鞏彥龍

摘要：現(xiàn)今社會(huì)，世界經(jīng)濟(jì)及科技都發(fā)展地非常迅速，人們的生產(chǎn)生活方式同時(shí)也發(fā)生著巨大變化，這使得高素質(zhì)頂端人才和民族創(chuàng)新能力成為一個(gè)國(guó)家是否強(qiáng)大的重要標(biāo)志。素質(zhì)教育的對(duì)象是每一個(gè)學(xué)生，每個(gè)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展是所有為人師者的期望。體育這門(mén)曾經(jīng)不被重視的學(xué)科，在當(dāng)今的義務(wù)教育中已演化成一門(mén)重要的綜合實(shí)踐學(xué)科，有好的身體，才有充分的精力去學(xué)習(xí)其他學(xué)問(wèn)。而德育作為其他各育實(shí)施的動(dòng)力基礎(chǔ)，應(yīng)滲透在其他各科教學(xué)中。因此，本研究通過(guò)對(duì)小學(xué)體育教學(xué)的基本原則的分析，歸納出一些在體育教育中如何進(jìn)行德育滲透的教學(xué)策略。

關(guān)鍵詞：體育教學(xué); 德育; 小學(xué)

中圖分類(lèi)號(hào)：A ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ?文章編號(hào)：（2021）-25-205

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)不斷前進(jìn)與發(fā)展，國(guó)內(nèi)的教育水平也日漸提高，教育方式也多多少少在發(fā)生變化，因此社會(huì)對(duì)人才的培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)提出了更高的要求。而小學(xué)教育作為義務(wù)教育階段人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)與關(guān)鍵環(huán)節(jié)，需要學(xué)校投入更多的關(guān)注與重視。與此同時(shí)，體育學(xué)科是當(dāng)今教育必不可缺的一部分，是培養(yǎng)全方面發(fā)展的社會(huì)優(yōu)秀人才的一門(mén)重要課程，體育可以為其他各育的實(shí)施打下良好的健康基礎(chǔ)，是各育得以實(shí)施的重要保證。所以，體育教學(xué)除了鍛煉體能，使學(xué)生擁有健康的體魄外，還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，做到教書(shū)與育人相結(jié)合。所以，本研究旨在探討小學(xué)體育課程中，應(yīng)如何滲透德育教學(xué)的基本原則和實(shí)施途徑。

一、小學(xué)體育教學(xué)中滲透德育的基本原則

1.思想性和科學(xué)性統(tǒng)一原則。

德育是當(dāng)今社會(huì)穩(wěn)步前進(jìn)和不斷發(fā)展的重要保障，是教育者依照當(dāng)今的社會(huì)要求，有目的、有方向地對(duì)受教育者灌輸?shù)赖隆⒄蔚确矫娴恼_思想。體育教育作為學(xué)校課程的一部分，要求教師在體育教學(xué)活動(dòng)中將教書(shū)育人有機(jī)結(jié)合起來(lái)，從而在體育課程中提高學(xué)生的思想品德素養(yǎng)。

2.因材施教原則。

每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)立的個(gè)體，都有著自身獨(dú)特的個(gè)性特點(diǎn)，因此在各科教學(xué)中教師要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況以及他們的個(gè)別差異，進(jìn)行有差別的教學(xué)，使每個(gè)人都能夠做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，得到最大程度的進(jìn)步。因而，當(dāng)?shù)掠c體育教學(xué)相結(jié)合時(shí)，體育教師要做到注意關(guān)注學(xué)生的個(gè)別差異性，對(duì)其進(jìn)行因材施教，從整體上提高學(xué)生的道德素養(yǎng)，以此保障德育教育施行的效果。

二、小學(xué)體育教學(xué)中德育滲透的途徑

在當(dāng)下的小學(xué)體育課堂教學(xué)活動(dòng)中，如果想做到德育教育的合理滲透，還需要注重對(duì)體育教學(xué)內(nèi)容的合理設(shè)計(jì)，采取多種方式進(jìn)行。

1.教師要言傳身教。

教師平時(shí)的一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生思想品德的形成產(chǎn)生重要影響，尤其是小學(xué)生具有向師性與可塑性，教師的言行舉止很容易被學(xué)生效仿。因而教師要充分發(fā)揮表率作用，要做到嚴(yán)于律己、以德修身，這樣才能對(duì)學(xué)生起到更好的道德示范作用，從而使學(xué)生在思想道德認(rèn)識(shí)上對(duì)其產(chǎn)生認(rèn)可，將教師的榜樣示范作用發(fā)揮到最佳效果。

