金珠措姆 陳靜 平措央金

【摘要】目前，西藏藏醫(yī)藥大學(xué)的招生人數(shù)正在逐年增加，并且在疫情背景下就業(yè)面臨著巨大的難題。對大學(xué)生提供就業(yè)指導(dǎo)具有十分重要的意義，為了提升就業(yè)率，幫助學(xué)生好就業(yè)，確保今年就業(yè)率保持穩(wěn)定，本文就西藏藏醫(yī)藥大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)現(xiàn)狀進行調(diào)查分析，以此提供相應(yīng)的意見和建議，積極幫助學(xué)生更好地就業(yè)。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)就業(yè);就業(yè)現(xiàn)狀;對策研究

引言：國家教育委員會頒發(fā)的《普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作暫行規(guī)定》中第十六條規(guī)定：“畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作是高等教育工作的一個重要組成部分，是幫助畢業(yè)生了解國家的就業(yè)方針政策，樹立正確的擇業(yè)觀念，保障畢業(yè)生順利就業(yè)的有效手段?！彪S著經(jīng)濟、社會結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)變，西藏藏醫(yī)藥大學(xué)的辦學(xué)結(jié)構(gòu)不斷擴大，其條件逐步上升，但是由于疫情環(huán)境造成的經(jīng)濟沖擊，普通一本學(xué)生競爭的崗位十分有限，使得其畢業(yè)生的競爭較為激烈。并且加上剛要畢業(yè)的畢業(yè)生對于未來較為迷茫，職業(yè)取向不確定，缺乏一定的工作經(jīng)驗等原因，讓其畢業(yè)充滿了較大的困難，西藏藏醫(yī)藥大學(xué)需要以培養(yǎng)就業(yè)意識為導(dǎo)向，不斷提升其就業(yè)競爭力，并且采用多個實施政策，保證大學(xué)生畢業(yè)后的競爭力，本文將對西藏藏醫(yī)藥大學(xué)的就業(yè)現(xiàn)狀進行調(diào)查和分析，并且提出相應(yīng)的指導(dǎo)意見和建議。

一、大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)工作中存在的主要問題

（一）就業(yè)工作體系不完善，指導(dǎo)工作認識不足

西藏藏醫(yī)藥大學(xué)的就業(yè)指導(dǎo)工作體系不夠完善，學(xué)校中應(yīng)該設(shè)立單獨指導(dǎo)就業(yè)的部門或者辦公室、指導(dǎo)中心等，讓有培訓(xùn)過的專業(yè)人員分管學(xué)生的就業(yè)工作，并且履行相應(yīng)的就業(yè)職責(zé)。目前，西藏藏醫(yī)藥大學(xué)有設(shè)立專門的招聘會和管理機構(gòu)，但是都很難從根本上解決學(xué)生的困惑。一是由于許多組織部門缺乏組織化和服務(wù)化，很難去對學(xué)生進行就業(yè)指導(dǎo)的培訓(xùn)。二是學(xué)生就業(yè)課程沒有安排，無法正確引導(dǎo)學(xué)生正確的就業(yè)意識。三是在畢業(yè)前才會專門上關(guān)于就業(yè)的課，其效果甚微，缺乏相應(yīng)的功效。

（二）就業(yè)指導(dǎo)工作不足，缺乏先進性和科學(xué)性

在大學(xué)中常見的就業(yè)動員方式就是召開會議，這種虛空式的動員和鼓勵活動，讓學(xué)生們無法深刻理解就業(yè)的內(nèi)涵，并且忽視就業(yè)能力的養(yǎng)成。一式這種填鴨式的方式要注重個體化的指導(dǎo)，而不是粗略地面對每個人。其次對畢業(yè)生進行指導(dǎo)，需要在符合當(dāng)前形勢的政策下進行。就業(yè)指導(dǎo)相關(guān)的信息可以建立成一個數(shù)據(jù)庫，以便于學(xué)生們共同查看和學(xué)習(xí)，但是西藏藏醫(yī)藥大學(xué)缺乏較為健全的信息平臺，大多數(shù)人獲取信息的方式還只是停留于口頭傳播，缺乏一定的信息共享，其傳播的速度慢，范圍也窄，不利于數(shù)據(jù)的處理，所以關(guān)于就業(yè)招生信息平臺還要加大建設(shè)。

