凌敏

【摘要】信息化教學(xué)，是新型的教育教學(xué)工具，對(duì)提升高等職業(yè)學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量，以及加速現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)程發(fā)揮重要的促進(jìn)作用。教育工作者需秉承人本化理念和動(dòng)態(tài)發(fā)展原則，對(duì)信息化教學(xué)進(jìn)行創(chuàng)新和優(yōu)化，并在各個(gè)時(shí)期和階段全面推行。一方面，高等職業(yè)學(xué)校需構(gòu)建信息化教學(xué)的聯(lián)動(dòng)機(jī)制。另一方面，加強(qiáng)應(yīng)屆生和畢業(yè)生的就業(yè)情況跟蹤，并進(jìn)一步豐富和拓展信息化教學(xué)系統(tǒng)功能。

【關(guān)鍵詞】高等職業(yè)學(xué)校;信息化;教學(xué)

引言：

高等職業(yè)學(xué)校是我國教育系統(tǒng)中重要組成部分，甚至成為技能型和應(yīng)用型人才培育的重要支柱。市場人才結(jié)構(gòu)和需求標(biāo)準(zhǔn)發(fā)生改變后，必須對(duì)高等職業(yè)學(xué)校的教育教學(xué)改革進(jìn)行信息化應(yīng)對(duì)。全面和整體推行信息化教學(xué)，結(jié)合育人成效和結(jié)果，快速和高質(zhì)量的進(jìn)行改革和創(chuàng)新。對(duì)于信息化教學(xué)的改革和推行，高等職業(yè)院校需生成新路徑和新主張，實(shí)現(xiàn)高效服務(wù)于學(xué)校、學(xué)生、社會(huì)、國家的創(chuàng)新發(fā)展。

一、信息化教學(xué)在高等職業(yè)學(xué)校發(fā)展中的價(jià)值定位

（一）提升辦學(xué)質(zhì)量的重要工具

信息化教學(xué)模式，是時(shí)代發(fā)展和科技進(jìn)步的產(chǎn)物，是提高高等職業(yè)學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的重要工具。信息化時(shí)代下，加強(qiáng)職業(yè)教育的信息化建設(shè)和信息化教學(xué)推行，是職業(yè)教育發(fā)展的內(nèi)在需求和必然要求。教育工作者需根據(jù)目前的就業(yè)形勢，以及學(xué)生的就業(yè)訴求，進(jìn)一步發(fā)揮信息化教學(xué)的功效，能將其深度滲透到教育、教學(xué)、管理的各個(gè)方面。

（二）職業(yè)教育實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的重要維度

信息化教學(xué)水平，決定職業(yè)教育實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的進(jìn)程和效果。作為評(píng)價(jià)和衡量高等職業(yè)學(xué)校現(xiàn)代化發(fā)展的重要維度，必須根據(jù)時(shí)代發(fā)展趨勢和人才需求標(biāo)準(zhǔn)，動(dòng)態(tài)優(yōu)化教學(xué)模式和課程內(nèi)容。信息化教學(xué)在高等職業(yè)學(xué)校教育教學(xué)中的介入，可有效提升人才培育的質(zhì)量和效果，最大程度發(fā)揮其應(yīng)用價(jià)值。

二、高等職業(yè)學(xué)校推行信息化教學(xué)的根本原則

（一）以生為本的原則

職業(yè)教育信息化建設(shè)和創(chuàng)新，需做到以生為本，根據(jù)學(xué)生專業(yè)選擇和求職目標(biāo)，多層次和多維度的開展專業(yè)教學(xué)。信息化教學(xué)改革和實(shí)踐的整個(gè)過程中，需始終堅(jiān)持以生為本的基本原則，不以管理者和教育工作者的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和意志為中心。信息化教學(xué)的推行手段，需獲得學(xué)生的高度認(rèn)可。高等職業(yè)學(xué)校需以學(xué)生認(rèn)知基礎(chǔ)為中心，對(duì)信息化教學(xué)的流程、程序、過程進(jìn)行優(yōu)化。

（二）職業(yè)教育嵌入市場環(huán)境的原則

高等職業(yè)學(xué)校推行信息化教學(xué)，需以發(fā)展眼觀和宏觀視角審視工作內(nèi)容和手段的有效性。秉承職業(yè)教育嵌入市場環(huán)境的原則，對(duì)信息化教學(xué)模式和形式進(jìn)行創(chuàng)新和優(yōu)化。職業(yè)院校應(yīng)以市場人才結(jié)構(gòu)為參照，定位人才培育目標(biāo)和決策，繼而設(shè)計(jì)具有現(xiàn)實(shí)適應(yīng)性和映照性的信息化教學(xué)系統(tǒng)。高度職業(yè)學(xué)校所培育的人才，需能符合市場需求和要求。而這目標(biāo)和愿景的實(shí)現(xiàn)，必須做好職業(yè)教育與現(xiàn)實(shí)背景的銜接。

