江麗紅

現(xiàn)階段，人們開始對教育的發(fā)展十分關(guān)注，培養(yǎng)小學(xué)生的良好鍛煉習(xí)慣十分關(guān)鍵。小學(xué)體育課就是為了促使小學(xué)生養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣，而在體育當(dāng)中融入趣味性教學(xué)夠引領(lǐng)學(xué)生愛上體育活動。本文針對農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)當(dāng)中融入趣味性活動展開論述和剖析，希望能夠?qū)πW(xué)體育起到推動作用，給小學(xué)生帶來的體育鍛煉的最佳環(huán)境。

1 農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀

第一，教師隊(duì)伍的架構(gòu)不夠合理。體育教師在體育教學(xué)當(dāng)中發(fā)揮了重大價(jià)值。教師的水平直接決定著體育教學(xué)的質(zhì)量。體育教師在農(nóng)村小學(xué)當(dāng)中數(shù)量少，大部分情況下是其他學(xué)科的教師兼任，多數(shù)體育教師不具備相關(guān)專業(yè)水平，沒有對應(yīng)的學(xué)歷。第二，體育課課時(shí)比較少，因?yàn)檫^分的重視考試成績，大部分教師提倡將重點(diǎn)放在文化課上，體育課時(shí)間通常情況下會被占用。第三，體育課往往無組織無紀(jì)律。農(nóng)村小學(xué)當(dāng)中大部分體育課都是讓學(xué)生隨意活動，體育課成了小學(xué)生休息和打鬧的時(shí)間。第四，體育課缺乏形式變化，農(nóng)村體育并不是按照興趣劃分小組的，教學(xué)比較隨意。

2 趣味性活動在農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)中的運(yùn)用

依照新課改的要求和小學(xué)生的性格特點(diǎn)，小學(xué)進(jìn)行趣味性體育教學(xué)尤其重要，不過在開展當(dāng)中同樣會產(chǎn)生多種問題，因此在選取游戲和使用游戲的過程當(dāng)中，要注重學(xué)生的差異性，在安排游戲時(shí)要著重于讓所有的學(xué)生都能夠受益。

2.1 依照教學(xué)對象來選取游戲內(nèi)容

教學(xué)當(dāng)中同樣的游戲在不一樣的班級當(dāng)中要設(shè)置不一樣的要求，比如，障礙接力賽這項(xiàng)活動極具趣味性，不過對于低年級小學(xué)生來說卻不適合，因?yàn)榈湍昙壭W(xué)生控制能力差，因此會產(chǎn)生安全隱患。反之，兩人三足這個(gè)游戲看起來活動量比較大，能夠?qū)W(xué)生的反應(yīng)能力和協(xié)作性進(jìn)行鍛煉，所以同樣適合低年級和高年級學(xué)生。老師只需要在跑和跳的距離上針對不同的班級給出不一樣的要求。除此之外低年級學(xué)生更喜歡模仿和表現(xiàn)自己，在學(xué)習(xí)當(dāng)中具備極大的熱情，教師可以選取老鷹捉小雞、袋鼠接力等相對簡單、運(yùn)動強(qiáng)度不是很大的活動，并利用這些活動來提升學(xué)生的體育素養(yǎng)和合作精神。高年級學(xué)生可以選取障礙接力賽等難度和運(yùn)動強(qiáng)度比較大，對技術(shù)有著較高要求的活動。

2.2 要結(jié)合學(xué)校的場地、器材以及季節(jié)氣候變化因素

教育活動可以根據(jù)學(xué)校的場地、器材來選取。趣味性活動需要依照本校的具體狀況進(jìn)行安排。比如學(xué)校場地不是很大的情況下，教師可以引領(lǐng)學(xué)生玩蛇形跑，學(xué)生在迅速做出反應(yīng)的同時(shí)來壓縮隊(duì)伍之間的距離。同樣，開展趣味性活動也需要考慮氣候問題。如夏天要選取強(qiáng)度不是很大的活動，冬天要選取運(yùn)動強(qiáng)度相對較大的活動，春秋季節(jié)注重對學(xué)生的速度、靈敏度、柔韌度等方面的訓(xùn)練。除此之外，如果天氣過冷或者過熱，教師則要多帶領(lǐng)學(xué)生開展室內(nèi)活動。

2.3 趣味性體育要搭配其他教材

在體育教學(xué)當(dāng)中融入趣味性活動時(shí)，為了確保教學(xué)質(zhì)量，教師需要將活動和另外的器材進(jìn)行搭配，來確保趣味活動在教學(xué)當(dāng)中發(fā)揮更大的價(jià)值。比如為了讓學(xué)生對體育運(yùn)動更感興趣，教師可以在上課之前引領(lǐng)學(xué)生玩一些輔助性的游戲。課后為了放松，可以設(shè)置部分運(yùn)動量不是很大的相對簡單的游戲。教師還可以利用教材來配合活動。比如一堂體育課主要內(nèi)容是途中跑，那么在上課之前教師可以設(shè)置部分和途中跑相關(guān)的活動，基本訓(xùn)練當(dāng)中不需要設(shè)置過多的活動教材，而需要將重點(diǎn)放在鍛煉上肢力量上。

2.4 完善體育成績評價(jià)體系，促進(jìn)小學(xué)生發(fā)展

體育鍛煉有利于學(xué)生身體素養(yǎng)的提升，還能夠促使小學(xué)生發(fā)揮出更多的潛力。逐步對教學(xué)方法和措施進(jìn)行改進(jìn)和完，更新體育成績評定體系，將智力因素和非智力因素全部納入其中。比如在乒乓球教學(xué)當(dāng)中，重視學(xué)生技能的提升，與此同時(shí)心理方面、團(tuán)隊(duì)協(xié)作方面、思想道德方面的相關(guān)指標(biāo)都需要納入其中，對學(xué)生展開全方位的立體型的評價(jià)，讓所有的小學(xué)生都發(fā)現(xiàn)本身的優(yōu)點(diǎn)，從而更有信心的參與到體育鍛煉當(dāng)中。

3 結(jié)語

綜上所述，農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)當(dāng)中融入趣味性活動，不僅能彌補(bǔ)農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)當(dāng)中多方面的不足，還能夠確保教學(xué)質(zhì)量，并且能夠讓小學(xué)生對體育活動更感興趣，身體素養(yǎng)、思維水平思想道德等多個(gè)方面獲得全方位提升。所以小學(xué)體育老師特別是偏遠(yuǎn)地區(qū)的體育老師更需要對趣味性活動融入到小學(xué)體育教學(xué)當(dāng)中具備的重大價(jià)值形成正確的認(rèn)知。教師需要從多個(gè)方面綜合考慮，然后結(jié)合教學(xué)內(nèi)容、教材以及學(xué)校的具體狀況，積極的摸索出趣味性體育教學(xué)的方式方法，盡可能為小學(xué)生打造出一個(gè)適合學(xué)習(xí)的環(huán)境。

（作者單位：永安市小陶中心小學(xué)）