鄔春蓉

高等教育院校是為社會輸送高素質(zhì)人才的重要平臺，在高校體育教學(xué)過程中，教師必須通過實施拓展訓(xùn)練促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。本文簡單分析了當(dāng)前高校體育教學(xué)中實施拓展訓(xùn)練面臨的問題，并結(jié)合筆者實際教育工作經(jīng)驗，提出了拓展訓(xùn)練的有效實施策略，供參考。

1 高校體育教學(xué)中實施拓展訓(xùn)練面臨的問題

1.1 缺乏拓展訓(xùn)練所需的場地和器械

拓展訓(xùn)練本身是對高校體育教學(xué)的拓展，由于拓展訓(xùn)練本身對場地及器材要求較高，目前許多高校并未建設(shè)相應(yīng)的基礎(chǔ)設(shè)施，這直接影響到拓展訓(xùn)練的應(yīng)用效果。攀巖訓(xùn)練、射擊訓(xùn)練等內(nèi)容是拓展訓(xùn)練的常見項目，拓展訓(xùn)練基地建設(shè)依賴于大量的資金，許多高校在資金劃撥方面沒有考慮到拓展訓(xùn)練場地設(shè)施，教師能夠選擇的拓展訓(xùn)練項目十分有限。從課程設(shè)置的角度來看，有限的拓展訓(xùn)練資源需要協(xié)調(diào)使用單位，每個班級使用拓展訓(xùn)練場所的時間相對有限，導(dǎo)致學(xué)生無法獲得深層次的學(xué)習(xí)體驗。此外由于拓展訓(xùn)練基礎(chǔ)設(shè)施方面的限制，教師采用的教學(xué)方式通常較為單一，這也在一定程度上影響到學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

1.2 拓展訓(xùn)練存在一定的安全風(fēng)險

教師是高校拓展訓(xùn)練活動的組織者，但是目前許多拓展訓(xùn)練指導(dǎo)教師，并未經(jīng)過系統(tǒng)性的訓(xùn)練，知識結(jié)構(gòu)不夠完善，業(yè)務(wù)能力方面有待提高。從拓展訓(xùn)練安全性的角度來看，許多高校學(xué)生只是對拓展訓(xùn)練感到好奇，卻沒有正確認(rèn)知拓展訓(xùn)練本身的危險性，在脫離教師監(jiān)督和指導(dǎo)的情況下，很容易出現(xiàn)意外事故。出于安全性的考慮，許多高校體育教師選擇危險系數(shù)較低的項目作為拓展訓(xùn)練的教學(xué)內(nèi)容，這在一定程度上降低了拓展訓(xùn)練項目的挑戰(zhàn)性，甚至出現(xiàn)拓展訓(xùn)練變成拓展游戲的尷尬局面。

2 高校體育教學(xué)中實施拓展訓(xùn)練的有效策略

2.1 加強(qiáng)高校體育師資隊伍建設(shè)

在高校體育教學(xué)中有效實施拓展訓(xùn)練，高校必須重視師資隊伍建設(shè)，以提高教師拓展訓(xùn)練指導(dǎo)能力為目標(biāo)，建立完善的招聘和培訓(xùn)制度。從人才引入的角度來看，高校必須重視人才招聘，除了關(guān)注應(yīng)聘者學(xué)歷和專業(yè)教育技能之外，還應(yīng)著重考察應(yīng)聘者拓展訓(xùn)練活動指導(dǎo)和組織能力，為高校體育教師師資隊伍注入新鮮血液。從在崗教師培訓(xùn)的角度來看，高校應(yīng)當(dāng)為體育教師提供培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會，鼓勵教師圍繞拓展訓(xùn)練活動進(jìn)行教研，并邀請專家學(xué)者到校指導(dǎo)工作，從提高教師拓展訓(xùn)練活動指導(dǎo)能力的角度出發(fā)組織培訓(xùn)。

2.2 加大拓展訓(xùn)練基礎(chǔ)設(shè)施投入

完善的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)是拓展訓(xùn)練有效實施的基礎(chǔ)，為此，高校必須加大拓展訓(xùn)練基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)方面的投入，從場地和器械等多個角度出發(fā)，為學(xué)生提供良好的拓展訓(xùn)練活動資源。高校體育教師必須積極進(jìn)言獻(xiàn)策，從專業(yè)的角度出發(fā)提出建設(shè)意見，協(xié)助學(xué)校建設(shè)拓展訓(xùn)練基地，確保拓展基地建設(shè)的合理性。此外，高校還應(yīng)做到因地制宜，結(jié)合地域特點開發(fā)，具有特色的拓展訓(xùn)練活動，比如水上運(yùn)動、冰面運(yùn)動等等，為學(xué)生提供更加豐富的選擇空間。

2.3 創(chuàng)新拓展訓(xùn)練課堂教學(xué)方法

在高校體育教學(xué)中應(yīng)用拓展訓(xùn)練，教師必須根據(jù)學(xué)生特點調(diào)整拓展訓(xùn)練的教學(xué)方式，通過趣味性的教學(xué)活動激發(fā)學(xué)生參與拓展訓(xùn)練的熱情發(fā)揮，拓展訓(xùn)練在體育教育方面的價值。教師可以結(jié)合小組合作教學(xué)思想，根據(jù)學(xué)生實際情況劃分拓展訓(xùn)練的活動小組，鼓勵學(xué)生以小組為單位共同完成拓展訓(xùn)練活動。劃分小組不僅要尊重學(xué)生個人分組意愿，同時也要結(jié)合學(xué)生體育運(yùn)動能力，性格特點進(jìn)行科學(xué)的劃分。在明確分組分工過后，將是應(yīng)當(dāng)設(shè)計具有挑戰(zhàn)性的拓展訓(xùn)練活動，并鼓勵學(xué)生以小組為單位進(jìn)行激烈的批評，對勝出的隊伍提出嘉獎，以此來調(diào)動學(xué)生的參與熱情。

2.4 重視拓展訓(xùn)練安全防范工作

如前文所提，拓展訓(xùn)練本身存在一定的危險性，教師在組織拓展訓(xùn)練活動時必須確保學(xué)生的安全，既要考慮到拓展訓(xùn)練本身的挑戰(zhàn)性，同時也要關(guān)注學(xué)生的實際情況，避免學(xué)生出現(xiàn)意外事故。在設(shè)計和實施拓展訓(xùn)練項目的過程中，教師必須格外關(guān)注保護(hù)措施，對項目進(jìn)行風(fēng)險評估，從學(xué)生生理健康和心理健康兩個方面著手，確保拓展訓(xùn)練的安全性。此外，拓展訓(xùn)練場地必須做好安全提示牌，并由專人定期負(fù)責(zé)檢查相關(guān)設(shè)備，消除拓展訓(xùn)練活動安全隱患，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

3 總結(jié)

綜上所述，在高校體育教學(xué)中實施拓展訓(xùn)練，這是提高高校體育教學(xué)質(zhì)量的必然選擇，也是促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展的基本保障。作為新時代教育工作者，高校體育教師必須轉(zhuǎn)變自身教學(xué)理念，充分重視拓展訓(xùn)練對學(xué)生成長的積極意義，提高自身拓展訓(xùn)練教學(xué)活動組織能力，對教學(xué)方式進(jìn)行大膽創(chuàng)新，確保學(xué)生在拓展訓(xùn)練中的安全性。唯有如此才能真正發(fā)揮拓展訓(xùn)練的教育價值，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。

（作者單位：武漢紡織大學(xué)）