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        鄉(xiāng)村振興背景下體育后備人才培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略初探

        2021-09-10 22:12:31葉浠君
        當(dāng)代體育 2021年27期
        關(guān)鍵詞:體校后備教練員

        少年兒童業(yè)余體校對運(yùn)動人才培養(yǎng)有著舉足輕重的作用,在體育后備人才可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略中,要實(shí)現(xiàn)運(yùn)動人才培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略,應(yīng)該培養(yǎng)教練人才,改正傳統(tǒng)教學(xué)中所存在的缺陷,提高新時代體育教育的發(fā)展。運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、訪談法及調(diào)查分析法,對體育后備人才培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略進(jìn)行研究分析。許多的體校在人才培養(yǎng)方面、教學(xué)質(zhì)量方面卻出現(xiàn)了不同層次的問題,文本以少年體??沙掷m(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略困境和戰(zhàn)略創(chuàng)新為基本點(diǎn),進(jìn)行詳細(xì)分析并提出幾點(diǎn)建議。

        1 前言

        目前中國體育取得的巨大成就,是一代代體育健兒奮勇拼搏而來,是一代代體育工作者一日復(fù)一日不怕辛苦訓(xùn)練而來,也是我國倡導(dǎo)“三個協(xié)調(diào)”的正確決策呈現(xiàn)出來的?!吨泄仓醒腙P(guān)于制定國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展第十四個五年規(guī)劃和二〇三五年遠(yuǎn)景目標(biāo)的建議》中指出,堅持把解決好“三農(nóng)”問題作為全黨工作重中之重,走中國特色社會主義鄉(xiāng)村振興道路,全面實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略。在此背景下,加強(qiáng)邊遠(yuǎn)山區(qū)體育后備人才培養(yǎng)研究,有利于探索體育促進(jìn)鄉(xiāng)村振興的新路子,有利于為體育后備人才培養(yǎng)提供新思路。

        松溪地處福建省北部山區(qū),全縣人口16萬,2019年全縣地區(qū)生產(chǎn)總值65.11億元,是福建省十二個經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)山區(qū)之一。松溪少年兒童業(yè)余體校成立于1976年,現(xiàn)有編制三人,班隊有籃球,足球,武術(shù)散打,跆拳道,武術(shù)套路,乒乓球,羽毛球,游泳,網(wǎng)球,田徑,射擊,柔道,摔跤,拳擊等項目,從少體校成立至今為我省輸送了近二十名專業(yè)運(yùn)動員,其中葉浠君,伊?xí)跃S,林奎,江凡,葉珍羽,蔡希雅,黃光森等運(yùn)動員,在全國青少年錦標(biāo)賽,青運(yùn)會,省運(yùn)會,洲際賽,全國殘疾人運(yùn)動會上,屢獲佳績,符合邊遠(yuǎn)山區(qū)典型樣本的基本條件。

        2 研究方法

        2.1 文獻(xiàn)資料法

        在圖書館和資料室網(wǎng)上查閱了相關(guān)的文獻(xiàn)資料,以及相關(guān)體育政策法規(guī)。

        2.2 訪談法

        通過對縣少體校武術(shù)教練員馬麟和籃球教練員廖晨星等進(jìn)行訪談,在訪談中探討體育后備人才可持續(xù)發(fā)展問題,怎樣引進(jìn)優(yōu)秀教練員,以及在實(shí)行過程中可能存在的不足,運(yùn)用更加科學(xué)的訓(xùn)練方法進(jìn)行運(yùn)動員訓(xùn)練等問題進(jìn)行交流。

        2.3 調(diào)查分析法

        通過對“松溪縣少年兒童業(yè)余體校備戰(zhàn)市運(yùn)會”的調(diào)查研究進(jìn)行具體的實(shí)踐研究分析。

        3 研究結(jié)果與分析

        3.1 目前少體校發(fā)展現(xiàn)狀與困境

        3.1.1 專業(yè)教練員稀缺

        2012年三定方案后,少體校正式教練員編制只有三個,面對每四年一屆的市運(yùn)動會,按要求每個縣至少要參加9個項目以上,所以至少要組織九支隊伍備戰(zhàn),而少體校只有三個教練,根本無法帶這么多項目,可是就是這三個教練還要被文體旅局抽調(diào)到局機(jī)關(guān)從事機(jī)關(guān)體育股事務(wù)情工作,根本無法帶隊,目前真正帶隊訓(xùn)練的教練只有一人。

        3.1.2 缺少訓(xùn)練場地

        松溪縣少體校原有七個室內(nèi)場館,從2020年7月開始7個室內(nèi)場館被縣城投公司,以國有資產(chǎn)的名義,集體打包租給了兩家體育產(chǎn)業(yè)公司從事體育產(chǎn)業(yè)活動,進(jìn)而使武術(shù)套路,武術(shù)散打、跆拳道沒有訓(xùn)練場館,乒乓球,羽毛球,籃球,游泳等項目也有不同程度的影響。

