【摘要】伴隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的激烈競(jìng)爭(zhēng)，社會(huì)經(jīng)濟(jì)不斷加快，高新技術(shù)的層出不窮，大學(xué)生面臨就業(yè)的形式更加嚴(yán)峻，相較于哲學(xué)理論中的唯物辯證法，大學(xué)生就業(yè)難是一直存在的一種內(nèi)因與外因的相結(jié)合模式，是兩種唯物辯證觀的思想觀念。運(yùn)用馬克思主義哲學(xué)原理中的內(nèi)因與外因的觀念：“內(nèi)因是事物自身運(yùn)動(dòng)的源泉和動(dòng)力，是事物發(fā)展中的根本原因。而外因則是事物存在和發(fā)展的外部條件，是第二位的原因?！苯Y(jié)合兩者關(guān)系對(duì)大學(xué)生就業(yè)難進(jìn)行深入研究。本論文運(yùn)用馬克思原理哲學(xué)思想、理論和方法，分析當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)難的兩大理論要素。通過(guò)針對(duì)當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題，提出目前大學(xué)生在校期間存在就業(yè)難的內(nèi)外因素。結(jié)合馬克思原理中的唯物辯證思維，進(jìn)行分析目前大學(xué)生就業(yè)難所存在的問(wèn)題，通過(guò)目前大學(xué)生就業(yè)難所面臨的問(wèn)題，提出針對(duì)目前就業(yè)難問(wèn)題的相對(duì)措施。就接下來(lái)大學(xué)生就業(yè)工作的改進(jìn)措施具有一定的理論指導(dǎo)和現(xiàn)實(shí)意義。本文結(jié)合馬克思基本原理中的哲學(xué)問(wèn)題構(gòu)建提出了意見與對(duì)策，旨在對(duì)大學(xué)生就業(yè)難問(wèn)題建立提供一定的借鑒與參考。

【關(guān)鍵詞】?jī)?nèi)因;外因;就業(yè)難;大學(xué)生;企業(yè);高校

1.大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀

中國(guó)是一個(gè)人口大國(guó)，雖不知14億人究竟是什么概念，但看到車水馬龍的街道上林林總總的儼如螞蟻般的人群就足夠讓我望而生畏了。因?yàn)槿丝诘谋姸啵瑥亩a(chǎn)生了就業(yè)的壓力和社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)，尤其是大學(xué)生就業(yè)難問(wèn)題一直以來(lái)就是一個(gè)最熱的話題，所以我要對(duì)大學(xué)生就業(yè)難問(wèn)題闡述一下自己的觀點(diǎn)。

隨著社會(huì)不斷進(jìn)步，到二十世紀(jì)九十年代，我國(guó)經(jīng)濟(jì)處于一枝獨(dú)秀局面，受當(dāng)時(shí)大環(huán)境下金融危機(jī)的影響，加之各大高校進(jìn)行擴(kuò)招專業(yè)，導(dǎo)致大學(xué)生數(shù)量瞬間激增，就業(yè)形勢(shì)極其嚴(yán)峻。根據(jù)2020年3月份的一份大學(xué)生就業(yè)數(shù)據(jù)報(bào)告調(diào)查，可以看出，2020年求職人數(shù)比往年增加143.25%，而企業(yè)招聘員工數(shù)量大幅度的下降。由此可見，大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題是我國(guó)當(dāng)下面臨的嚴(yán)峻問(wèn)題。舉個(gè)例子，有關(guān)服裝表演行業(yè)，每年都會(huì)有成百上千名形象靚麗的男女生期待走進(jìn)服裝表演專業(yè)，因?yàn)檫@是個(gè)時(shí)尚圈，而服裝表演專業(yè)的學(xué)生在擇業(yè)中可以同時(shí)跨行業(yè)接觸影視表演專業(yè)。每一個(gè)藝術(shù)類專業(yè)的學(xué)生都同時(shí)擁有著自己的藝術(shù)夢(mèng)想，服裝表演專業(yè)亦是如此。但每年不斷涌現(xiàn)的青年男女導(dǎo)致服裝表演行業(yè)的快速發(fā)展，從而導(dǎo)致表演專業(yè)的巔峰時(shí)期不斷縮減。據(jù)調(diào)查顯示，模特實(shí)習(xí)職位僅占整個(gè)實(shí)習(xí)職位的1%，可見當(dāng)模特兒走下T臺(tái)，我們?cè)撊绾芜x擇職業(yè)？這也就導(dǎo)致了這些初入社會(huì)的大學(xué)生還不如在公司勤爬苦干的農(nóng)民工待遇高，加上隨之而來(lái)的外部因素，就業(yè)形勢(shì)極不樂(lè)觀。

