朱紫嫣

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，幼兒園的教學(xué)活動(dòng)發(fā)生了改變，閱讀活動(dòng)中，教師會(huì)讓幼兒觀察畫(huà)面，引導(dǎo)幼兒感受故事內(nèi)容，表達(dá)自己的想法，在鍛煉幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的同時(shí)，使幼兒更加深刻地理解閱讀內(nèi)容。繪本作為兒童的啟蒙文學(xué)，因其有趣而豐富的圖文深受孩子們的喜愛(ài)。在如今的幼兒園閱讀活動(dòng)中，繪本越來(lái)越受到教師的青睞，慢慢地走進(jìn)了幼兒園教學(xué)中。然而由于繪本的成本較高，有的幼兒園很難做到人手一本，而教師利用交互式電子白板能在課堂中清晰展現(xiàn)繪本，讓每個(gè)幼兒都能欣賞繪本內(nèi)容，感受繪本講述的故事。

交互式電子白板在繪本教學(xué)中應(yīng)用的作用

交互式電子白板將電腦與投影技術(shù)融合，可以通過(guò)轉(zhuǎn)換實(shí)現(xiàn)投影與電腦的無(wú)縫連接，成功把電腦上的內(nèi)容投影到白板上，放大電腦屏幕，方便教學(xué)操作。

繪本通過(guò)簡(jiǎn)單的人物、豐富的畫(huà)面，吸引孩子們的注意，通過(guò)一些簡(jiǎn)單的畫(huà)面與故事告訴孩子們一些道理。教師可以以繪本為載體，通過(guò)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的方式，引導(dǎo)幼兒更好地理解故事，解讀畫(huà)面。交互式電子白板與繪本的融合極大地便利了繪本教學(xué)，使幼兒能通過(guò)更加直觀的方式觀看繪本，閱讀故事內(nèi)容，同時(shí)也方便了教師教學(xué)，教師能更加深入地引導(dǎo)幼兒觀看繪本，吸引幼兒的注意，達(dá)到預(yù)期效果。

交互式電子白板在幼兒園繪本教學(xué)中的應(yīng)用

幼兒天生對(duì)色彩豐富的事物感興趣，因此繪本能吸引幼兒的注意力。隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，越來(lái)越多的多媒體技術(shù)已經(jīng)融入幼兒園教學(xué)，交互式電子白板技術(shù)就是其中之一。而交互式電子白板技術(shù)不同于其他的多媒體技術(shù)，它更能體現(xiàn)幼兒園教育教學(xué)中的師生互動(dòng)、生生互動(dòng)。教師在上課的過(guò)程中，不必再拘束在電腦前面，而是可以通過(guò)點(diǎn)觸電腦屏幕，來(lái)進(jìn)行下一步的教學(xué)，教師的活動(dòng)范圍也不再被約束，教師可以通過(guò)更加夸張的語(yǔ)言以及豐富的肢體動(dòng)作來(lái)吸引幼兒的注意力。電子白板技術(shù)擁有的更多功能大大地提高了教師的課堂效果，幼兒能更加直觀地了解故事內(nèi)容，感受故事的各種變化，這大大吸引了幼兒的注意力，提高了教師的教學(xué)效率。

例如，在進(jìn)行繪本教學(xué)《小熊的尾巴》時(shí)，可以通過(guò)交互式電子白板技術(shù)，讓小熊長(zhǎng)出不同的尾巴，讓幼兒更加直觀地感受小熊不同尾巴帶來(lái)的不同效果，同時(shí)讓幼兒思考不同的尾巴可能給小熊帶來(lái)的影響，開(kāi)拓幼兒思考的能力，激發(fā)幼兒語(yǔ)言表達(dá)的興趣，提高幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力。同時(shí)教師也可以通過(guò)電子交互式白板的繪畫(huà)功能，將幼兒的想法記錄下來(lái)，讓他們能直觀地感知自己的想法，促進(jìn)幼兒思維的發(fā)展。

再如，小班語(yǔ)言活動(dòng)《水果寶寶去旅行》，西瓜爺爺開(kāi)著長(zhǎng)長(zhǎng)的火車邀請(qǐng)水果寶寶旅行，教師問(wèn)：“除了兒歌里的水果寶寶，你還想邀請(qǐng)哪些水果寶寶？”當(dāng)幼兒說(shuō)出一個(gè)水果寶寶，教師在白板上出示此水果寶寶，并讓幼兒看著畫(huà)面模仿西瓜爺爺邀請(qǐng)水果寶寶，既讓幼兒直觀看到了水果寶寶，又能加深他們的印象。另外，如果幼兒說(shuō)到教師沒(méi)準(zhǔn)備的水果時(shí)，教師仍可通過(guò)繪畫(huà)的方式，記錄下水果，避免尷尬場(chǎng)面。

電子交互式白板使繪本教學(xué)更具體化，幼兒能通過(guò)直觀的感受，理解繪本內(nèi)容，并利用電子白板的繪畫(huà)技術(shù)更直觀地感受自己的想法，使他們的思維更具體化、現(xiàn)實(shí)化。

交互式電子白板的優(yōu)勢(shì)

交互式電子白板的有效運(yùn)用能強(qiáng)化幼兒的主體地位，在課堂過(guò)程中更好地彰顯幼兒的主體地位，以幼兒為活動(dòng)的中心，引導(dǎo)幼兒全面發(fā)展，同時(shí)電子白板以其文字、圖像、音頻、視頻等多方面的運(yùn)用，使幼兒在身心上獲得愉悅，獲得各方面的發(fā)展。另外，電子白板特有的拉幕功能、魔術(shù)筆功能、超鏈接功能等，具有不同的效果，也能讓幼兒享受不同的視覺(jué)盛宴，讓幼兒在課堂中不會(huì)覺(jué)得枯燥乏味，而會(huì)更加投入到課堂中，對(duì)于新奇的事物充滿好奇心，樂(lè)于去探索。在課堂中充分調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官，更多地讓幼兒操作、探索、思考、討論，教師對(duì)于教學(xué)中的提問(wèn)更加開(kāi)放，給幼兒更多的選擇空間，幼兒一定會(huì)愛(ài)上這樣的上課方式。交互式電子白板以其強(qiáng)大的技術(shù)功能，使閱讀繪本教學(xué)活動(dòng)變得生動(dòng)有趣，幼兒通過(guò)觀察畫(huà)面、嘗試猜測(cè)、盡情表達(dá)，成為活動(dòng)的主人。同時(shí)教師也能利用這個(gè)媒介，充分調(diào)動(dòng)課堂氣氛，使閱讀活動(dòng)變得鮮活、有趣，而不是死板，每個(gè)幼兒都能表達(dá)自己的想法，在鍛煉了他們語(yǔ)言能力的同時(shí)，也讓他們的身心得到享受。

交互式電子白板會(huì)成為多媒體技術(shù)運(yùn)用的趨勢(shì)，越來(lái)越多的課程內(nèi)容將通過(guò)這一媒介在課堂上得以展示，不僅是繪本，音樂(lè)、美術(shù)、科學(xué)等課程都可以通過(guò)電子白板展現(xiàn)，課堂形式將會(huì)越來(lái)越豐富多彩，同時(shí)，豐富的課堂也更能吸引幼兒的注意力，讓他們學(xué)得更多，記得更加深刻。

（作者單位系江蘇省昆山開(kāi)發(fā)區(qū)夏駕幼兒園）