三、高等職業(yè)學(xué)校推行信息化教學(xué)改革的實(shí)踐路徑

（一）構(gòu)建信息化教學(xué)的聯(lián)動(dòng)機(jī)制

高等職業(yè)學(xué)校推行信息化教學(xué)，應(yīng)勇于突破傳統(tǒng)的認(rèn)知架構(gòu)和教學(xué)理念。不應(yīng)局限在學(xué)校本身，應(yīng)與我國其他職業(yè)院校進(jìn)行有效聯(lián)動(dòng)。各校根據(jù)國家對(duì)職業(yè)教育現(xiàn)代化建設(shè)的要求，構(gòu)建教育教學(xué)管理的聯(lián)動(dòng)機(jī)制。整合所有優(yōu)質(zhì)的教育資源，為學(xué)生創(chuàng)建現(xiàn)代化、智慧化、國際化的教學(xué)環(huán)境和平臺(tái)。以網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為媒介，各院校管理層、教師、學(xué)生可進(jìn)行深度互動(dòng)和交流，積極的汲取和借鑒先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和理念。高等職業(yè)學(xué)校需在教育、學(xué)科建設(shè)、文化建設(shè)、制度建設(shè)、學(xué)生管理等方面進(jìn)行全面的信息化建設(shè)和改革，致力于培育具有國際視野的技能性人才。始終堅(jiān)持以生為本，對(duì)信息化教學(xué)的改革和推行進(jìn)行時(shí)代化的應(yīng)對(duì)。緊密圍繞職業(yè)教育深化改革要求，全面整合職業(yè)教育資源。

（二）加強(qiáng)應(yīng)屆生和畢業(yè)生的就業(yè)情況跟蹤

職業(yè)學(xué)校以就業(yè)為導(dǎo)向開展教學(xué)活動(dòng)，若切實(shí)發(fā)揮信息化教學(xué)的優(yōu)勢和作用，就必須從核心問題上著手，對(duì)教學(xué)模式進(jìn)行創(chuàng)新，并生成新的實(shí)踐路徑。高等職業(yè)院校需構(gòu)建信息化管理平臺(tái)，對(duì)應(yīng)屆生和畢業(yè)生的就業(yè)情況進(jìn)行數(shù)據(jù)化跟蹤。既要全程跟進(jìn)應(yīng)屆生的就業(yè)軌跡和問題，還需對(duì)往屆畢業(yè)生的市場競爭情況進(jìn)行跟蹤。高等職業(yè)學(xué)校，以智能移動(dòng)終端為媒介，加強(qiáng)學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生間的互動(dòng)，繼而獲取更加完整和可靠的就業(yè)信息。高等職業(yè)學(xué)校只有明確學(xué)生求職和就業(yè)的能力短板，才能知道在哪個(gè)層面和維度進(jìn)行信息化教學(xué)改革。高等職業(yè)教育必須深度的嵌入到市場環(huán)境中，根據(jù)本校學(xué)生的市場競爭短板，以及市場人才需求標(biāo)準(zhǔn)，科學(xué)豐富信息化教學(xué)內(nèi)容和模式。

（三）豐富和拓展信息化教學(xué)系統(tǒng)功能

高等職業(yè)院校需對(duì)既定的信息化教學(xué)系統(tǒng)進(jìn)行升級(jí)，對(duì)專業(yè)課程、線上討論、作業(yè)指導(dǎo)、意見反饋、新制度公布等模塊的內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化的同時(shí)，需增設(shè)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、就業(yè)指導(dǎo)、心理健康教育和資訊、社會(huì)招聘等模塊。通過豐富和拓展信息化教學(xué)系統(tǒng)的功能，實(shí)現(xiàn)多維度、多方法、多渠道的開展人才培育工作。在信息化的推動(dòng)下，對(duì)學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)、職業(yè)生涯規(guī)劃、思想成長等進(jìn)行精準(zhǔn)的指導(dǎo)。有效利用系統(tǒng)智能集成的信息，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)心理、思想問題、就業(yè)方向和問題等進(jìn)行大數(shù)據(jù)分析，以此增強(qiáng)職業(yè)教育的層次性和實(shí)效性。

結(jié)語：

總之，信息化時(shí)代背景下，高等職業(yè)學(xué)校需加大信息化教學(xué)的推行力度。對(duì)既往的教學(xué)模式和方法進(jìn)行升級(jí)，并能開發(fā)和設(shè)計(jì)多功能的信息化教學(xué)系統(tǒng)。在專業(yè)教學(xué)、學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)等方面，全面開展信息化建設(shè)和推行工作。必須充分發(fā)揮信息化教學(xué)的作用和價(jià)值，為社會(huì)輸出高質(zhì)量的技能性人才。

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