面對(duì)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日漸激烈的當(dāng)下社會(huì)，大學(xué)生數(shù)量每年都呈現(xiàn)激增的狀態(tài)。不得不讓我們好好反省一下，到底哪一環(huán)節(jié)出現(xiàn)了問(wèn)題?？紤]到馬克思的唯物辯證法原理，我概括為：大學(xué)生自身素質(zhì)、高校、企業(yè)、國(guó)家、以及金融危機(jī)的影響這幾方面原因。正因?yàn)檫@些因素的結(jié)合，導(dǎo)致了大學(xué)生現(xiàn)在就業(yè)十分困難。

2.大學(xué)生就業(yè)難原因

（一）內(nèi)因方面：馬克思的唯物辯證法認(rèn)為內(nèi)因是事物的內(nèi)部矛盾，是事物自身運(yùn)動(dòng)的源泉和動(dòng)力，是第一位原因。馬克思的內(nèi)因決定了事物的根本性質(zhì)、變化以及發(fā)展方向，是事物發(fā)展最根本的原因。

1、大學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)致專業(yè)不扎實(shí)

互聯(lián)網(wǎng)以其高速發(fā)展成為科技界時(shí)尚文化的新寵，沖擊著人們的生活?；ヂ?lián)網(wǎng)雖然給我們帶來(lái)了很多便捷生活方式，但是它也給我們帶來(lái)了很多潛藏的負(fù)面影響。導(dǎo)致我們一位沉醉于其中而無(wú)法自拔。據(jù)一組大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：因課余時(shí)間無(wú)聊上網(wǎng)聊天游戲的占72%，查資料的占60.24%，收發(fā)郵件的占46.32%，制作網(wǎng)頁(yè)的占14.88%，這些數(shù)據(jù)顯示大學(xué)生在校期間，大部分時(shí)間是浪費(fèi)在互聯(lián)網(wǎng)的娛樂(lè)項(xiàng)目上。據(jù)另一項(xiàng)調(diào)查顯示，22.4%的大學(xué)生是因“網(wǎng)游”耽誤上課，致使學(xué)習(xí)成績(jī)下降，專業(yè)不扎實(shí)。通過(guò)這個(gè)現(xiàn)象可以總結(jié)出，網(wǎng)癮是導(dǎo)致學(xué)習(xí)下降以及專業(yè)不扎實(shí)的主要原因。同時(shí)這種網(wǎng)癮現(xiàn)象也引發(fā)了許多悲劇，例如，湖北工業(yè)大學(xué)學(xué)生梁腌嘉四天通宵上網(wǎng)之后，導(dǎo)致過(guò)度疲勞猝死，在他二十歲年輕的生命上畫上了句號(hào)。通過(guò)實(shí)例，可以發(fā)現(xiàn)過(guò)分依賴網(wǎng)絡(luò)會(huì)導(dǎo)致失去對(duì)現(xiàn)實(shí)的興趣，也容易導(dǎo)致犯罪，使自己在不知情的情況下變得心里畸形。這些都是導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)難的根本原因。

2、缺乏實(shí)際能力，擇業(yè)期望值過(guò)高

部分大學(xué)生在校期間專業(yè)不扎實(shí)，理論知識(shí)大于實(shí)際操作能力，對(duì)自身的期望值過(guò)高，所學(xué)知識(shí)技能無(wú)法滿足用人單位的需要，對(duì)自身定位不準(zhǔn)確，這也是很多用人單位考慮的一項(xiàng)因素。據(jù)大學(xué)生滿意度調(diào)查結(jié)果顯示，工作非常滿意的占10%，基本滿意的占28%，不滿意的占50%，這就是人們常說(shuō)大學(xué)生“高不成，低不就”的現(xiàn)象。目前這個(gè)現(xiàn)象在全國(guó)普遍存在，大學(xué)生對(duì)企業(yè)的薪資不滿足，認(rèn)為自己高人一等，片面認(rèn)為只有留在一線城市和大型企業(yè)才能體現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值。比如，考取公務(wù)員的熱潮，就是一個(gè)較為明顯的現(xiàn)象。