在體育教學(xué)活動(dòng)中，教師或許會(huì)由于某些原因出現(xiàn)口誤或者動(dòng)作失誤，如若學(xué)生指出了，教師要坦誠(chéng)面對(duì)自己的問(wèn)題并且鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑、指出錯(cuò)誤，這樣不但能夠拉近與學(xué)生的距離，還可以為學(xué)生樹(shù)立真誠(chéng)的榜樣。教師以身示教的道德規(guī)范、行為準(zhǔn)則，就是對(duì)學(xué)生最好的道德教育。所以，作為小學(xué)體育教師也需要不斷提升自己的道德修養(yǎng)，做到以身作則。

2.合理安排教學(xué)內(nèi)容，滲透德育。

小學(xué)體育教師在體育教學(xué)中，不光要注重體育運(yùn)動(dòng)，更要仔細(xì)研究教材，充分使用教科書(shū)中的各種教育理念，在體育教學(xué)中逐步進(jìn)行道德教育的滲透。比如：在長(zhǎng)跑的訓(xùn)練中，教師要鼓勵(lì)學(xué)生去挑戰(zhàn)自我、勇往直前，發(fā)掘出每個(gè)學(xué)子頑強(qiáng)拼搏的精神;在球類(lèi)教學(xué)中，體育教師可以多設(shè)置一些集體活動(dòng)，分組進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)，讓學(xué)生主動(dòng)去團(tuán)結(jié)合作，共同實(shí)現(xiàn)集體目標(biāo)，能夠讓學(xué)生通過(guò)比賽形式體會(huì)到團(tuán)結(jié)的力量，讓學(xué)生主動(dòng)形成團(tuán)結(jié)友愛(ài)的集體主義精神。所以，體育教師可通過(guò)對(duì)教材的認(rèn)真鉆研，以及其本身的思想理論基礎(chǔ)向?qū)W生展開(kāi)德育的滲透，高效合理地設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)出學(xué)生堅(jiān)韌的意志。

3.結(jié)合學(xué)生個(gè)性差異進(jìn)行德育滲透教學(xué)。

在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，每個(gè)學(xué)生的身心素質(zhì)不同，教師要抓準(zhǔn)時(shí)機(jī)，針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的一些影響學(xué)習(xí)的消極心理，進(jìn)行正確的引導(dǎo)與教育。當(dāng)學(xué)生膽怯、懼怕困難等心理出現(xiàn)時(shí)，作為體育教師要適時(shí)對(duì)他們施予鼓勵(lì)和幫助;當(dāng)他們?cè)隗w育活動(dòng)或者比賽中失敗了，老師要及時(shí)幫助他們分析原因并找出解決的辦法;當(dāng)學(xué)生在活動(dòng)中有進(jìn)步時(shí)，要對(duì)他們的進(jìn)步進(jìn)行肯定與表?yè)P(yáng)。通過(guò)幫助學(xué)生克服體育活動(dòng)學(xué)習(xí)上的畏難情緒，來(lái)進(jìn)一步培養(yǎng)他們堅(jiān)韌勇敢、頑強(qiáng)拼搏的意志品質(zhì)，保持健康的身體和良好的心理素質(zhì)，使其成為當(dāng)今社會(huì)德智體美勞全面發(fā)展的合格人才。

三、總結(jié)

德育作為我國(guó)素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的德育教育尤為重要。因此，要使其合理滲透在各科教學(xué)中，作為小學(xué)體育教師，將體育教學(xué)活動(dòng)與德育教育相結(jié)合對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確引導(dǎo)與教學(xué)，是不容小視的重要教育工作內(nèi)容。

身為一名體育教師，不但要勤于鉆研自身領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，努力提高教學(xué)質(zhì)量，更要在政治思想、道德品質(zhì)等方面不斷地提升自己，成為學(xué)生的標(biāo)尺，做到以身作則，言傳與身教并行，從而引導(dǎo)學(xué)生由內(nèi)而外地全方面協(xié)同發(fā)展，為祖國(guó)培養(yǎng)出足夠優(yōu)秀的共產(chǎn)主義接班人。

參考文獻(xiàn)

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