丁云

“大家好，我是朱涵予，來自金閶實(shí)驗(yàn)小學(xué)。特別開心能夠在暑期和這么多小伙伴一起參加社區(qū)暑托班。在暑托班中我一定會遵守紀(jì)律和規(guī)則，與小伙伴一起學(xué)習(xí)、玩耍，一同成長、進(jìn)步……”7月1日上午，姑蘇區(qū)金閶街道三元一村社區(qū)“幸福一‘夏’——家門口的暑托班”開班儀式在三樓多功能會議室舉行。朱涵予作為學(xué)生代表上臺發(fā)言。

6月30日領(lǐng)取放假通知書，7月1日暑托班就開始上課，家門口暑托班開課與學(xué)校放假日期實(shí)現(xiàn)了無縫對接。

雙職工家庭孩子暑期去哪兒？去家門口的暑托班

“以往一到暑假就犯愁，我們要上班，孩子沒人管，怕他沉迷于游戲，也沒人接送他上興趣班?，F(xiàn)在‘家門口的暑托班’小孩自己走幾分鐘就到?！奔易∪淮?3幢的代良鳳夫妻二人是雙職工，有個(gè)9歲的孩子。

“家門口的暑托班”是蘇州全市在黨史學(xué)習(xí)教育中開展“我為群眾辦實(shí)事”實(shí)踐活動的一個(gè)惠民利民項(xiàng)目，系由中共蘇州市委宣傳部、市文明辦在全市范圍內(nèi)依托新時(shí)代文明實(shí)踐所（站、點(diǎn)）的載體資源開設(shè)，為未成年人提供“教育”和“托管”相結(jié)合的公益性暑托服務(wù)。暑托班增強(qiáng)未成年人思想道德教育與文化素質(zhì)教育，促進(jìn)未成年人的健康成長，解決雙職工家庭無人照看孩子的實(shí)際困難。今年暑假，金閶街道共開設(shè)14家“家門口的暑托班”，報(bào)名兒童達(dá)200余人。

三元一村社區(qū)“幸福一‘夏’——家門口的暑托班”就設(shè)在社區(qū)黨群服務(wù)中心二樓，充分利用了社區(qū)多功能活動室、幸福里音樂教室、幸福里手工活動室等多間學(xué)習(xí)活動場室。暑托班課程內(nèi)容圍繞“授+托”服務(wù)體系開展：上午以“授”為主，設(shè)有童心向黨、非遺體驗(yàn)、巧手繪夢，以及吳語課堂、體能訓(xùn)練五大特色課程，內(nèi)含組織觀影、實(shí)境教學(xué)、走訪老兵、中國結(jié)技藝、糖畫技藝、中草藥技藝、硬筆書法、烘焙教學(xué)、手工制作等內(nèi)容;下午以“托”為主，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，包括閱讀分享、課程作業(yè)、社會實(shí)踐等課程。

三元四村社區(qū)的暑托班同樣準(zhǔn)備了多項(xiàng)特色課堂內(nèi)容?！凹埳袭嫼睒淙~畫課堂，用銀杏樹葉創(chuàng)作各類蝴蝶畫作;“童心永向黨 筑夢新輝煌”由退役老軍人講述抗美援朝的親身經(jīng)歷，觀摩各類戰(zhàn)時(shí)獎?wù)?“樂高課堂”編程體驗(yàn)課培養(yǎng)孩子們邏輯思維能力;參觀“奮斗百年路 啟航新征程”慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年書法攝影展，還請老書法家講述創(chuàng)作歷程;“茉莉花種植養(yǎng)護(hù)”課程教授綠植的養(yǎng)護(hù)……豐富多彩的內(nèi)容都為讓小朋友們放下手里的電子設(shè)備，過一個(gè)豐富的暑假生活。

在社區(qū)微信群里看到暑托班的信息后，代良鳳第一時(shí)間給孩子報(bào)了名，“社區(qū)暑托班對癥我們這種雙職工家庭暑期小孩‘看護(hù)難’的問題，解決了我們的后顧之憂。”

暑托班的老師哪里來？專業(yè)人士發(fā)揮特長來相助

“投我以木瓜，報(bào)之以瓊琚。匪報(bào)也，永以為好也……”暑托班教室里，傳來一陣陣悅耳的吟誦聲，孩子們正在吟誦古詩。

暑托班授課老師來自蘇州革命博物館、初心館、糖豆文化藝術(shù)中心金門店、社會組織、大學(xué)生志愿者、吳文化傳承人、黨員、居民志愿者等各行各業(yè)，他們結(jié)合自身專業(yè)特長及學(xué)生興趣，提供了豐富多彩的課程。

吟誦古詩班的授課老師譚健原是三元幸福里老年大學(xué)書法班的學(xué)員，7月初，春季書法班最后一次上課，她發(fā)現(xiàn)二樓轉(zhuǎn)角處裝了一道小柵欄，隨處可見“請勿攀爬”“小心摔倒”等提示語，一些教室里也多了一群小朋友和穿著馬甲的老師。打聽得知，是社區(qū)免費(fèi)為轄區(qū)及周邊小區(qū)雙職工家庭1至6年級小朋友提供暑假托管服務(wù)?！拔襾斫毯⒆觽円髡b，背誦一些既有韻律美，又有節(jié)奏感的詩文怎么樣？”有著二十多年吟誦經(jīng)驗(yàn)的譚健萌發(fā)了一個(gè)念頭。她找到社區(qū)暑托班負(fù)責(zé)人俞希文，說出想法，之后便走進(jìn)社區(qū)暑托班的門，帶著小朋友以吟誦領(lǐng)略古詩文之美。

開課前，譚健花整晚時(shí)間將小朋友們的名字以吟誦的韻律節(jié)奏進(jìn)行編排，課上又伴著舒緩優(yōu)美的古風(fēng)音樂，吟誦給孩子們聽，一下子吸引住了孩子們的注意力，之后也成了孩子們在課后的打招呼方式。《楓橋夜泊》《詩經(jīng)·木瓜》等膾炙人口的古詩詞，她都一一帶著孩子們吟誦。

“暑托班里1至6年級小朋友都有，年齡跨度大，帶他們誦讀《詩經(jīng)》、唐詩宋詞等，可以體現(xiàn)出詩歌本身的韻律，配上有關(guān)于詩詞背景、內(nèi)容的講解，小朋友就可以在感受韻律之美的同時(shí)快速記住詩詞?！?對于課堂上的吟誦內(nèi)容，譚健做了認(rèn)真的備課。

二十年來，譚健本人出于對吟誦的喜愛，跟著專業(yè)老師不斷學(xué)習(xí)，并一直推廣。得知家門口的暑托班開班，她就志愿成為沒有任何酬勞的暑托班老師，她說：“我退休了，不愁吃穿，就想再做點(diǎn)有意義的事，想把吟誦這種有著兩千多年歷史，又是中國人學(xué)習(xí)漢語詩文最傳統(tǒng)的方式方法推廣給大家。只要社區(qū)有需要，我就來給小朋友上課?！?/p>