周燕瓊

在初中體育教學中應用拓展訓練是課程改革的重要方法，對于全面提升學生的綜合素質有十分顯著的作用，因此在中學體育教學中得到廣泛應用。本文結合拓展訓練的特點與重要性，以及在初中體育教學中的應用現狀，提出相應的應用策略，以期實現提高體育教學質量，促進學生的全面發(fā)展。

拓展訓練在我國初中的體育教學中的應用逐漸廣泛，而初中體育是體育教學的重要階段，是增強學生的身體素質以及培育學生良好道德品質的關鍵時期。而拓展訓練在初中體育教學中的應用極大提升了體育教學的趣味性與互動性，有助于營造輕松、愉悅的體育課堂教學氛圍，有助于提高拓展訓練以及體育教學的質量與效率。

1 拓展訓練的特點

1.1 注重合作意識與個性的培養(yǎng)

拓展訓練立足于提升學生的體育素質，挖掘學生潛能，在集體活動中培養(yǎng)學生較強的集體意識和團隊合作能力。以集體榮譽為向導，激勵學生充分發(fā)揮個人特長、發(fā)揮潛能，重視集體榮譽，重視團隊意識，引導學生為集體爭取榮譽的同時，通過個性的表達和表現實現自我價值。

1.2 注重參與和收獲

在拓展訓練中，由于不同的學生具有不同的心理素質和體能水平，因此拓展訓練的形式和預期目標也有所差距。要求教師在設置任務時，應當注重以訓練要領為主要職能，充分發(fā)揮學生的自主性，提高學生參與程度。為保證拓展訓練的實際效果，學生在完成訓練項目之后，需要積極反省、自我總結，突出個體在參與拓展訓練中的收獲與成長，增強了學生與體育課堂之間的聯(lián)系，激發(fā)學生的興趣。

1.3 注重挑戰(zhàn)能力和自我意識培養(yǎng)

拓展訓練通過體能訓練的方式對學生開展綜合性的培養(yǎng)，不僅有助于提升學生體能素質，對于學生的人際交往能力也大有益處。學生在參與拓展訓練過程中，能提升自我認知能力。對于具有挑戰(zhàn)性的任務，學生往往通過更高的要求和更出色的表現去完成，以實現自我突破。在中學教育中，學生在拓展訓練中能有所收獲、有所提高，是離不開自我暗示和自我定位的。由于實現自我價值的成就感不同，難度不同、形式不同的訓練項目有助于學生挑戰(zhàn)自我，克服困難，培養(yǎng)學生積極樂觀的生活態(tài)度。

2 拓展訓練應用于初中體育教學的重要意義

拓展訓練是以團隊合作為主，在特定的環(huán)境使用特定的設備，分年齡段的對學生開展的一種教學輔助手段。拓展訓練具有一定的難度和技巧性，對于提高學生身心健康，增強體育課堂趣味性具有重要作用。體育課程是中學階段的一項重要教學內容，是全面培養(yǎng)學生綜合素質的重要組成內容。拓展訓練在體育教學，尤其是體育教學改革中處于重要的地位，在體育教學中應用拓展訓練，一方面滿足學生對課程的要求，提高學生的認可和參與度。另一方面，由于拓展訓練對于學生的特長和能力體現以及綜合素質培養(yǎng)具有重要意義，因此不僅豐富了體育教學的內容，對于學生的集體意識、團結意識、合作意識、奉獻意識、道德意識的塑造有極大的幫助。

拓展訓練培養(yǎng)和提升學生的優(yōu)秀品質，符合社會發(fā)展的要求，符合新課程改革的要求。拓展訓練的活動項目內涵豐富，注重實踐。看似簡單，但卻能對學生的實際能力做出有效的提升。由于拓展訓練項目具有綜合性和針對性，學生在參與過程中不斷遇到問題和挑戰(zhàn)，并逐個擊破，實現了戰(zhàn)勝自我。能夠將實踐訓練中的心理變化轉化為心理意識和優(yōu)秀品質，不斷激勵學生挑戰(zhàn)自我，積極參與訓練。

拓展訓練具有較強的自主性，留給學生更多的發(fā)揮空間，也有助于學生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)造性思維的發(fā)展，對于提高學生的抗挫折能力和抗壓能力有重要意義。并且給學生集體活動的機會，有助于增強學生之間的交流與互助，學生在欣賞和比較中能夠正確定位自我，并從其他學生身上學到許多優(yōu)秀品質，提升整個集體的綜合素質。

