古麗娜爾?阿布力米提

在高校內(nèi)對(duì)于人才的培養(yǎng)不僅要關(guān)注于學(xué)生技術(shù)能力，更要關(guān)注學(xué)生身體素質(zhì)，利用體育教學(xué)是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的重要途徑。高校體育教學(xué)中排球教學(xué)是最常使用的體育教學(xué)內(nèi)容。通過排球運(yùn)動(dòng)不僅可以對(duì)學(xué)生身體健康素質(zhì)進(jìn)行打造，也能夠使學(xué)生在參與排球運(yùn)動(dòng)過程中獲得團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和體育競(jìng)技精神，對(duì)于學(xué)生未來(lái)就業(yè)發(fā)展而言會(huì)有著十分重要的意義。但是一直以來(lái)，高校所開展的排球教學(xué)卻普遍缺乏學(xué)生參與熱情，究其原因往往是因?yàn)榕徘蛘n堂上缺乏對(duì)于學(xué)生興趣的培養(yǎng)，沒有調(diào)動(dòng)起學(xué)生參與排球運(yùn)動(dòng)的積極性，進(jìn)而使教學(xué)效果大打折扣，所以可以討論利用快樂體育教學(xué)法來(lái)開展排球運(yùn)動(dòng)教學(xué)，利用快樂的教育方式來(lái)促進(jìn)排球教學(xué)質(zhì)量的提升。

1 缺乏魅力的高校排球教學(xué)難以獲得學(xué)生的青睞

大多數(shù)高校所開展的排球運(yùn)動(dòng)教學(xué)都沒有深入挖掘排球運(yùn)動(dòng)的魅力，廣大體育教師沒有積極挖掘出排球運(yùn)動(dòng)的吸引力，難以使學(xué)生對(duì)排球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生熱情，更無(wú)法對(duì)排球運(yùn)動(dòng)形成愛好。在進(jìn)行排球運(yùn)動(dòng)內(nèi)容設(shè)計(jì)時(shí)，教師們只注重對(duì)于理論技術(shù)的培養(yǎng)，教學(xué)內(nèi)容難度過高，課堂氛圍枯燥。教師以理論教學(xué)的方式進(jìn)行灌輸式的引導(dǎo)，雖然講授了許多排球運(yùn)動(dòng)技巧，卻無(wú)法使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)熱情，對(duì)于許多教學(xué)內(nèi)容都沒有進(jìn)行有效的理解和吸收，甚至?xí)?duì)排球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生負(fù)面情緒，不愿意參與排球運(yùn)動(dòng)，使學(xué)生無(wú)法在排球運(yùn)動(dòng)課堂上感受到體育學(xué)習(xí)的樂趣。而且，由于高校排球教學(xué)缺乏魅力性，只能夠通過灌輸式的講解和示范的方式來(lái)進(jìn)行教學(xué)，常常會(huì)導(dǎo)致課堂缺乏有趣的靈魂，不符合學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)，進(jìn)而導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)排球運(yùn)動(dòng)時(shí)會(huì)遇到更多阻礙，極大的影響了學(xué)習(xí)效果。尤其是女生在學(xué)習(xí)排球運(yùn)動(dòng)時(shí)，由于無(wú)法準(zhǔn)確掌握運(yùn)動(dòng)技巧，在接觸排球運(yùn)動(dòng)時(shí)只能硬性接受沖擊過來(lái)的排球，增加了更多的疼痛感，但是為了完成學(xué)習(xí)任務(wù)，在課堂上又不得不勉強(qiáng)進(jìn)行學(xué)習(xí)，進(jìn)而就會(huì)逐漸喪失對(duì)于排球?qū)W習(xí)的興趣，更會(huì)產(chǎn)生反感情緒。所以教師必須結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)采取快樂體育教學(xué)法來(lái)對(duì)高校排球運(yùn)動(dòng)教學(xué)進(jìn)行改革。

2 快樂體育教學(xué)法激發(fā)高校學(xué)生學(xué)習(xí)排球的熱情

實(shí)際上，排球運(yùn)動(dòng)是有其特殊魅力的，但是如果教師無(wú)法對(duì)這些魅力進(jìn)行準(zhǔn)確發(fā)揮和展示，就無(wú)法使學(xué)生感受到排球運(yùn)動(dòng)的有趣性，進(jìn)而難以對(duì)排球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生喜愛和興趣，所以可以利用快樂體育教學(xué)法對(duì)傳統(tǒng)排球教學(xué)難度進(jìn)行簡(jiǎn)化，增加更多的趣味性來(lái)使高校排球運(yùn)動(dòng)教學(xué)發(fā)揮出真正的運(yùn)動(dòng)魅力，進(jìn)而對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的身體素質(zhì)培養(yǎng)和體育精神鑄造。利用快樂體育教學(xué)法，教學(xué)措施將主要集中在游戲方式或比賽方式，能夠使學(xué)生感受到更多體育學(xué)習(xí)的樂趣，而擺脫體育技能學(xué)習(xí)枯燥性束縛。