3、缺乏吃苦耐勞精神，總拿“新人”做擋箭牌

“怕吃苦，愛面子”這是目前很多大學(xué)生的一個(gè)現(xiàn)狀，一味追求高職位、高收入、高福利，而沒有切合實(shí)際考慮自身狀況。這導(dǎo)致現(xiàn)在出現(xiàn)一種“中間差”的局面，這邊大學(xué)生就業(yè)難，那邊企業(yè)招不上工。其次，很多大學(xué)生初入社會(huì)，總認(rèn)為自己是新人，對(duì)于職場(chǎng)中的錯(cuò)誤，不愿意承擔(dān)，總拿自己是新人作為借口推脫責(zé)任。而這種現(xiàn)象就會(huì)被企業(yè)認(rèn)為是沒有責(zé)任感的表現(xiàn)形式。其實(shí)，每一位初入職場(chǎng)的大學(xué)生都需要一定的時(shí)間進(jìn)行由學(xué)生到職場(chǎng)人的角色轉(zhuǎn)變，但是企業(yè)依然希望這個(gè)時(shí)間越短越好。

（二）外因方面：馬克思辯證法認(rèn)為它是事物存在和發(fā)展的一個(gè)外部條件，是第二位原因，它可以通過(guò)內(nèi)因作用于事物的存在和發(fā)展，甚至是加速或延緩事物的一個(gè)發(fā)展進(jìn)程，但不能改變事物的根本性質(zhì)和發(fā)展方向。

1、高校原因

（1）高校盲目擴(kuò)招

近幾年，在高校貸款建設(shè)新校區(qū)背景下，很多高校由于資金不足加上國(guó)家對(duì)高校投入不足，導(dǎo)致基本建設(shè)跟不上，只能靠多招收學(xué)生來(lái)賺錢還貸，在教育大眾化的旗幟下盲目擴(kuò)招。據(jù)《人民日?qǐng)?bào)》曾經(jīng)的一篇報(bào)道，05年普通高等院校的招生人數(shù)是98年的4.7倍。學(xué)校師生比例已經(jīng)超出兩三倍的合理比例。在公共課教室上課的學(xué)生過(guò)多情況下，學(xué)生連自習(xí)都是找不到座位的。伴隨著大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)的逐年增加，用人單位的選擇余地更加廣闊，這也是目前高校畢業(yè)生就業(yè)難的原因。

（2）高校教育與市場(chǎng)需求不對(duì)口

根據(jù)一組數(shù)據(jù)顯示，目前大學(xué)生就業(yè)的專業(yè)匹配度不高。學(xué)以致用的僅占18%，基本對(duì)口占43%。還有一部分是完全不對(duì)口專業(yè)就業(yè)現(xiàn)象，也就是說(shuō)，很多大學(xué)生畢業(yè)后就業(yè)單位并非所學(xué)專業(yè)，充分說(shuō)明高校缺乏市場(chǎng)靈敏性，而針對(duì)部分較冷門的專業(yè)，用人單位需求量較少，如果高校不及時(shí)調(diào)整課程改革內(nèi)容，就會(huì)導(dǎo)致大學(xué)生未畢業(yè)則先失業(yè)的現(xiàn)象。

2、企業(yè)原因

（1）企業(yè)輕視應(yīng)屆大學(xué)生。根據(jù)近期一份企業(yè)人才需求調(diào)查分析，71.88%的企業(yè)常常以工作經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先形式發(fā)放招聘信息，忽視人才消費(fèi)，針對(duì)剛剛走出校門的大學(xué)生，沒有社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，則會(huì)成為面試人群中的一批較為弱勢(shì)的群體。

