袁錦

體育教學是我國教學體系的重要組成部分，也是教育教學中素質(zhì)教育的非常重要的內(nèi)容。通過體育教學不僅能夠鍛煉學生強健的體魄，而且對學生的心理素質(zhì)的提升也有很大的作用。中職院校作為為我國培養(yǎng)職業(yè)技術(shù)人才的搖籃，在加強對學生職業(yè)技能培訓的同時也不能忽視通過有效的手法促進學生的體育鍛煉。為了能夠有效提高中職院校體育教學的質(zhì)量，可以在教學中采用項目教學法開展體育教學活動，促進我國中職體育教學的發(fā)展。

中職學校的學生在文化基礎(chǔ)知識上比較薄弱，所以在文化課程的學習中經(jīng)常會遇到各種困難和阻礙，會對學生的自信心造成極大的打擊，對學生身心的發(fā)展是非常不利的。通過體育教學一方面能夠幫助學生很好地釋放學習中的壓力，另一方面可以起到增強學生體質(zhì)的作用。本文主要針對在中職體育教學中項目教學法的應(yīng)用策略進行分析，希望能夠有效提升中職院校體育教學的發(fā)展。

1 明確教學目標

在職業(yè)院校利用項目教學法開展體育教學首先需要明確體育教學的目標。體育教師在進行教學之前要充分結(jié)合職業(yè)教育的特點以及體育教育在學生發(fā)展方面的功能，并且與學校的總體教學規(guī)劃緊密結(jié)合起來，明確在體育教學中的目標，只有目標明確了才能真正發(fā)揮體育教學的作用促進學生身心的健康成長和發(fā)展。另外，還需要結(jié)合體育教學的目標進行課程項目的選擇，使項目教學法能夠真正在中職院校的體育教學中發(fā)揮作用。

2 結(jié)合體育教學的目標進行教學資源的整合

利用項目教學法開展中職院校的體育教學在具體的實施中需要在教學目標明確的基礎(chǔ)上整合各種教學資源，在教學過程中將項目和項目中包含的任務(wù)作為課堂教學的重要載體，在課堂中以培養(yǎng)學生的能力為主制定相應(yīng)的教學策略和課堂教學標準，讓學生在課堂上積極主動完成項目任務(wù)的過程中加強對體育相關(guān)內(nèi)容的訓練，進一步提升體育課堂教學的效果。另外，在通過項目教學法進行教學中教師應(yīng)該充分利用各種教學資源，讓學生意識到項目活動的嚴肅性和重要性，在參與活動的過程中發(fā)揮自身最大的潛能完成項目訓練。

例如，在進行羽毛球的體育教學中，教師就可以利用項目教學法，讓學生進行自由組隊，每組四個人進行比賽。在活動開始之前教師需要提前協(xié)調(diào)好羽毛球場的使用權(quán)，并且對羽毛球現(xiàn)場的情況進行檢查，避免出現(xiàn)設(shè)施損壞等情況對項目活動的進行帶來阻礙。在確保一切基礎(chǔ)設(shè)施完善的情況下教師可以向?qū)W生進一步明確在項目活動中的比賽規(guī)則，這個過程也是向?qū)W生進行羽毛球比賽規(guī)則教學的過程。在活動進行的過程中教師也可以對學生出現(xiàn)的犯規(guī)或者問題進行指導。在完成項目活動的過程中學生也基本學會了羽毛球的相關(guān)技法和比賽規(guī)則。

3 項目教學法的組織實施步驟

3.1明確項目的任務(wù)

在開展項目教學過程中，教師需要體育教學的標準作為項目任務(wù)制定的依據(jù)，以學生的體育鍛煉作為項目教學的最主要的目標。因此教師為了能夠提高學生參加項目活動的積極性在進行項目任務(wù)的設(shè)定時可以設(shè)計一些競賽類的項目活動，為了在項目活動中取得好的成績可以安排學生進行相關(guān)內(nèi)容的學習和練習，幫助學生提高體育運動技能，并且促進學生之間的相互協(xié)作和配合，最主要的是提升學生參加體育運動的積極性。

3.2做好項目實施之前的準備工作

在利用項目教學法進行中職院校的體育教學時，在項目活動開始實施之前一定要做好項目的準備工作。比如項目活動具體實施流程、在體育項目活動中考察的學生的技能、項目實施場地以及組織負責人的安排等，這些都是項目順利實施的關(guān)鍵。例如，在進行籃球項目教學中，教師應(yīng)該明確項目實施的整個流程，并制定相關(guān)的考核評價方案，以及在活動中可能出現(xiàn)的突發(fā)事故的預(yù)防等。另外還應(yīng)該安排學生在參與項目活動前進行籃球相關(guān)技能的學習，并且安排好體育委員做好成員的分組和角色安排。只有充分做好這些工作才能保證項目活動的順利實施。

3.3項目活動的具體實施和總結(jié)評估

在項目準備階段已經(jīng)做好了詳細的項目實施部署和安排，在實施中就完全按照項目規(guī)劃書的內(nèi)容和要求進行項目活動的實施。教師在這個過程中進行必要的指導和監(jiān)督，讓學生能夠嚴格按照項目規(guī)劃的要求進行分工和實施。在這個過程中教師需要對學生在項目實施過程中的表現(xiàn)進行詳細地觀察和記錄，在項目活動結(jié)束之后教師一方面對比賽的結(jié)果進行公布，并對獲勝的一方予以一定的獎勵;另一方面對學生在項目活動中出現(xiàn)的問題進行集中分析與指導幫助學生進行運動技法的改進。

4 結(jié)束語

在中職院校的體育教學中，為了能夠提升教學的質(zhì)量促進學生身體和心理的健康成長和發(fā)展，老師可以在教學中利用項目教學法的優(yōu)勢開展教學活動。在具體的實施中一定要明確教學目標，并且進行教學資源的整合，把握好項目實施的流程和環(huán)節(jié)并對各種可能的因素進行有效控制，確保體育項目活動的順利實施。

（作者單位：湖北城市職業(yè)學校）