張勇

1 研究對(duì)象與研究方法

1.1 研究對(duì)象

德州市中學(xué)校園足球發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)資料法

本文查閱了近些年關(guān)校園足球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展方面的研究資料以及中學(xué)學(xué)校體育教學(xué)領(lǐng)域的研究論文、論著以及學(xué)校體育中與本課題有關(guān)的其他文獻(xiàn)資料。

1.2.2 訪談法

對(duì)學(xué)校的體育教師、班主任和部分學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行了訪問(wèn)調(diào)查，從而了解德州市中學(xué)校園足球開(kāi)展情況。

1.2.3 問(wèn)卷調(diào)查法

在確定研究對(duì)象的基礎(chǔ)上，對(duì)抽樣的學(xué)生發(fā)放問(wèn)卷，總計(jì)發(fā)放230份問(wèn)卷，回收問(wèn)卷226份，有效問(wèn)卷210份，回收率98.2%，有效率91.3%。

2 研究結(jié)果與分析

2.1 德州市中學(xué)足球場(chǎng)地設(shè)施情況分析

經(jīng)過(guò)對(duì)德州市中學(xué)生的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)生中占比為 39%的人，認(rèn)為學(xué)校的足球場(chǎng)地?zé)o法滿(mǎn)足平時(shí)足球課程教學(xué)，可以看出德州市中學(xué)的足球場(chǎng)地存在一定的問(wèn)題，學(xué)校進(jìn)行足球運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)保證設(shè)施的場(chǎng)地并沒(méi)有讓學(xué)生感到滿(mǎn)意，德州市中學(xué)有待于改善這些場(chǎng)地設(shè)施。對(duì)德州市中學(xué)的老師調(diào)查得知足球設(shè)備及場(chǎng)地，對(duì)學(xué)校足球設(shè)備及場(chǎng)地的情況有27%的老師不滿(mǎn)意，27%的老師覺(jué)得場(chǎng)地根本不能夠支撐教學(xué)。28%的老師表示滿(mǎn)意，18%的老師對(duì)足球設(shè)備和場(chǎng)地非常滿(mǎn)意。通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)生和教師對(duì)校園的足球場(chǎng)地和設(shè)備都有一些意見(jiàn)，學(xué)校要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的大力投資和培養(yǎng)。

2.2 德州市中學(xué)足球教師師資情況分析

從學(xué)歷及專(zhuān)業(yè)看：德州市的中學(xué)足球教師的學(xué)歷大多數(shù)集中在專(zhuān)科和本科兩項(xiàng)上，他們共有47人，占總數(shù)的83.9%。在專(zhuān)業(yè)方面，德州市中學(xué)足球教師只有9人，足球?qū)I(yè)的占總數(shù)的16.1%。從年齡看：30歲以下的足球教師為14人，占25%;30-45歲的有29人，占51.5%，德州市中學(xué)足球教師也大多數(shù)集中在這年齡段：50歲以上的有6人。

2.3 德州市中學(xué)生參與校園足球活動(dòng)情況分析

在一周時(shí)間當(dāng)中，中學(xué)生基本不參加足球運(yùn)動(dòng)的占調(diào)查的29.32%;41.16%的中學(xué)生能夠在一周時(shí)間內(nèi)，參加一次足球活動(dòng);每周進(jìn)行2-5次足球運(yùn)動(dòng)或是訓(xùn)練的中學(xué)生達(dá)到24.5%，只有5%的中學(xué)生每周參加5次或5次以上的足球運(yùn)動(dòng)。這說(shuō)明大多數(shù)中學(xué)生還是能夠參加足球運(yùn)動(dòng)的，但是在具體了解后發(fā)現(xiàn)，這些中學(xué)生除學(xué)校足球隊(duì)以外，都是在無(wú)教師組織情況下進(jìn)行的足球運(yùn)動(dòng)。