3 快樂體育教學(xué)法需要營(yíng)造輕松愉快的課堂氛圍

排球運(yùn)動(dòng)在開展過程中將對(duì)學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神進(jìn)行積極的培養(yǎng)和引導(dǎo)。學(xué)生之間為了獲得良好的運(yùn)動(dòng)效果，會(huì)主動(dòng)加強(qiáng)交流合作，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)凝聚力的培養(yǎng)。所以。體育教師在進(jìn)行排球運(yùn)動(dòng)教學(xué)時(shí)，結(jié)合快樂體育教學(xué)法的理念，應(yīng)該主動(dòng)營(yíng)造出輕松愉快的課堂氛圍，使學(xué)生之間和師生之間都能夠在輕松愉快的氛圍下保持和諧的溝通聯(lián)系，進(jìn)而提高排球運(yùn)動(dòng)對(duì)于團(tuán)隊(duì)凝聚力打造的積極作用。一方面，教師需要讓學(xué)生感受到更多排球運(yùn)動(dòng)的樂趣，增加輕松愉悅的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。在日常課堂氛圍上，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)排球可以減緩生活壓力和緊張的學(xué)習(xí)情緒，進(jìn)而使學(xué)生可以以更為輕松的心理狀態(tài)開展排球?qū)W習(xí);另一方面，教師應(yīng)該為學(xué)生打造出能夠自由分享和交流的平臺(tái)，促進(jìn)課堂氛圍內(nèi)的互動(dòng)情緒，使學(xué)生的各類學(xué)習(xí)情緒都能夠得到有效表達(dá)。教師也可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋來(lái)對(duì)教學(xué)方式進(jìn)行調(diào)整，使教學(xué)獲得更多的學(xué)生支持。比如在進(jìn)行排球?qū)W習(xí)時(shí)，扣球是最具有難度的技術(shù)，教師可以將學(xué)生以分組形式利用游戲活動(dòng)來(lái)進(jìn)行課堂教學(xué)，不僅能夠活躍課堂氛圍，更能夠使學(xué)生通過參與團(tuán)隊(duì)合作和適當(dāng)?shù)母?jìng)爭(zhēng)提高交流互動(dòng)性，也能夠使扣球技術(shù)得到更多實(shí)踐鍛煉，提高教學(xué)效果。

4 快樂體育教學(xué)法需要科學(xué)設(shè)計(jì)排球教學(xué)難易度

按照快樂體育教學(xué)法的理念進(jìn)行高校排球運(yùn)動(dòng)教學(xué)，教師需要將教學(xué)內(nèi)容的難易程度進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，應(yīng)該明確在高校內(nèi)進(jìn)行排球運(yùn)動(dòng)教學(xué)并不是要讓學(xué)生掌握專業(yè)的體育運(yùn)動(dòng)技巧，而是要讓學(xué)生能夠通過排球運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)增進(jìn)對(duì)于排球運(yùn)動(dòng)的了解，培養(yǎng)體育運(yùn)動(dòng)興趣，同時(shí)對(duì)身體素質(zhì)進(jìn)行適當(dāng)鍛煉。所以應(yīng)該適當(dāng)簡(jiǎn)化排球運(yùn)動(dòng)教學(xué)內(nèi)容，動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)可以適當(dāng)下調(diào)，以學(xué)生能夠理解排球運(yùn)動(dòng)技巧為基礎(chǔ)，加強(qiáng)興趣和自信的培養(yǎng)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)排球運(yùn)動(dòng)時(shí)能夠獲得更多的支持，進(jìn)而逐漸戰(zhàn)勝畏難情緒和抵觸心理。比如在學(xué)習(xí)排球扣球、勾球等復(fù)雜的技術(shù)動(dòng)作時(shí)，教師應(yīng)該簡(jiǎn)化教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生逐漸掌握技術(shù)要領(lǐng)，不要對(duì)學(xué)習(xí)效果過于苛求，也不應(yīng)要求學(xué)生迅速掌握技術(shù)要領(lǐng)。通過反復(fù)的游戲化實(shí)踐活動(dòng)讓學(xué)生逐漸感受相關(guān)技巧的應(yīng)用特點(diǎn)，進(jìn)而掌握排球運(yùn)動(dòng)技巧，也能夠增強(qiáng)對(duì)于排球運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)的信心。