二、學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)工作改進措施

（一）構(gòu)建就業(yè)指導(dǎo)工作機構(gòu)，完善就業(yè)指導(dǎo)工作體系

就業(yè)指導(dǎo)工作是一個較為系統(tǒng)化的過程，在進入到工作體系之前，學(xué)生的內(nèi)心有一個不斷成熟的過程，這就需要在不同的時期之內(nèi)構(gòu)建一個完整的針對性方案，并且讓各個科室提供相應(yīng)的工作機構(gòu)平臺，比如就業(yè)一級是由教務(wù)處、實習(xí)科、學(xué)生科、政治教研室等構(gòu)成的，二級就是由其輔導(dǎo)體系、就業(yè)分管等進行管理，通過構(gòu)建分級式的就業(yè)指導(dǎo)部門，能讓學(xué)生更加清晰地了解就業(yè)的內(nèi)容，并且明確自己的問題，更加全方位地解決自身的困難。

（二）積極發(fā)揮線上平臺，向多個行業(yè)宣傳招聘信息

在新冠肺炎疫情下的招生就業(yè)要避免聚集，所以線上招聘是較為合適的方式之一。通過在就業(yè)平臺上發(fā)布招聘信息，能吸引大部分的高質(zhì)量招聘單位，并且同期可以舉行抗疫招聘網(wǎng)絡(luò)會議，積極宣傳其就業(yè)工作，并且在各個渠道上為畢業(yè)生提供求職信息。為了響應(yīng)抗疫政策，可以通過微信、QQ群、淡化等方式詢問學(xué)生的就業(yè)情況，并且記錄下來他們的就業(yè)意向、就業(yè)疑惑和困難，為解決每一個學(xué)生的困惑付出一份力量，通過線上交流的渠道能夠有效及時地對接畢業(yè)生的情況，并且及時了解畢業(yè)生的動態(tài)，進而提高學(xué)生的整體質(zhì)量。

（三）采用一對一或一對多的就業(yè)幫扶工作

通過一對一或一對多的就業(yè)方式，能夠幫助學(xué)生開展多方面的就業(yè)指導(dǎo)工作，并且有針對性地了解畢業(yè)生的情況，在線幫助學(xué)生解決就業(yè)困難，并且拓展就業(yè)渠道，尤其是對于貧困的學(xué)生來說，建立重點貧困學(xué)生幫扶十分重要，這能有效提高就業(yè)率，促進國家的脫貧致富道路。在就業(yè)的過程當(dāng)中，學(xué)校還需鼓勵學(xué)生參軍入伍、支援西部，讓學(xué)生有更多的就業(yè)選擇。

（四）強化師資隊伍培養(yǎng)

教師的師資能力從一定程度上對就業(yè)指導(dǎo)有一定的幫助。因為就業(yè)指導(dǎo)需要專業(yè)的師資人員和培訓(xùn)隊伍才能對每個學(xué)生進行更加精確、正確地指導(dǎo)。只有了解其就業(yè)形勢，明白每個學(xué)生的就業(yè)意愿，了解社會的發(fā)展動向，才能指出正確的就業(yè)道路。在提升教師素質(zhì)的同時，還能通過教師來影響學(xué)生的就業(yè)意識，從而提升就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量。

結(jié)論：從整體的問題來看，解決學(xué)生的就業(yè)困難問題需要結(jié)合實際來制定響應(yīng)的計劃，并且加大對畢業(yè)生的扶持力度，對于出現(xiàn)的問題需要及時地調(diào)整和制定出政策，在特殊時期充分發(fā)揮線上平臺信息服務(wù)，促進學(xué)生和家長信息共享，提升服務(wù)和效率，充分保證就業(yè)的質(zhì)量，培養(yǎng)出符合社會發(fā)展的人才。

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（1.西藏藏醫(yī)藥大學(xué)繼續(xù)教育部;2.西藏藏醫(yī)藥大學(xué)教務(wù)處;3.西藏藏醫(yī)藥大學(xué) 藏藥系）