高小定
摘? 要:教育是人與人的心靈細致入微的接觸。班主任在學(xué)校里是與學(xué)生接觸最多和最親密的人,因此班主任的重要作用是其他崗位的教師所無法取代的。班主任與學(xué)生的交流是一門學(xué)無止境的學(xué)問,因為在班主任工作的過程中問題總是層出不窮。
關(guān)鍵詞:教育;班主任;“五心”
教育是人與人的心靈細致入微的接觸。班主任在學(xué)校里是與學(xué)生接觸最多和最親密的人,因此班主任的重要作用是其他崗位的教師所無法取代的。班主任與學(xué)生的交流是一門學(xué)無止境的學(xué)問,因為在班主任工作的過程中問題總是層出不窮。那么該如何有效地解決這些問題,從而讓學(xué)生向德、智、體、美、育、勞 全面發(fā)展。學(xué)生的全面發(fā)展是班主任工作的目標,秉持這一目標,我懂得以人為本,努力在班級營造一種快樂的、有愛的育人氛圍,引導(dǎo)學(xué)生在良好的環(huán)境下學(xué)習(xí)成長。
從教10年來,我有6年的時間在做班主任。在這期間,有年輕氣盛的躁動,有淺嘗甘霖的欣喜,有屢遭挫折的痛楚,有不眠不休的焦慮,更多的是意外收獲的肯定。這其中的苦與樂,只有我們做教師的最懂了。正因如此,我更深愛著這份職業(yè)。下面請先傾聽一個令我感觸頗深的小故事。
我曾經(jīng)有個學(xué)生叫林軍,高一開學(xué)時,他在班級的各方面都表現(xiàn)得十分優(yōu)秀,并當(dāng)選了班級的班長。但在第一學(xué)期期中考試之后,我就常常發(fā)現(xiàn)他上課愛打瞌睡。甚至有好多同學(xué)時常向我抱怨在向他請教問題時,林軍也會顯得特別得不耐煩。當(dāng)時我剛畢業(yè)不久,年輕氣盛,眼里根本容不下這些不良現(xiàn)象,也不懂得如何有效地處理這些問題。我心想林軍作為一班之長,怎么可以表現(xiàn)得如此糟糕呢?當(dāng)我發(fā)現(xiàn)林軍在我的課堂上也趴在桌子睡覺時,我心中對他不滿的最后一根稻草終于還是壓了下來。于是我在沒有調(diào)查清楚事情原委之前,不管三七二十一地把他叫到辦公室狠狠地批了一頓,氣憤地一句接著一句,說了十幾分鐘才意識到自己的失態(tài)。一直到我停止說教后,林軍才非常抱歉地說:“老師,我以后一定會以身作則,打起精神來學(xué)習(xí)。偷偷告訴你一個秘密,我得了甲亢,精神狀態(tài)會很差,晚上睡眠質(zhì)量也不好,脾氣就不自覺地變得有些暴躁。我也深知自己對同學(xué)們的態(tài)度不盡人意,但有時實在是控制不住。每次對同學(xué)發(fā)完脾氣之后,都會覺得特別的內(nèi)疚。我最近也有在堅持服藥,我會盡量克服這些問題的?!?/p>
聽完之后,我瞬間就愣住了。天呀!我究竟做了什么呀!身為他的班主任,我不僅沒有及時關(guān)注到他的病情,給予溫暖的愛和關(guān)懷,反而在這里不分青紅皂白地批評一個為班級做了那么多貢獻的班長。我頓時覺得慚愧不已啊,及時向他道歉,詳細地向他了解他的病情,也教了他一些舒緩情緒的方法,并叮囑他一定要按時復(fù)查和服藥,積極配合醫(yī)生治療,同時讓他以后有什么學(xué)習(xí)和生活上的難題要積極主動找老師幫忙。
這個故事的確很平淡無常,且已過去良久,可它一直警醒著我,作為一個教育者,我們對學(xué)生要有五顆“心”:愛心、細心、耐心、用心、真心。如果我對班上同學(xué)多付出一點愛心,就會讓班上同學(xué)感受到溫暖,林軍可能就會更早地主動和我匯報他的病情。如果我多一點細心去觀察班級情況,我就能及時發(fā)現(xiàn)林軍不正常的情緒,就能盡早解決問題,減少同學(xué)們對他的不滿。如果我多一點耐心詢問林軍為什么會上課打瞌睡,就不會隨意地批評他。所以我以后要對他和班級的同學(xué)加倍地用心,準確地掌握他們有關(guān)學(xué)習(xí)和生活上的情況。如果要把愛的陽光灑進每一位學(xué)生的心田,我必須真心地對待每一位學(xué)生,這樣才能做到以真心換真情。
愛因斯坦曾經(jīng)說過:“只有愛才是最好的教師,它遠遠超過了職責(zé)感?!卑嘀魅螌W(xué)生充滿了愛,才能做到和顏悅色,學(xué)生才會“親其師,信其道”。愛心斯坦還說過:“耐心和恒心會得到報酬的?!贝耸轮?,我不斷地提醒自己——凡事多問一句,多等一會兒。在后來的教學(xué)和班主任工作中,無論發(fā)生什么事,我都先讓自己的心沉淀下來。在處理事情時,一定先等到調(diào)查清楚事情的前因后果,才作出判斷,并找出解決事情的有效方法。在后來的教學(xué)工作中,我也一直盡力做到以身作則,學(xué)會控制住自己的情緒,而不是讓情緒控制自己,這樣才能避免很多工作上的失誤和遺憾。
這一路的班主任歷程,我時刻銘記自己是一位人民教師,兢兢業(yè)業(yè),勤教力學(xué),深受學(xué)生的歡迎。雖然這其中有坎坷艱辛,但我一直秉著積極樂觀的心態(tài),嚴格要求自己,努力提升自身素養(yǎng)。我相信,在未來我的班主任工作會做得越來越出色。
參考文獻:
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[3]吳志樵,劉延慶.做一個全能的班主任[M].安徽人民出版社,2014.
(作者單位:博羅縣華僑中學(xué),廣東? ?惠州? ?516000)