當(dāng)下社會(huì)，用人單位對(duì)于大學(xué)生是否出自名校并沒有作為決定性依據(jù)，用人單位更加看重學(xué)生本人的綜合素質(zhì)。然而，現(xiàn)在大學(xué)生的數(shù)量激增，因而大學(xué)生的能力不好判斷，所以企業(yè)何用人單位還是會(huì)從學(xué)校檔次和學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)進(jìn)行初步判斷。試想一下，如果一個(gè)企業(yè)要招聘一個(gè)人，那么從100個(gè)本科里挑一個(gè)要比從1000個(gè)?？评锾粢粋€(gè)方便的多。如果從學(xué)習(xí)能力方面分析，比如一些外企招聘時(shí)，一定會(huì)認(rèn)為考上重點(diǎn)學(xué)校的人從根本上表現(xiàn)了他的“學(xué)習(xí)能力”比普通學(xué)校的強(qiáng)。所以這種現(xiàn)象，會(huì)讓很多大學(xué)生的公平權(quán)益受到影響。即使許多大學(xué)生綜合素質(zhì)優(yōu)秀，還是會(huì)被用人單位拒之門外。

（2）企業(yè)存在性別歧視。當(dāng)下社會(huì)用人單位對(duì)于性別歧視還是存在的，這種現(xiàn)象不僅給女性帶來(lái)不小的壓力，對(duì)于初入社會(huì)的女大學(xué)生也帶來(lái)一定的負(fù)面影響。例如，國(guó)企和民營(yíng)企業(yè)在招聘時(shí)對(duì)女性存在歧視現(xiàn)象。例如民營(yíng)企業(yè)，民營(yíng)企業(yè)中男性占12.0%，女性只占4.4%，這種現(xiàn)象其實(shí)嚴(yán)重破壞了社會(huì)的公平原則，勞動(dòng)資源配置出現(xiàn)失衡狀態(tài)，造成大學(xué)生人力資源的浪費(fèi)以及人才流失。

3、金融危機(jī)影響

2008年金融危機(jī)的到來(lái)，致使許多企業(yè)開始裁員，招聘需求大幅下降，勞動(dòng)力需求也隨之下降。2009年，企業(yè)在金融危機(jī)的漩渦中步履蹣跚，讓本身就業(yè)就十分嚴(yán)峻的大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)雪上加霜。沒有社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生，就會(huì)難上加難。

3.大學(xué)生就業(yè)難的措施

馬克思哲學(xué)的唯物辯證法告訴我們，在觀察事物、分析問(wèn)題時(shí)，我們既應(yīng)該看到事物的內(nèi)因，又要看到事物的外因，我們要堅(jiān)持內(nèi)因與外因相結(jié)合的觀點(diǎn)。結(jié)合哲學(xué)觀點(diǎn)，分析措施如下：

1、內(nèi)因措施：

（1）提高自身素質(zhì)，調(diào)整心態(tài)，虛心求教。作為即將步入社會(huì)的學(xué)生，從學(xué)生的角度分析來(lái)看，首先大學(xué)生要扎實(shí)學(xué)好自己本專業(yè)的課程，并提高學(xué)生自身的專業(yè)理論素質(zhì)和實(shí)踐專業(yè)技能，同時(shí)，要樹立正確的三觀意識(shí)，然后為自己未來(lái)制定一個(gè)職業(yè)生涯規(guī)劃，并向著這個(gè)目標(biāo)前進(jìn)。其次，有責(zé)任心，勇于承擔(dān)自己所犯的錯(cuò)誤，讓大學(xué)生自己真正成長(zhǎng)起來(lái)。

（2）積累經(jīng)驗(yàn)才是生存之道。當(dāng)前，大學(xué)生就業(yè)普遍存在一個(gè)問(wèn)題，認(rèn)為賺錢才是第一位。但是隨著我國(guó)社會(huì)的進(jìn)步，各行各業(yè)存在著競(jìng)爭(zhēng)激烈的情況。這就對(duì)大學(xué)生提出了更高要求，我們的大學(xué)生不僅要有扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)，還要社會(huì)實(shí)踐能力。這就告訴我們，大學(xué)生在選擇就業(yè)時(shí)一定要調(diào)整好自身的心態(tài)，可以先進(jìn)入基層工作積累經(jīng)驗(yàn)，然后再爭(zhēng)取新機(jī)會(huì)。

