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        新時代中小學(xué)生媒介素養(yǎng)教育策略探討

        2021-09-10 07:22:44鄭慧
        科教創(chuàng)新與實踐 2021年21期
        關(guān)鍵詞:媒介時代素養(yǎng)

        鄭慧

        習總書記支指出,要堅持立德樹人、以文化人,提高人的思想覺悟、道德水準、文明素養(yǎng),培養(yǎng)能夠擔當民族復(fù)興大任的時代新人。隨著新媒體發(fā)展,越來越多地方開始重視媒介素養(yǎng)和媒介素養(yǎng)教育,某些發(fā)達地區(qū)甚至在中小學(xué)較好地推行了媒介素養(yǎng)教育,以提高學(xué)生的媒介素養(yǎng)來促使他們更好應(yīng)對信息化的大趨勢,滿足終身教育和素質(zhì)教育的需要。所謂媒介素養(yǎng)教育,就是“指導(dǎo)學(xué)生正確理解、建設(shè)性地享用大眾傳播資源的教育,通過這種教育,培養(yǎng)學(xué)生具有健康的媒介批評能力,使其能夠充分利用媒介資源完善自我,參與社會發(fā)展?!?/p>

        一、新時代中小學(xué)生媒介素養(yǎng)教育的必要性和現(xiàn)狀

        (一)大眾傳媒的特點

        我國的中小學(xué)生生長在信息化時代,大眾傳媒占據(jù)著生活中不可或缺的部分。它的開放性、多元性、創(chuàng)新性和豐富性等優(yōu)點迎合了中小學(xué)生求知欲強的心理特點。他們通過大眾傳媒特別是以互聯(lián)網(wǎng)為代表的新媒體能了解到更多學(xué)校、家庭無法提供的信息。然而,大眾傳媒是把雙刃劍。它具有虛擬化、冷漠化、低俗化、浮躁化等缺點。低準入條件使每個人都可以是信息發(fā)布者,大眾傳媒特別是互聯(lián)網(wǎng)中的不良信息遠遠多于傳統(tǒng)媒體。

        (二)中小學(xué)生身心發(fā)展階段特征

        我國青少年互聯(lián)網(wǎng)普及率持續(xù)攀升,向低齡群體滲透加大。中小學(xué)生正處于生長發(fā)展關(guān)鍵期,低年級學(xué)生主體意識淡薄,缺乏自主學(xué)習、自我管理的能力,仍帶有很大的盲目性和被動性。而高年級學(xué)生主體意識已經(jīng)初步形成,求知欲、好奇心強烈,但自制力欠缺。大眾傳媒對他們具有巨大吸引力,然而其傳播的信息稂莠不齊,青少年心理不成熟,對大眾傳媒傳播的信息缺乏分辨、批判能力,易受到不良信息污染,因此加強中小學(xué)生的媒介素質(zhì)教育刻不容緩。

        (三)新時代培養(yǎng)擔當民族復(fù)興大任的時代新人的需要

        國家對新時代的新人的全面發(fā)展和素質(zhì)教育日益重視。新時代媒介素養(yǎng)教育在構(gòu)建課程內(nèi)容上強調(diào)了要與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會和科技發(fā)展相聯(lián)系,精選終身學(xué)習必備的基礎(chǔ)知識和技能。同時要培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知的能力等。媒介素養(yǎng)教育順應(yīng)了培養(yǎng)時代新人的要求,它既是素質(zhì)教育,也是一種滿足學(xué)生終身學(xué)習的教育。

        二、國際上中小學(xué)生媒介素養(yǎng)教育的現(xiàn)狀

        從上世紀末到目前為止,媒介素養(yǎng)教育已在許多發(fā)達國家和地區(qū)得到不同程度發(fā)展。目前形成的媒介素養(yǎng)教育模式,可分為自上而下型和自下而上型。

        自上而下型的媒介素養(yǎng)教育是指由政府的教育部門牽頭,培養(yǎng)教育學(xué)生的教師必須接受媒介素養(yǎng)教育的在職訓(xùn)練。典型例子有美國和阿根廷等國家。美國對于中小學(xué)生的媒介素養(yǎng)教育,普遍將媒介素養(yǎng)教育整合進課程教育的教學(xué)中,并規(guī)定教學(xué)媒介素養(yǎng)的教師必須接受媒介素養(yǎng)教育。

        自下而上型的媒介素養(yǎng)教育是由民間社會組織發(fā)起的,它能在中小學(xué)生中進行廣泛的媒介素養(yǎng)普及并引起有關(guān)政府部門的關(guān)注,從而獲得配套教育資源的完善。我國香港的民間組織是媒介素養(yǎng)教育的重要推動力量,其主要工作有召開媒介素養(yǎng)教育研討會、舉辦講座、出版會刊、分發(fā)教材等。目的在于教導(dǎo)年輕人如何認識、分析、運用和監(jiān)查大眾傳媒。