3 發(fā)展對(duì)策

對(duì)于中學(xué)校園足球的推廣，一方面上是在維護(hù)學(xué)生們的體育權(quán)利，讓學(xué)生們有更多自主選擇的機(jī)會(huì)。從另一方面來(lái)看，這也是我們國(guó)人的大事，我們國(guó)家的大事。因?yàn)橹袑W(xué)校園足球運(yùn)動(dòng)的推廣，促進(jìn)了我們國(guó)家體育行業(yè)的發(fā)展。具體可以從以下幾個(gè)方面入手：

3.1 加強(qiáng)教育功能，促進(jìn)崇文尚武觀念的形成

中小學(xué)校園應(yīng)該向?qū)W生們傳達(dá)足球運(yùn)動(dòng)的精神，傳授足球運(yùn)動(dòng)的理念，讓學(xué)生們真正認(rèn)識(shí)足球運(yùn)動(dòng)，打從心眼兒里喜歡足球運(yùn)動(dòng)、渴望足球運(yùn)動(dòng)。這種精神的傳達(dá)，更是需要學(xué)生們?nèi)ソK生學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟的。所以中小學(xué)校園要加大力度對(duì)足球運(yùn)動(dòng)進(jìn)行宣傳，形成我國(guó)校園獨(dú)有的崇文尚武理念，才是真正促進(jìn)我國(guó)中小學(xué)校園學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)的更好發(fā)展。

3.2 普及與提高并行，質(zhì)量與效益兼顧

中學(xué)校園足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展更是要做到普及與提高并行，質(zhì)量與效益兼顧。學(xué)校在不斷發(fā)展學(xué)校足球運(yùn)動(dòng)特色、宣揚(yáng)足球運(yùn)動(dòng)理念的同時(shí)，更要持續(xù)向?qū)W生們普及足球運(yùn)動(dòng)的相關(guān)知識(shí)、足球運(yùn)動(dòng)的競(jìng)技精神，讓沒(méi)有參加足球運(yùn)動(dòng)的學(xué)生們也能真正的“知道足球、了解足球、懂得足球”。另一方面，還要不斷提高足球運(yùn)動(dòng)的教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生們從最專(zhuān)業(yè)的角度接觸足球，了解足球，也為學(xué)生們學(xué)習(xí)足球運(yùn)動(dòng)打下一個(gè)好的基礎(chǔ)。

3.3 做好興趣培養(yǎng)

學(xué)生對(duì)足球的興趣是否持久，這種興趣是否能成為校園足球活動(dòng)的動(dòng)力，是校園足球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的關(guān)鍵因素。要激發(fā)學(xué)生對(duì)足球的興趣，使其積極參與校園足球訓(xùn)練?？梢試L試將理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，改變傳統(tǒng)教學(xué)方法，適當(dāng)組織班級(jí)之間、年級(jí)之間的足球比賽，增加校園足球活動(dòng)的頻率，使足球活動(dòng)真正成為校園活動(dòng)的一個(gè)重要組成部分。

3.4 營(yíng)造良好的足球文化氛圍

校園足球文化的建設(shè)，是提升學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)參與度的必要保障。對(duì)此，學(xué)校可以在校內(nèi)設(shè)置足球文化角、文化走廊等，加深學(xué)生對(duì)足球文化的理解與認(rèn)識(shí)。定期組織足球活動(dòng)及比賽，以吸引學(xué)生參與其中。足球作為一項(xiàng)團(tuán)隊(duì)性競(jìng)技運(yùn)動(dòng)，能夠幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和溝通能力，培養(yǎng)學(xué)生勇于面對(duì)困難、克服逆境的精神。作為一項(xiàng)具有廣泛群眾基礎(chǔ)的運(yùn)動(dòng)，校園足球的發(fā)展目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是重在參與，愉快體驗(yàn)，并不一定要做出什么成績(jī)，只要學(xué)生能享受足球的樂(lè)趣，真正熱愛(ài)上這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)即可。此外，學(xué)?？梢試L試將自身校園文化與足球相結(jié)合，充分利用課余時(shí)間，開(kāi)展多元化足球活動(dòng)，使足球成為校園文化的一部分，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)助力。

（作者單位：天津體育學(xué)院）