2、外因措施：

（1）高校以社會(huì)市場(chǎng)為導(dǎo)向加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)。作為高等院校，學(xué)校首先要加強(qiáng)社會(huì)上用人單位及企業(yè)的需求，建立高校就業(yè)信息的實(shí)時(shí)情況數(shù)據(jù)。2010年，我國(guó)經(jīng)濟(jì)有所好轉(zhuǎn)，大學(xué)生因此多了一些機(jī)會(huì)，因此，高校開設(shè)專業(yè)對(duì)口的熱門課程和新型課程，才能更加適應(yīng)社會(huì)上用人單位的需求。其次，學(xué)校除了以社會(huì)市場(chǎng)為導(dǎo)向外，還應(yīng)加大與企業(yè)和用人單位之間的溝通合作，為即將面臨工作的大學(xué)生開辟各類就業(yè)渠道，讓我們的大學(xué)生更好的走向社會(huì)。

（2）企業(yè)建立實(shí)踐教學(xué)基地、面試公平公開。作為企業(yè)，看中工作經(jīng)驗(yàn)是正常的，沒有哪個(gè)老板喜歡重新培養(yǎng)一個(gè)新人，除非是某種潛力很吸引人。然而企業(yè)之所以選高學(xué)歷的來(lái)招聘是有很多的原因的，不過(guò)我始終認(rèn)為，只要肯付出的人總會(huì)有回報(bào)的。學(xué)歷只是一塊敲門磚，如果開始的時(shí)候把要求降低一些從低做起，吃苦耐勞的員工也是企業(yè)真正想要的。因此，企業(yè)可以實(shí)施積極的就業(yè)政策，擴(kuò)大就業(yè)崗位，盡可能與學(xué)校建立實(shí)踐教學(xué)的基地，以培養(yǎng)跟企業(yè)直接掛鉤的人才。制定招聘規(guī)章制度，及時(shí)準(zhǔn)確的給高校就業(yè)負(fù)責(zé)老師提供就業(yè)信息，給大學(xué)生傳達(dá)公平公開的綠色就業(yè)平臺(tái)。

（3）政府鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)和到基層就業(yè)。從國(guó)家方面來(lái)說(shuō)，政府為了緩解就業(yè)壓力，大力扶持大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的政策法規(guī)，為大學(xué)生提供了新的就業(yè)渠道，給國(guó)家創(chuàng)造財(cái)富。此外，國(guó)家還應(yīng)當(dāng)積極鼓勵(lì)和引導(dǎo)大學(xué)生到基層單位就業(yè)，培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的吃苦耐勞精神。

（4）積極推動(dòng)第三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。第三產(chǎn)業(yè)是國(guó)民經(jīng)濟(jì)重要的組成部分，目前我國(guó)第三產(chǎn)業(yè)總體水平不高，服務(wù)業(yè)發(fā)展空間狹窄、市場(chǎng)化程度偏低，所以我們國(guó)家要加快第三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，提升第三產(chǎn)業(yè)發(fā)展水平，以此增加就業(yè)崗位，帶動(dòng)大學(xué)生就業(yè)。例如：發(fā)展旅游業(yè)。

它本身在發(fā)展的同時(shí)，可以帶動(dòng)“吃、住、行、游、購(gòu)、娛”等相關(guān)產(chǎn)業(yè)的復(fù)蘇，就業(yè)需求也會(huì)隨之而來(lái)，這將給大學(xué)生就業(yè)提供更多選擇空間。給我們年輕人創(chuàng)業(yè)提供更多新選擇。

大學(xué)生是祖國(guó)未來(lái)的發(fā)展，針對(duì)大學(xué)生就業(yè)難的現(xiàn)象，國(guó)家和學(xué)校以及用人單位在共同的努力下，大學(xué)生就業(yè)在未來(lái)一定能夠得到妥善的解決。相信我國(guó)大學(xué)生在未來(lái)的社會(huì)崗位上一定能夠充分發(fā)揮出自身的價(jià)值，為我們的國(guó)家建設(shè)發(fā)展以及社會(huì)進(jìn)步做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

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作者簡(jiǎn)介：劉璐（1988.10-），女，漢族，山東青島人，助教，雙學(xué)士，主要從事航空形象禮儀、民航旅客運(yùn)輸以及在思想政治修養(yǎng)中將思政元素運(yùn)用到教學(xué)中的研究。

（課題項(xiàng)目：基于教材使用情況的外教口語(yǔ)教學(xué)對(duì)比研究）。

（青島恒星科技學(xué)院旅游學(xué)院 山東省青島市 266000）