        媒介素養(yǎng)教育需結(jié)合本國的文化、價值觀和教育體制國情來落實,拒絕照搬照抄。

        三、基礎(chǔ)教育改革背景下中小學(xué)生媒介素養(yǎng)教育的策略

        綜合以上我國媒介素養(yǎng)教育的現(xiàn)狀,筆者認為,我國在中小學(xué)生中開展媒介素養(yǎng)教育可采取以下策略:

        (一)國家層面:引導(dǎo)與支持

        首先,根據(jù)我國國情實際,應(yīng)實行自上而下的縱向型媒介素養(yǎng)教育,由政府牽頭將其納入到素質(zhì)教育體系中,確立媒介素養(yǎng)教育的地位??上韧茝V滲透式的教育模式,將媒介素養(yǎng)的相關(guān)知識融入到各科課程中,逐漸將媒介素養(yǎng)教育作為獨立學(xué)科,通過必修、選修等方式,幫助學(xué)生全面認識、掌握、運用大眾傳媒。

        其次,要規(guī)范傳媒產(chǎn)業(yè)的發(fā)展,加強對媒介環(huán)境的監(jiān)督,打擊不法份子利用大眾傳媒散播危害青少年身心健康的行為,凈化大眾傳媒的環(huán)境。

        第三,根據(jù)我國的實際需要,應(yīng)研究適合我國的媒介素養(yǎng)教育的理念、目標、標準、配套的教材、課程設(shè)置和評估機制,為媒介素養(yǎng)教育的順利發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)的理論指導(dǎo)和資源。

        (二)社會層面:輔助與補充

        社會組織:社會組織應(yīng)積極為中小學(xué)生的媒介素養(yǎng)教育提供補充支持,通過開展公益講座、培訓(xùn)、活動實踐等方式,為社會人士和學(xué)生提供免費媒介素養(yǎng)教育,為培育我國人民的媒介素養(yǎng)、更好地適應(yīng)世界信息化趨勢作貢獻。

        傳媒機構(gòu):傳媒機構(gòu)應(yīng)增強在媒介素養(yǎng)教育方面的責任感,積極宣傳和普及媒介素養(yǎng)知識,減少不良信息傳播,并為媒介素養(yǎng)教育提供實踐、師資、技術(shù)等資源條件等。

        學(xué)校層面:開發(fā)與滲透

        首先,中小學(xué)校是推行媒介素養(yǎng)教育的主要場所,應(yīng)加強與社會組織、傳媒機構(gòu)的交流與合作,形成學(xué)校課程為主,社會資源為輔的教育網(wǎng)絡(luò)。

        其次,教師是媒介素養(yǎng)教育的主力,學(xué)校應(yīng)完善在職教師的媒介素養(yǎng)培訓(xùn)體系,通過開設(shè)講座、派遣到高校進修、外請專業(yè)媒介素養(yǎng)教師等方式,提高媒介素養(yǎng)教育的相關(guān)師資水平,為學(xué)校有效開展中小學(xué)生的媒介素養(yǎng)教育提供優(yōu)質(zhì)師資保障。

        第三,為學(xué)生提供豐富的媒介素養(yǎng)拓展平臺,建立本校的專門網(wǎng)站,鼓勵學(xué)生參與校園廣播臺、校園刊物、校園微博、微信平臺以及校園網(wǎng)站的建設(shè)和管理等工作。

        (四)家庭層面:理解、鼓勵與強化責任意識

        第一,家長要轉(zhuǎn)變觀念,理解和鼓勵。在信息化背景下,學(xué)生的學(xué)習和生活已離不開大眾傳媒,家長如果一味排斥并不利于子女的媒介素養(yǎng)的培養(yǎng)。因此,家長要轉(zhuǎn)變觀念,理解、接納并適應(yīng)新媒體時代所帶來的變化,鼓勵孩子正確運用大眾傳媒拓寬視野、學(xué)習知識和技能。

        第二,家長要主動學(xué)習新媒體知識,提高媒介素養(yǎng)。在信息化時代,家長不懂得運用新媒體,則容易導(dǎo)致與子女無法溝通,媒介素養(yǎng)教育更無從談起。因此,家長要主動學(xué)習大眾傳媒工具的操作方法,提高媒介素養(yǎng),掌握大眾傳媒的基本技能,與孩子形成共通點,才能正確有效地引導(dǎo)、督促子女有效利用大眾傳媒資源。

        第三,家長要加強對子女的責任意識教育。學(xué)生是暢游網(wǎng)絡(luò)的主力軍,家長要教育子女對自己的言行負責,強化網(wǎng)絡(luò)道德,積極引導(dǎo)子女了解更多的網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范,從而調(diào)整自己的認知結(jié)構(gòu)與對待網(wǎng)絡(luò)的態(tài)度,促進人生觀念價值觀念的健康發(fā)展。

        培養(yǎng)擔當民族復(fù)興大任的時代新人是一項極其艱巨復(fù)雜的任務(wù),需要各方面的努力。我們要加強學(xué)生的媒介素養(yǎng)教育,提高學(xué)生足夠的辨別力和自制力、責任感。學(xué)生加強學(xué)習,發(fā)揮媒介的長處,自覺心懷民族復(fù)興夢想,自覺擔當起歷史重任。

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