宋金鳳

新課程改革的全面推進(jìn)對(duì)課堂教學(xué)也提出了全新的要求，課堂教學(xué)的時(shí)效性這一內(nèi)容被越來(lái)越多的教育者所關(guān)注。小學(xué)體育教育是小學(xué)教育的重要組成部分，是素質(zhì)教育不可缺少的內(nèi)容。但受傳統(tǒng)觀念的影響，更多的學(xué)校往往把教育教學(xué)重心偏向了所謂的“重點(diǎn)”科目，無(wú)論是課程的課時(shí)設(shè)置，還是上課時(shí)間上，都表現(xiàn)出了極大的不重視。對(duì)于體育教師來(lái)說(shuō)，學(xué)校的不重視往往導(dǎo)致自己的教學(xué)有心無(wú)力，慢慢的體育課就成了所謂的“放羊課”。

面對(duì)這樣的現(xiàn)狀，特別是在新課程教育改革下更加強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的全面均衡發(fā)展的這樣一個(gè)全新的教育形式下，為了學(xué)生們的身心健康發(fā)展，如何發(fā)揮體育課在教育教學(xué)過(guò)程中的作用，如何提高中學(xué)體育課堂教學(xué)的實(shí)效性就成為我們每位體育教師需要共同關(guān)注的話題和目標(biāo)，適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉不僅有益于學(xué)生的身體健康，還為學(xué)生提供了放松時(shí)間，下面就這一問(wèn)題我簡(jiǎn)單談?wù)勎业恼J(rèn)識(shí)。

1 轉(zhuǎn)變思想、端正態(tài)度

新課改下的體育課教學(xué)，必須以新課標(biāo)的要求為依據(jù)，規(guī)范科學(xué)地展開(kāi)。在這樣的要求下，作為主導(dǎo)體育課教學(xué)的學(xué)校和教師必須要糾正長(zhǎng)期以來(lái)應(yīng)試教育的教學(xué)傾向，改變以達(dá)標(biāo)率作為評(píng)價(jià)體育教學(xué)質(zhì)量的最終依據(jù)。要以學(xué)生的全面發(fā)展、健康發(fā)展為目標(biāo)，使廣大學(xué)生通過(guò)體育課堂，增強(qiáng)自身體質(zhì)，提高健康水平。并且在體育鍛煉的過(guò)程中，通過(guò)開(kāi)展積極向上的體育活動(dòng)、游戲，培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)，在體育教學(xué)活動(dòng)中還可以達(dá)到對(duì)學(xué)生思想品德的教育，提高學(xué)生心理素質(zhì)，陶冶學(xué)生情操。提高體育課堂教學(xué)的時(shí)效性，我們教師的角色是非常關(guān)鍵和重要的，要想讓學(xué)生重視體育課，教師必須要重視自己的課堂，要向文化課教師那樣規(guī)范自己的課堂教學(xué)，課前精心準(zhǔn)備，課上嚴(yán)格要求，要使學(xué)生認(rèn)識(shí)到體育課也是非常重要的。絕不僅僅是放松的時(shí)間，更不是自己想干什么就做什么的時(shí)間，有了積極向上的態(tài)度，才可能有好的教學(xué)效果。

2 精心設(shè)計(jì)、調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性

我們小學(xué)體育課上課的地點(diǎn)一般都安排在室外，開(kāi)放性的教學(xué)環(huán)境是我們體育學(xué)科教學(xué)的顯著特點(diǎn)之一，這樣的環(huán)境有利同時(shí)也有弊。有利的方面是體育課作為唯一的室外課，環(huán)境相對(duì)于室內(nèi)課來(lái)說(shuō)較寬松，大多數(shù)同學(xué)還是很喜歡上體育課的;但不足也比較明顯，室外課對(duì)學(xué)生的監(jiān)管是不方便的，學(xué)生也容易受周邊環(huán)境的影響，從而對(duì)體育課的課堂操控要求更高。所以在體育課堂上，我們要針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，充分利用體育學(xué)科的自身優(yōu)勢(shì)，精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性，提高課堂教學(xué)的時(shí)效性。

例如，有人說(shuō)：“體育課好上，不就是帶著學(xué)生玩嗎！”這種認(rèn)識(shí)是比較膚淺的，因?yàn)轶w育課不僅僅是讓學(xué)生參與體育鍛煉，更重要的是要掌握一些體育活動(dòng)的技術(shù)技巧，同時(shí)培養(yǎng)自己在體育活動(dòng)中的興趣、愛(ài)好、團(tuán)隊(duì)意識(shí)。所以，我們?cè)谏险n過(guò)程中要采取多種方法來(lái)提升我們的課堂。我們可以根據(jù)學(xué)生模仿能力較強(qiáng)的特點(diǎn)，增強(qiáng)教學(xué)語(yǔ)言的趣味性，在講解過(guò)程中要生動(dòng)傳情，富有神韻，從而吸引住學(xué)生的注意力。我們也可以根據(jù)現(xiàn)在學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)強(qiáng)的特點(diǎn)，通過(guò)做多種形式的游戲活動(dòng)，來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，用游戲的情節(jié)和結(jié)果，促使學(xué)生積極參與游戲，全面鍛煉身體，發(fā)展各項(xiàng)身體素質(zhì)和基本活動(dòng)能力，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力。

3 開(kāi)展多種形式的體育活動(dòng)

學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程中，往往在真正的應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決了一些問(wèn)題后，才會(huì)體會(huì)到所學(xué)知識(shí)的重要性。根據(jù)這一狀況再結(jié)合我們體育課的特點(diǎn)，我們體育教師可以根據(jù)學(xué)校學(xué)期規(guī)劃和目標(biāo)，階段性的安排一些體育活動(dòng)：如體育節(jié)、籃球賽、足球賽、拔河比賽等等，學(xué)生可以在體育活動(dòng)中，一方面會(huì)親身體會(huì)到體育課帶來(lái)的樂(lè)趣，同時(shí)還可以培養(yǎng)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、集體意識(shí)，也能達(dá)到放松身心鍛煉自我的目的，可謂一舉多得?？傊?，新課程下的體育課教學(xué)隨著整個(gè)國(guó)家較大的教育形式的變化也在發(fā)生著越來(lái)越多的改變和發(fā)展，我們體育教師要緊跟時(shí)代腳步，不斷對(duì)教學(xué)進(jìn)行改善和促進(jìn)，根據(jù)新課標(biāo)的要求，在教學(xué)過(guò)程中不斷調(diào)整自己的教育教學(xué)，為學(xué)生的全面發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)和加強(qiáng)。

4 總結(jié)

小學(xué)體育教學(xué)是素質(zhì)教育的一個(gè)重要組成部分，對(duì)素質(zhì)教育有著重要的作用，體育老師要正確認(rèn)識(shí)小學(xué)體育教學(xué)的重要性，充分發(fā)揮體育教學(xué)在素質(zhì)教育中的重要作用，通過(guò)各種教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的身體素質(zhì)與心理素質(zhì)，鍛煉學(xué)生的一直品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的思想道德素質(zhì)，還要培養(yǎng)學(xué)生健康的審美觀念和審美能力，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，理論結(jié)合實(shí)際，把學(xué)校體育改革推向深入，全面提高學(xué)生的各種素質(zhì)水平。

（作者單位：江蘇省南京市六合區(qū)金牛湖中心小學(xué)）