        3.1.3 訓(xùn)練及比賽經(jīng)費(fèi)困難

        檢驗(yàn)競訓(xùn)好壞的標(biāo)準(zhǔn)有兩個,一個是競賽成績,一個是向上級輸送人才,而比賽就牽涉到經(jīng)費(fèi),由于訓(xùn)練經(jīng)費(fèi)缺口較大,所以不得以采取社會辦班,少體校購買服務(wù)的辦法,讓運(yùn)動隊得以維持,而購買服務(wù)的經(jīng)費(fèi)也只是象征情的少量補(bǔ)助,經(jīng)費(fèi)困難,所以比賽時,只能讓少數(shù)可能取得成績的優(yōu)秀運(yùn)動員去比,盡量精簡。

        3.1.4 教練員素質(zhì)參差不齊有待提高

        聘請的教練大部分為老教練,思想守舊,專業(yè)知識更新不足,教練員的組合不科學(xué)。按照現(xiàn)代體育項目教練員團(tuán)隊的構(gòu)成來看,必須有主教練,助習(xí)教練,體能教練,營養(yǎng)訓(xùn)練師或營養(yǎng)搭配師,視頻剪輯師(含攝影人員)隊醫(yī)、數(shù)據(jù)團(tuán)隊等人組成。所有的運(yùn)動隊教練組都無法達(dá)到要求,可見訓(xùn)練水平仍處于一個低端、口傳心授、最原始的狀態(tài),長此以往要想出好成績,出好苗子,可能性不大。另外由于老教練多,主動學(xué)習(xí)不夠,知識更新節(jié)奏慢,又不愿意參加新課程培訓(xùn)。教學(xué)方法、教學(xué)手段、沒有新意,還是老一套,吸引不了隊員訓(xùn)練熱情,調(diào)動不了隊員訓(xùn)練的積極性。

        3.1.5 宣傳力度不足

        70年代,群眾性體育活動開展廣泛,少體校是香餑餑,家長以能夠送小孩進(jìn)少體校訓(xùn)練為榮,特別是比賽場上,那是全家總動員,為孩子加油,取得佳績,光宗耀祖,又是分配工作,單位搶著要體育人才,尤其是群眾基礎(chǔ)比較好的項目,如籃球,乒乓球,羽毛球,田徑等項目的優(yōu)秀的運(yùn)動員,基本都是科局領(lǐng)導(dǎo)出面招攬,隨著高考制度的恢復(fù),對基礎(chǔ)少體校人才的選拔形成巨大的沖擊,優(yōu)秀的運(yùn)動人才向上級輸送是極少數(shù)的,現(xiàn)在是每當(dāng)教練發(fā)現(xiàn)一名好苗子,那也是全家總動員,動員身邊的所有關(guān)系,動員家長同意讓苗子運(yùn)動員來訓(xùn)練和同意向上輸送,這與當(dāng)前少體校的宣傳力度不足有著密不可分的聯(lián)系,還有就是人們對體育拔尖人才的認(rèn)識存在不正確的認(rèn)識和當(dāng)下對體育拔尖人才的使用不當(dāng)也有緊密關(guān)聯(lián)。

        3.1.6 項目過多,質(zhì)量一般,精品少,造成資源分配困難

        目前縣少體校班隊16個,期中能夠在市以上錦標(biāo)賽作為拳頭項目只有三、四個,還是以個人項目為主,大集體項目幾乎沒有拿冠軍的可能,小集體有一些,在目前經(jīng)費(fèi)少,場地缺的情況下,如何利用有限的資源有爭取最大的最好的成績,是需體育管理者思考并加以解決的。

        3.2 少年體??沙掷m(xù)發(fā)展戰(zhàn)略探究

        3.2.1 在縣少體校這個層面上進(jìn)行頂層設(shè)計,建立近、中遠(yuǎn)、期少體校競技體育發(fā)展目標(biāo)

        (1)近期目標(biāo),以2022年福建省第十七屆運(yùn)動會為契機(jī),努力實(shí)現(xiàn)五塊金牌為最低保證線。重點(diǎn)抓好武術(shù)套路,武術(shù)散打解決無館訓(xùn)練問題,與松溪縣人民小學(xué)合辦武術(shù)套路項目,利用人民小學(xué)的場地,為武術(shù)套路項目暫時解決沒有室內(nèi)場館的困難。

        (2)中期目標(biāo),以2025年全運(yùn)會為目標(biāo),力爭有松溪培養(yǎng)出來的運(yùn)動員參加比賽,并取得佳績,積極引導(dǎo)教練抓好苗子的輸送工作,在游泳,武術(shù)套路、柔道、跳水、蹦床、攀巖等項目上向省競技中心輸送運(yùn)動員,同時加強(qiáng)對已輸送到省競技中心運(yùn)動員的跟蹤管理,解決好成長過程中碰到的困難,協(xié)助中心教練,做好運(yùn)動員的思想工作,為運(yùn)動員出成績創(chuàng)造更優(yōu)越的條件。

