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        探討幼兒園教學(xué)中有效滲透德育教育的策略

        2021-09-10 11:42:23張啟翔
        小作家報(bào)·教研博覽 2021年24期
        關(guān)鍵詞:有效滲透德育教育幼兒園

        張啟翔

        摘要:3-6歲幼兒正處于模仿能力超強(qiáng)時(shí)期,也是思想意識(shí)形成的重要時(shí)期。因此,作為幼師應(yīng)注重通過(guò)德育教育有效滲透策略,培養(yǎng)影響幼兒一生的良好思維意識(shí)、思想意識(shí)以及習(xí)慣意識(shí),樹(shù)立正確的道德價(jià)值觀。基于此,幼兒園教學(xué)中應(yīng)通過(guò)有效教學(xué)策略的實(shí)施,提升幼兒辨別是非能力,促進(jìn)幼兒健康品格的形成,達(dá)成有效的滲透德育教學(xué)的目標(biāo)。

        關(guān)鍵詞:幼兒園;德育教育;有效滲透

        中圖分類號(hào):A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A 文章編號(hào):(2021)-24-382

        前言

        幼兒園教學(xué)主要的目的是引導(dǎo)學(xué)生身心健康成長(zhǎng),以此提升幼兒形成良好的意識(shí)觀念,成長(zhǎng)為品格健全的人。但是由于這個(gè)階段的幼兒理解能力較弱,對(duì)世界的認(rèn)知還不是很健全,幼師可以在教學(xué)過(guò)程中,通過(guò)幼兒可以理解的模式,展開(kāi)德育教育的有效滲透活動(dòng)?;诖耍讕熆梢酝ㄟ^(guò)動(dòng)畫(huà)片情境的創(chuàng)設(shè)、表演模式的演繹、實(shí)踐活動(dòng)的體驗(yàn),完成有效滲透德育教育的目標(biāo)。

        一、幼兒園教學(xué)動(dòng)畫(huà)情境,有效滲透德育教育

        幼兒園教學(xué)中的幼兒大都處于活潑好動(dòng)、好奇心強(qiáng)的階段,為吸引幼兒的學(xué)習(xí)注意力,可以通過(guò)創(chuàng)設(shè)動(dòng)畫(huà)片情境的教學(xué)策略,通過(guò)動(dòng)畫(huà)片播放德育教育內(nèi)容,使幼兒的興趣集中在動(dòng)畫(huà)片中,并通過(guò)動(dòng)畫(huà)情境中靈動(dòng)德育內(nèi)容畫(huà)面的展示,達(dá)成有效地德育教育滲透的目標(biāo)。依據(jù)這樣的教學(xué)目標(biāo),幼師可以借助多媒體,每天播放一則德育小故事,將這些故事滲透進(jìn)幼兒的腦海中,使幼兒可以明辨是非,健全品格。

        如,幼師可以在每天一則的德育滲透動(dòng)畫(huà)片中,有選擇性進(jìn)行播放,在周一可以播放《這樣做是不對(duì)的》動(dòng)畫(huà)片,動(dòng)畫(huà)片中出現(xiàn)的畫(huà)面,是小花貓?jiān)谟變簣@里的一天活動(dòng)“幼兒園開(kāi)學(xué)了,小花貓背著書(shū)包來(lái)到了幼兒園,它在進(jìn)幼兒園門口的時(shí)候,看到了門衛(wèi)大叔,它沒(méi)有打招呼就直接向里走,這是不對(duì)的。接著小花貓來(lái)到教室,看到第一排的桌子上寫著‘小花貓’,它心里想:我不要坐在那里,我要坐到最后一排去,于是,它將自己的名牌拿起來(lái),來(lái)到最后一排,將長(zhǎng)頸鹿的名牌放到了第一排,這是不對(duì)的。到了上課的時(shí)間,大家都起來(lái)問(wèn)好,只有小花貓坐在座位上沒(méi)有動(dòng),它快睡著了,這是不對(duì)的。下課了,小朋友們?cè)谂抨?duì)去衛(wèi)生間,可小花貓不排隊(duì),直接走了進(jìn)去,這是不對(duì)的。小朋友們,你們知道,小花貓哪里錯(cuò)了么?”幼兒通過(guò)這樣的動(dòng)畫(huà)片播放,明辨是非能力提升,了解生活、學(xué)習(xí)中那些事不應(yīng)該做,并通過(guò)不做不應(yīng)該做的事,有效的培養(yǎng)幼兒良好的德育品質(zhì)。因此,幼師可以在幼兒園的教學(xué)活動(dòng)中,通過(guò)每天一則這樣的德育小故事,進(jìn)行有效滲透幼兒德育教育內(nèi)容。

        二、幼兒園教學(xué)表演模式,有效滲透德育教育

        幼兒園教學(xué)中有效滲透德育教育,幼師還可以通過(guò)表演模式,展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)。表演作為幼兒園幼兒喜歡的教學(xué)模式,不僅可以激發(fā)幼兒的參與積極性,還可以滿足他們的喜歡表現(xiàn)的心理。幼兒通過(guò)表演內(nèi)容的演繹,了解自己表演的內(nèi)容,提升自身的德育修養(yǎng),為成長(zhǎng)為合格的優(yōu)秀人才添磚加瓦。因此,幼師可以依據(jù)所要滲透的德育教育內(nèi)容,設(shè)計(jì)表演內(nèi)容,通過(guò)小組合作彩排,分組表演,提高幼兒積極性,有效達(dá)成滲透目標(biāo)。

