宋郭陽

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

在我們小學(xué)生的日常學(xué)習(xí)中，總會(huì)有學(xué)習(xí)不好的同學(xué)，他們對(duì)于語文學(xué)習(xí)比較頭疼。我覺得不是他們對(duì)于語文學(xué)習(xí)沒有興趣和信心，更多的是缺乏對(duì)方法的掌握。下面我給同學(xué)們分享一下自己的經(jīng)驗(yàn)，希望他們能夠在語文學(xué)習(xí)中獲得進(jìn)步，取得好成績(jī)。

小學(xué)語文的學(xué)習(xí)，最基本、最重要的要學(xué)會(huì)跟著老師走，掌握老師要求的知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)，學(xué)習(xí)要有計(jì)劃，計(jì)劃主要是為了提高學(xué)習(xí)的有效性，同時(shí)也有利于要成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如果寫作能力差，就一周寫一篇作文，如果閱讀差就一天練習(xí)一篇閱讀理解，如果基礎(chǔ)知識(shí)差就每天抽出點(diǎn)時(shí)間記憶背誦一下，等等。

1.學(xué)好語文重點(diǎn)之一：字詞、古詩詞、古文等的記憶背誦或賞析。這類知識(shí)的學(xué)習(xí)重點(diǎn)在課堂上，課上要專心，課后多花點(diǎn)時(shí)間去記憶背誦、理解運(yùn)用。

2.學(xué)好語文重點(diǎn)二：閱讀一定要強(qiáng)化，最好能夠做到每天練習(xí)一篇閱讀。另外可以學(xué)習(xí)一下快速閱讀，快速閱讀是一種高效的閱讀、學(xué)習(xí)方法，其訓(xùn)練可以激活我們“腦、眼”潛能，培養(yǎng)和提高我們的閱讀速度、歸納分析、理解記憶等方面的能力。掌握快速閱讀之后，在閱讀文章、材料的時(shí)候可以快速的提取段落、文章的脈絡(luò)和重點(diǎn)，促進(jìn)整理歸納分析，提高做題效率;同時(shí)可以節(jié)約大量的時(shí)間，游刃有余的做其它事情。快速閱讀的具體練習(xí)可以參考一些速記方法或者請(qǐng)教老師，我自己嘗試練習(xí)過，現(xiàn)在也在受益。

3.學(xué)好語文重點(diǎn)三：學(xué)會(huì)多提問。同學(xué)們要善于鉆研，各抒己見，勤于質(zhì)疑發(fā)問，在問題、求解的過程中提高口語表達(dá)能力。同時(shí)，語文教材中，課文內(nèi)容豐富，并有一定的懸念，可以利用這一有利因素，展開自己的想象，在想象的場(chǎng)景中大膽去說。

4.學(xué)好語文重點(diǎn)四：發(fā)現(xiàn)規(guī)律，挖掘方法，舉一反三。具體到每類知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)，又都是有一定的規(guī)律或方法可循的，只要同學(xué)們善于發(fā)現(xiàn)、總結(jié)，就一定能夠大大提高學(xué)習(xí)效率。例如，以古詩文閱讀為例來說，品味詩中所流露的情感是同學(xué)們遇到比較多的一類題，仔細(xì)總結(jié)不難發(fā)現(xiàn)，詩人往往會(huì)寓情于景，因此同學(xué)們?cè)诨卮鸫祟愵}時(shí)注意剖析詩中所寫之景，便很容易把握詩人在詩中所流露的情感了。

5.學(xué)好語文重點(diǎn)五：提高寫作能力。寫作的基礎(chǔ)是素材和思路，平時(shí)要多閱讀多積累。有時(shí)候?qū)W習(xí)是比較緊張的、時(shí)間也很有限，我前面提到的快速閱讀在素材積累上就可以提現(xiàn)出很大作用。有了積累，可以多看看那些優(yōu)秀作文，找找寫作的思路，要多動(dòng)筆寫，學(xué)會(huì)借鑒、運(yùn)用、融會(huì)貫通，這樣寫作能力才會(huì)不斷地提高。

以上就是我對(duì)語文學(xué)習(xí)方法的幾點(diǎn)總結(jié)，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助。

四川省成都市雙流區(qū)公興小學(xué) 四年級(jí)五班

指導(dǎo)老師：陳娟