龔榜安

在初中教學中，文化知識固然重要，體育也是不可或缺的一部分，對學生的全面發(fā)展具有重要的影響意義，因為初中時期是學生身體發(fā)育的重要時期，重視初中體育課程，對初中生的生長發(fā)育具有重要影響。但是想要學好體育課程，最重要的還是要學生對這一門課感興趣，只有產(chǎn)生了興趣，學生才會非常積極的參與到課程中去。本文就初中體育教學中興趣教學法的運用提出了一些看法。

什么是興趣教學法呢？興趣教學法就是指，在教學中把興趣作為教學的一種手段，從學生的興趣點出發(fā)，融入課程教學之中，使得教學效果更高更好。針對現(xiàn)階段的初中生來說，很多學生都在家長的溺愛之下喜歡玩手機、玩電腦，不愛運動又懶惰，采用興趣教學法去激發(fā)學生的學習興趣，使學生積極地去學習體育技能，提高初中生的綜合素質(zhì)。那么，怎么才能有效地把興趣教學運用到初中體育教學中去呢？

1 開展小組教學，鼓勵學生合作

從新課程的改革來看，是非常的鼓勵合作學習的。合作學習在現(xiàn)階段來說，無論是對學生還是對課程本身的進行都具有很大的影響，通過合作學習，一方面可以使缺乏團隊精神的學生學習到小組協(xié)調(diào)合作的重要性;另一方面來說，在小組教學中，需要每位小組成員相互溝通，協(xié)調(diào)合作，這就要求小組成員之間保存有效的溝通，才能達到良好的小組合作效果，所以可以提高小組成員之間的溝通能力;當然在初中體育教學中，開展小組教學重要的意義在于可以把學生按照不同的興趣愛好分成不同的興趣小組，學生可以按自己喜歡的體育去到相關的小組中，在這樣的教學架構(gòu)下，學生對體育課程的抗拒程度就會下降。

例如：在七年級體育書中，一共有九章內(nèi)容，除去第一章的體育與健康理論知識，二到九章一共要學習八種不同的運動，有田徑、籃球、排球、乒乓球、武術等等，教師在體育教學中，就可以按照學生的不同興趣，把他們分成不同的小組，比如，籃球小組、排球小組、武術小組、乒乓球小組等等，讓他們興趣相同的同學呆在同一個小組中，相互學習、相互幫助，找到一個有共同興趣的組織，就可以有效地提高學生學習體育的興趣。當然，教師也要在小組合作中發(fā)揮著作用，要在學生運動訓練中保證學生的安全，確定器材的使用是否正確等，同時，教師還要采取有效的措施，促進小組之間成員之間的磨合，充分調(diào)動學生學習體育的積極性，從而使得興趣教學通過小組教學的模式順利開展。

2 開展情境教學，激發(fā)興趣

一個好的學習環(huán)境對學習效果也會有很大的影響，那到底是一個怎樣的學習環(huán)境才可以激發(fā)學生的學習興趣呢？這就需要教師去分析學生的體育需求，學生對于他們自身有需求的東西他們就會更加有興趣，了解到學生的興趣點所在之后，教師就可以通過相關的因素去創(chuàng)設一個情境，從而使的初中體育課程變得更加有趣，要學生可以積極的融入其中，從而對體育學習產(chǎn)生興趣。

例如：在籃球課的教學中，教師可以給學生播放國內(nèi)或者國際籃球比賽的視頻，通過多媒體的演示講這些專業(yè)比賽中的技巧帶入到課堂中，通過這些大眾喜歡的節(jié)目，去引起學生的興趣，同時，通過觀看這些專業(yè)籃球運動員的比賽視頻，可以讓學生在一定程度上掌握籃球相關的知識和技巧。教師也可以在教學進行到一定程度時，舉辦課堂籃球比賽，并積極地鼓勵學生參加，就像NBA的比賽一樣，讓學生處于合理的競爭之下，競爭的同時又共同合作，讓學生切實感受體育的競技精神，激發(fā)學習興趣。

3 注重情感培養(yǎng)，優(yōu)化學習心態(tài)

興趣教學的基礎是什么呢？興趣教學的基礎在于學生幸福感的提高。所以，在興趣教學中，教師要注意如何去提高學生的幸福感，關注學生的心理需求，只有真正了解了學生的心理需求，培養(yǎng)出學生熱愛運動的情感，才能激發(fā)學生的學習興趣，更好的投身于體育學習當中。但是要真正的了解學生的心理需求并不是一件簡單的事情，這就需要教師在課堂真正開始之前做好調(diào)查，通過調(diào)查得出相關的結(jié)論，根據(jù)數(shù)據(jù)有針對性的去培養(yǎng)學生的情感，優(yōu)化學生的學習心態(tài)。

例如：在足球課的開展中，教師應該是先了解學生是否喜歡這門課程？或者說有多少人喜歡上足球課？先去了解他們的興趣愛好，而不是無論什么運動都逼迫他們?nèi)W習，因為初中生正處于叛逆期，大部份的學生都有較強的逆反心理，如果他們不喜歡上足球課，硬是要逼迫他們?nèi)W習，他們就會偏偏不學習。所以，教師要結(jié)合學生的心理需求提供有效的心理解決方案，比如，通過播放足球賽視頻或者舉辦小型足球賽，并鼓勵班級學生參加比賽，讓學生在真實的戰(zhàn)場中感受足球帶來的樂趣，提高學生對足球類團體運動的認識和熱情，那么，他們對學習足球的情感態(tài)度就自然會改變，學習心態(tài)也會隨之改變，變得不再抗拒，把足球變?yōu)樗麄兊呐d趣運動。

4 總結(jié)

總的來說，可以采用多種多樣的方式去開展興趣教學，最重要的是要因材施教，根據(jù)具體的情況而改變教學的方法，找到合適自己學生的方法才是最重要的。但是無論從什么角度出發(fā)，興趣教學對初中生體育教學是具有重要意義的。

（作者單位：貴州省遵義市第三十五中學）