        如,在以培養(yǎng)幼兒遵守規(guī)則的行為規(guī)范類德育教育中,幼師就可以設(shè)計(jì)“我是小小交通警察”的表演,讓幼兒以小組為單位,進(jìn)行交通警察指揮交通的演繹。在表演前,幼師可以根據(jù)幼兒要表演的內(nèi)容進(jìn)行彩排,每個(gè)小組內(nèi)有兩名小交警,其他成員扮演行人,作為小交警,應(yīng)當(dāng)明白紅燈停、綠燈行,這個(gè)過(guò)程中,哪位行人沒(méi)有遵守規(guī)則,闖了紅燈,作為小交警應(yīng)當(dāng)及時(shí)進(jìn)行勸阻,并詳細(xì)講解不能闖紅燈的原因。幼兒通過(guò)小組內(nèi)的彩排熟練后,每個(gè)小組一個(gè)一個(gè)來(lái)到幼兒園的表演臺(tái)進(jìn)行表演展示,在表演的過(guò)程中,每個(gè)人小組成員都遵守小交警的指揮,順序井然進(jìn)行馬路的行走,小交警們可以在行人行走的過(guò)程中,不停的告誡他們應(yīng)該怎么走,才是正確的,及時(shí)糾正行人錯(cuò)誤地過(guò)馬路方式,表演活動(dòng)結(jié)束后評(píng)出優(yōu)秀的小組,頒發(fā)獎(jiǎng)品,鼓勵(lì)幼兒不斷地參與到活動(dòng)中,通過(guò)這樣的表演,幼兒清晰地了解遵守交通規(guī)則的意義,繼而養(yǎng)成遵守一切社會(huì)規(guī)則的習(xí)慣,增強(qiáng)遵守一切規(guī)章制度的意識(shí),達(dá)成德育教育滲透目標(biāo)。

        三、幼兒園教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),有效滲透德育

        幼兒園教學(xué)中由于幼兒的年齡偏小,幼師可以依據(jù)德育教育內(nèi)容,選擇學(xué)生熟悉并安全的生活場(chǎng)景,進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)的體驗(yàn)。并通過(guò)實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng),培養(yǎng)幼兒關(guān)愛(ài)他人的優(yōu)秀品質(zhì),這樣的實(shí)踐活動(dòng),應(yīng)當(dāng)依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),選擇養(yǎng)老院等安全隱患小又可以使幼兒完成體驗(yàn)的場(chǎng)所,使幼兒們?cè)趯?shí)踐體驗(yàn)中,感受到體驗(yàn)的快樂(lè),學(xué)習(xí)到優(yōu)秀品質(zhì)行為規(guī)范,達(dá)成有效滲透德育教育目標(biāo)。

        于此,幼師可以帶領(lǐng)幼兒們來(lái)到養(yǎng)老院,陪那些養(yǎng)老院的爺爺奶奶們一起聊天,為他們唱歌、跳舞,與他們一起做游戲,將童真的快樂(lè)傳遞給這些耄耋之年的老人們,使他們享受天倫之樂(lè)。同時(shí),幼兒通過(guò)這樣的敬老實(shí)踐活動(dòng)的參與,了解敬老的意義,培養(yǎng)優(yōu)秀的關(guān)愛(ài)他人的良好品質(zhì),并將這些敬老習(xí)慣帶到生活中,回到家里,尊重自己的爺爺、奶奶、外公、外婆,并通過(guò)自己小小的力量,讓他們快樂(lè),有好吃的,先分給他們吃。做一個(gè)人人夸贊的孝順的好孩子。幼兒通過(guò)生活實(shí)踐養(yǎng)成良好品質(zhì),并在生活中,遇到年長(zhǎng)的人,主動(dòng)幫助他們,將敬老作為習(xí)慣保持下去。幼師通過(guò)這樣的行之有效的體驗(yàn)活動(dòng),在實(shí)踐中引導(dǎo)幼兒完成的與品質(zhì)的構(gòu)建,不僅使幼兒養(yǎng)成良好習(xí)慣,還可以使幼兒在幼兒園教學(xué)中,體驗(yàn)豐富多彩的活動(dòng),有效提升幼兒的體驗(yàn)?zāi)芰?,為幼兒成長(zhǎng)為品格健全的人助力。因此,幼師可以在滲透德育教育過(guò)程中,注重幼兒的實(shí)踐體驗(yàn),并依據(jù)德育標(biāo)準(zhǔn),有的放矢,選擇相契合的場(chǎng)所,開(kāi)展有效的、安全的生活體驗(yàn)活動(dòng)。

        總結(jié)

        總之,幼兒園作為培養(yǎng)幼兒一生受益的良好德育標(biāo)準(zhǔn)的重要時(shí)期,幼師應(yīng)給予重視教學(xué)中德育教育的滲透,以此幫助幼兒樹(shù)立正確道德價(jià)值觀,達(dá)成有效滲透德育教學(xué)目標(biāo),促進(jìn)幼兒身心健康成長(zhǎng),促進(jìn)良好品格的形成。因此,幼兒園教學(xué)過(guò)程中,可以通過(guò)幼兒理解的教學(xué)模式,開(kāi)展德育教育活動(dòng)。并通過(guò)幼師依據(jù)德育教育內(nèi)容設(shè)計(jì)的動(dòng)畫(huà)片情境、表演模式、實(shí)踐活動(dòng),高效率達(dá)成有效滲透德育教育目標(biāo)。

        參考文獻(xiàn)

        [1]譚璐.幼兒教育中德育的滲透策略[J].散文百家,2021(12):104.

        [2]郭蕓妃.德育在幼兒園活動(dòng)中的滲透策略研究[J].互動(dòng)軟件,2021(1):229,233.

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