3 拓展訓練應用于初中體育教學存在的問題

3.1 安全問題

安全問題還是體育教學，尤其是拓展訓練教學的重要問題。由于拓展訓練包含多種項目，不可避免的會出現由于學生想要挑戰(zhàn)自我，參與特殊運動項目或在特殊場地的訓練項目時一心求勝，忽視了危險的存在。如在體育訓練中，對于訓練內容、技巧不夠了解，不僅會造成學生的恐慌，還為教學的組織制造了困難。學生安全意識不到位，如果出現安全措施漏洞，安全隱患沒有提前排查，難免會發(fā)生意外。

3.2 資金與管理問題

拓展訓練是一項趣味性活動，在其組織和策劃上，需要有較高質量的場地，較高素質的任課教師。而中學階段，許多學校的資金投入主要應用于課堂教學和理論教學，限制了拓展訓練的資金投入。在有限的資金投入下，還要完成一些特殊拓展訓練項目的場地和器材安排，既為組織者和任課教師提出了挑戰(zhàn)，又很難保證拓展訓練的質量和效率。

3.3 拓展訓練的重要地位無從體現

在提倡素質教育的時代下，受到人才選拔模式的影響，教師和家長更多的關注學生的學習成績，忽視學生的綜合素質培養(yǎng)，對于拓展訓練的重要性和重要作用沒有正確認識。且在拓展訓練中進行體育教學，相比傳統(tǒng)的體育課堂存在更多的不確定性和風險。許多家長本意為了保證學生的成績和安全，不想讓孩子參與其中。

與此同時，由于師資建設還不夠完善，拓展訓練的專職教師不多，許多體育教師舊有的工作習慣和教育理念在短期內沒有得到改變，在組織和開展拓展訓練教學時積極性不足，不講究方式方法，很難取得應有的教學效果。因此，初中體育課程開展拓展訓練還存在較大的阻礙，主要體現在參與拓展訓練的團隊得不到鍛煉，學生的個人能力得不到提升，拓展訓練的重要意義無從體現，是一種時間和精力的浪費。

4 加強拓展訓練在初中體育教學中應用的策略

4.1 重視宣傳，拓展訓練的價值

在初中體育教學中開展拓展訓練，既是課程改革的要求，也是適應新時代人才培養(yǎng)目標的重要途徑。而在教學中開展拓展訓練需要大量的人力、物力、時間的投入?？紤]到拓展訓練應用于初中體育教學對于學生的全面成長具有不可忽視的作用，因此，為保證拓展訓練的順利開展，對家長做好拓展訓練的相關宣傳十分必要。通過展示活動過程中的片段，比較學生在參與拓展訓練前后獲得的進步，以化解家長的緊張情緒，取得學生家長的支持，從而得到學生家長的配合，為學生積極參與拓展訓練創(chuàng)造更好的條件。

4.2 提供安全保障

學校在開展和組織拓展訓練時，既要提供場地和器材等物質條件，還要給學生足夠的安全保障。拓展訓練是一種創(chuàng)新型的教學形式，相比傳統(tǒng)的體育課程教學，具有更多的不確定性，在拓展訓練中突發(fā)情況時有發(fā)生，為最大程度降低拓展訓練存在的風險，教師必須在拓展訓練開始之前考慮到訓練過程中可能存在的風險，應當強調訓練過程中的訓練規(guī)則與方法，強調注意事項，并且將安全訓練融入訓練項目中，從而有效避免意外傷害。

4.3 尊重學生需求，合理設置訓練項目

在實現保證拓展訓練質量的同時，為進一步突出拓展訓練的低成本性和高趣味性的特點，需要合理設置訓練項目。既能在一定程度上緩解資金不足的問題，即使在資金不足、設備不到位的情況下，也可以保質保量的完成拓展訓練，又能增強學生的參與積極性，從根本上提升拓展訓練的應用價值。

5 小結

總而言之，拓展訓練作為一種體育教學的創(chuàng)新性嘗試，有助于實現體育教學改革的順利進行，有助于促進學生的身心健康與全面發(fā)展，從而將學生培養(yǎng)成高素質的綜合性人才，幫助學生實現人生價值。結合當下初中體育教學現狀，還應當增強“以生為本，注重互動”的教育理念，重視教師隊伍建設，重視學生的實際情況，從而更好地促進體育拓展訓練有序開展。

（作者單位：杭州市蕭山區(qū)聞堰初中）