世界性足球賽事的不斷增多，使足球運動逐漸受到廣大大學(xué)生群體的喜愛。作為一項競技性的運動項目，足球不但可強健學(xué)生的身體素質(zhì)，其背后的足球文化，更是具有育人的價值。在新的教育環(huán)境中，為擴大足球運動的影響范圍，高校加強校園足球文化的建設(shè)，為足球運動的長遠(yuǎn)發(fā)展提供支撐力。

1 高校校園足球文化的教育作用

足球作為在全球范圍內(nèi)最受歡迎的運動項目，有著廣泛的受眾群體。而足球運動方式和競技規(guī)則，使足球運動員經(jīng)過長期的訓(xùn)練和比賽，身上閃現(xiàn)著眾多良好品質(zhì)，包涵拼搏、競爭、團隊意識等，都在教育領(lǐng)域發(fā)揮著重要的引導(dǎo)作用。高校校園足球文化的構(gòu)建，可充實校園文化內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的品質(zhì)，使足球文化在群眾層面獲得長遠(yuǎn)的發(fā)展。一方面，在校園中宣傳和弘揚足球文化，可使足球文化中的精髓感染學(xué)生，讓學(xué)生感受到在足球場地?fù)]灑汗水的魅力，并主動學(xué)習(xí)足球運動員和教練員身上永不放棄的品質(zhì)，以及昂揚斗志和青春活力。這種影響力可融入到校園文化中，為學(xué)生帶來持久的引導(dǎo)，保障足球文化和校園文化的傳承，同時，充實和豐富校園文化內(nèi)涵。另一方面，足球作為競技運動，參與這項運動的運動員必須拼盡全力，才能收獲好的成績。這種優(yōu)秀品質(zhì)是當(dāng)代大學(xué)生需要具備的基本素質(zhì)，成長在現(xiàn)代化社會環(huán)境中的大學(xué)生群體，受到社會多元文化的影響，其自身存在意志力薄弱和不愿意面對困難的問題，具體表現(xiàn)在學(xué)生學(xué)習(xí)專注力較低，在學(xué)習(xí)和生活中容易輕言放棄。面對這種情況，加強校園足球文化的建設(shè)，可幫助學(xué)生提升自身優(yōu)秀品質(zhì)，認(rèn)識到拼搏精神的重要作用，為日后職業(yè)發(fā)展和對抗社會壓力奠定良好的根基。

2 加強高校校園足球文化建設(shè)的對策

2.1 打造特色化校園足球社團

社團是高校校園中最具特色性的團隊組織，是根據(jù)學(xué)生興趣愛好，以促進學(xué)生綜合全面發(fā)展為目的，為豐富學(xué)生校園生活而組建的，所以社團相較于其他校園組織，更加受學(xué)生歡迎與支持。因此，通過打造特色化校園足球社團，推進校園足球文化建設(shè)，對于充分發(fā)揮足球文化教育作用，達(dá)到足球文化教育目的具有較高的幫助。首先，為了打造出特色化的高校校園足球社團，必須要實現(xiàn)足球社團那人員的合理性。也就是說，足球社團那不能單一招收具有一定足球技能的學(xué)生，而是應(yīng)廣泛接納對于學(xué)習(xí)足球具有較高興趣或是潛在興趣的學(xué)生。這樣可保證校園足球社團類所招收的成員，具有公平統(tǒng)一性，并有效保證成員之間協(xié)調(diào)統(tǒng)一發(fā)展，也保證足球社團類教與學(xué)的協(xié)調(diào)發(fā)展，為社團招新的擴大，創(chuàng)設(shè)了更多機會。其次，還應(yīng)加強對高校校內(nèi)足球社團的特色化管理，時刻保證足球活動與教學(xué)的數(shù)量和質(zhì)量，不可因其知識用于豐富學(xué)生校園生活，而開展的校內(nèi)活動，便忽視了足球社團的教育作用和價值。反之則更應(yīng)當(dāng)加強足球社團內(nèi)的教學(xué)，并將其作為宣傳與傳承足球文化的重要載體，以更豐富的足球社團教育形式，推廣足球文化。這樣更有助于促使學(xué)生在潛移默化中，接受和認(rèn)可校園足球文化。所以，在校園足球社團活動內(nèi)容的選擇上，必須要保證其優(yōu)質(zhì)創(chuàng)新、多樣豐富，才可在最大程度上激發(fā)學(xué)生參與足球社團的積極性。比如，校園足球社團管理人員可通過將常規(guī)性的足球比賽與趣味性足球比賽結(jié)合進行，進一步滿足不同發(fā)展需求的學(xué)生學(xué)習(xí)訴求。還可通過開展一系列足球周邊活動，比如足球攝影大賽、足球知識問答競賽、足球logo設(shè)計等，還可適當(dāng)將足球活動與專業(yè)學(xué)科相結(jié)合，圍繞不同學(xué)科教學(xué)方向與內(nèi)容涉及不同足球活動。這樣既豐富了校園足球社團活動內(nèi)容，又為推廣足球文化，促進足球文化迅速傳播與發(fā)展創(chuàng)設(shè)更為多元的途徑，進一步帶領(lǐng)學(xué)生更真實的感受足球文化，實現(xiàn)校園足球文化教育目的。

2.2 加強校園足球文化課程建設(shè)

首先，應(yīng)要求高校從觀念上重視校園足球文化的建設(shè)，從自身實際情況出發(fā)，在政策上、經(jīng)費上以及人才團隊建設(shè)上給予足夠的支持，為校園足球文化課程建設(shè)提供有效保障。其次，應(yīng)積極轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的高校辦學(xué)理念，將以往中課程青實踐的教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變?yōu)槔碚撀?lián)系實際，進一步完善校園足球文化課程建設(shè)，將足球教學(xué)課程作為向?qū)W生傳播足球知識與足球文化的重要渠道。并在足球理論課程與實踐課程的教材內(nèi)容選材上，應(yīng)嚴(yán)格把關(guān)，重視教材之間的科學(xué)性與合理性，以保證足球文化教育功能得以充分發(fā)揮。

3 結(jié)語

總而言之，校園足球文化作為高校育人工作中的重要內(nèi)容，對完善校園文化內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生拼搏和奮斗精神起著積極的作用。因此，高校應(yīng)健全校園文化，并加強對足球文化的宣傳和弘揚，為校園足球文化提供良好的平臺，更好的發(fā)揮足球文化的優(yōu)勢，促進足球運動在高校校園中的發(fā)展。

作者簡介：殷炳誠（1993.09—），男，河北邢臺人，南首爾大學(xué)在讀博士，研究方向：運動訓(xùn)練和體育教育。

（作者單位：大韓民國天安市南首爾大學(xué)）