        (3)遠(yuǎn)期目標(biāo),以2028年夏季奧運(yùn)會為目標(biāo),力爭有松溪縣培養(yǎng)的運(yùn)動員參加2028夏季奧運(yùn)會。

        3.2.2 運(yùn)動人才的管理

        強(qiáng)化運(yùn)動人才選才關(guān)口的管理,由于經(jīng)費(fèi)不到位及嚴(yán)重缺口,等待和觀望是不可能解決,所以少體校只能立足在當(dāng)下的條件上采取“鄉(xiāng)下木偶,鄉(xiāng)下抽”的方式來解決,就是以社會辦班的形式把項目隊伍拉起來,要求教練員依照本項目的特點(diǎn),加強(qiáng)人才管理,對優(yōu)秀的苗子爭取向上輸送,不要抓在手上不放,少體校督促教練員做好優(yōu)秀苗子的建檔立卡工作,每半年巡查一次,檢查重點(diǎn)隊員的訓(xùn)練質(zhì)量,促進(jìn)人才的成長。

        3.2.3 教練員隊伍的管理

        與教練員簽訂成績目標(biāo)協(xié)議書,加強(qiáng)教練員隊伍的管理。

        對兩年未能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)成績的教練給予解聘。少體校與所聘教練簽訂成績目標(biāo)協(xié)議,出機(jī)制加強(qiáng)所聘教練員的隊伍管理,每年召開一次教練員座談會,即是總結(jié)一年的競訓(xùn)情況,也是給教練員們一個平臺,互相交流,曬業(yè)績,說困難,鼓干勁,為來年的業(yè)訓(xùn)工作加油鼓勁,讓教練員們有一個歸屬感,危機(jī)感。

        3.2.4 加大宣傳力度

        少體校要會同體育主管局、教育局、融媒體中心的橫向聯(lián)系,對參加各級賽事的運(yùn)動員加強(qiáng)正面報道,可以邀請媒體的記者,隨隊全方位進(jìn)行報道,對取得參加全國錦標(biāo)賽的松溪輸送運(yùn)動員加大媒體曝光度,形成電視,紙質(zhì)媒體和新媒體全方位覆蓋。提高公眾對競技體育的認(rèn)知,感受競技體育的魅力。把優(yōu)秀的運(yùn)動員,推薦給松溪縣青少單位去表彰,讓家長有“得此之子,還復(fù)何求”之感,進(jìn)而把少體校的隊伍建設(shè)推向一個新的高度。

        3.2.5 推進(jìn)優(yōu)勢項目,提升業(yè)訓(xùn)隊伍的競技業(yè)績

        確定在近期目標(biāo)中,成為全市運(yùn)動會金牌獲得者為重點(diǎn)培養(yǎng)人員,積極向上輸送,加大資金支持,人員配置,場地器材的投入度,讓優(yōu)勢項目,優(yōu)秀運(yùn)動員,成為少體校的“名片”或者“符號”,進(jìn)而帶動整個業(yè)訓(xùn)隊伍的全面提升,為業(yè)訓(xùn)工作的可持續(xù)發(fā)展,打下良好的基礎(chǔ)。

        4 研究結(jié)論

        4.1 少年兒童業(yè)余體校對運(yùn)動人才培養(yǎng)有著舉足輕重的作用,為培養(yǎng)競技體育后備人才提供橋梁。

        4.2 重點(diǎn)抓好體育后備人才,運(yùn)動員業(yè)余訓(xùn)練的科學(xué)管理。

        4.3 教練員的實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容和方法有待進(jìn)一步提高。

        4.4 如何抓好專業(yè)教練員隊伍的建設(shè)、后備人才的培養(yǎng),以及如何進(jìn)一步完善機(jī)制、保障機(jī)制,都是體育人必須面對并深層思考的問題。

        4.5 實(shí)施獎勵政策以及大力度宣傳給輸送優(yōu)秀體育后備人才的信心。

        4.6 業(yè)余體校在人才培養(yǎng)的實(shí)踐中存在著不足的因素影響可持續(xù)發(fā)展的政策。

        5 研究建議

        5.1 邊遠(yuǎn)山區(qū)體育后備人才培養(yǎng)面臨的諸多困境,不但要單純從現(xiàn)有的機(jī)制層面進(jìn)行探索,更需要從鄉(xiāng)村振興的角度談?wù)擉w育后備人才培養(yǎng),以便在更高層面上取得共識。

        5.2 邊遠(yuǎn)山區(qū)體育后備人才培養(yǎng),其實(shí)不僅僅是專業(yè)體育人才的培養(yǎng),更是推動鄉(xiāng)村體育教育全面發(fā)展,有利于精準(zhǔn)扶貧。

        5.3 可以創(chuàng)新鄉(xiāng)村體育人才機(jī)制、推動加快體育強(qiáng)國建設(shè);從文化的角度,能夠參與體育非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù),助力體育非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承。

        (作者單位:松溪縣少年兒童體校)

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