5 積極利用快樂體育教學(xué)豐富高校排球教學(xué)方法

利用快樂體育教學(xué)法進(jìn)行高校排球運(yùn)動(dòng)教學(xué)，需要對(duì)原有教學(xué)方法進(jìn)行積極調(diào)整，以多元化的教學(xué)方式來(lái)提高教學(xué)內(nèi)容的豐富性，也能夠進(jìn)一步彰顯出排球運(yùn)動(dòng)的魅力。教師可以利用游戲方式，競(jìng)賽方式，小組配合方式以及多媒體教學(xué)方式來(lái)對(duì)排球教學(xué)方法進(jìn)行豐富化建設(shè)，進(jìn)而改變傳統(tǒng)灌輸性教學(xué)方式所帶來(lái)的教學(xué)質(zhì)量差問題。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中也將不僅僅是對(duì)教師動(dòng)作的模仿，而是更多的參與到學(xué)習(xí)過程之中，以積極主動(dòng)的方式進(jìn)行技術(shù)實(shí)踐練習(xí)，也可以通過模仿。媒體視頻中的技術(shù)技巧來(lái)進(jìn)一步提高教學(xué)效果，使高校排球教學(xué)更具有靈活性。教師應(yīng)該主動(dòng)結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)和掌握程度采取不同的教學(xué)方法，全面提高排球教學(xué)效率。比如學(xué)生在進(jìn)行一段時(shí)間學(xué)習(xí)后，許多基礎(chǔ)技巧理性已經(jīng)掌握，教師此時(shí)可以通過設(shè)計(jì)小組競(jìng)賽的方式對(duì)學(xué)生這些基礎(chǔ)性技巧進(jìn)行鍛煉，提高學(xué)生的應(yīng)變能力，也能夠使學(xué)生所學(xué)到的各類技巧獲得更多的實(shí)踐練習(xí)，提高學(xué)生應(yīng)用能力。而且為了進(jìn)一步提高競(jìng)技活動(dòng)的教學(xué)效果，教師可以對(duì)每一次競(jìng)技活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，以評(píng)分的方式對(duì)學(xué)生技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)性進(jìn)行評(píng)價(jià)，進(jìn)而選出學(xué)生中學(xué)習(xí)優(yōu)異的學(xué)生，使活動(dòng)更具有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，充分發(fā)揮出排球運(yùn)動(dòng)的娛樂性和競(jìng)技性優(yōu)勢(shì)，調(diào)動(dòng)起學(xué)生參與熱情，更能夠?qū)W(xué)生各類運(yùn)動(dòng)技巧進(jìn)行深入磨練，學(xué)生也會(huì)在優(yōu)異學(xué)生的帶動(dòng)下主動(dòng)提高技術(shù)能力，增強(qiáng)對(duì)于排球運(yùn)動(dòng)的興趣。

總而言之，在進(jìn)行高校排球運(yùn)動(dòng)教學(xué)時(shí)，利用快樂體育教學(xué)法可以帶來(lái)諸多提升教學(xué)效果的作用，使學(xué)生能夠感受到更多排球運(yùn)動(dòng)的魅力，增進(jìn)對(duì)于排球運(yùn)動(dòng)的理解。而且利用游戲和競(jìng)技的教學(xué)方法，會(huì)對(duì)學(xué)生所學(xué)的各類排球運(yùn)動(dòng)技巧進(jìn)行打磨、鍛煉，進(jìn)一步提高學(xué)生實(shí)踐應(yīng)用能力，強(qiáng)化學(xué)生技術(shù)掌握程度，使教學(xué)效果得到顯著提升。而且適當(dāng)?shù)母?jìng)技和游戲也能夠?qū)W(xué)生的緊張情緒進(jìn)行緩解，使學(xué)生將排球運(yùn)動(dòng)視為舒緩情緒的有效途徑，逐漸培養(yǎng)出良好的體育興趣，對(duì)于學(xué)生日后成長(zhǎng)而言也會(huì)帶來(lái)積極促進(jìn)效果。通過練習(xí)排球運(yùn)動(dòng)，以游戲的方式來(lái)進(jìn)行教學(xué)，能夠使學(xué)生獲得更多的身體鍛煉機(jī)會(huì)，擺脫原有灌輸式理論教學(xué)方式的束縛，學(xué)生將有更多的機(jī)會(huì)直接參與排球運(yùn)動(dòng)之中，所以身體素質(zhì)也能夠得到更多的鍛煉，使高校排球運(yùn)動(dòng)教學(xué)獲得更多積極意義。所以，廣大高校體育教師應(yīng)該充分了解快樂體育教學(xué)法的本質(zhì)內(nèi)涵，對(duì)排球教學(xué)工作進(jìn)行全新的構(gòu)建，突出排球運(yùn)動(dòng)的魅力，使學(xué)生愛上排球運(yùn)動(dòng)。

（作者單位：新疆大學(xué)體育教學(xué)研究部）