同學(xué)的點(diǎn)評(píng)進(jìn)行綜合考量，引發(fā)學(xué)生重新審視自己。第二，教師也要對(duì)評(píng)價(jià)的方式進(jìn)行優(yōu)化和創(chuàng)新，多采用激勵(lì)法和啟發(fā)式的方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，以此來刺激學(xué)生主動(dòng)去了解某類體育項(xiàng)目的課外知識(shí)。第三，也就是對(duì)評(píng)價(jià)的內(nèi)容進(jìn)行積極的拓寬，轉(zhuǎn)變過去傳統(tǒng)的以考試成績?yōu)槲ㄒ粯?biāo)準(zhǔn)的評(píng)價(jià)機(jī)制，而是對(duì)學(xué)生的參與意識(shí)、積極性、主動(dòng)性納入到考核體系當(dāng)中。

3 結(jié)語

綜上所述，隨著新課程改革的不斷深入與發(fā)展，初中體育課堂教學(xué)要有效提高學(xué)生的體育參與性和積極性，就要從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，采用更加靈活多變的教學(xué)方式，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，以及多元化評(píng)價(jià)方式等策略，幫助學(xué)生真正提高體育參與的主動(dòng)性，為全面提高自身綜合素養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。

（作者單位：泉州第一中學(xué)東海校區(qū)）