馬麗君

近年來隨著素質教育的不斷深入，國家和政府對學生綜合素質的重視度和關注度也在不斷提高，并且越發(fā)重視高校體育，在關于體育項目方面不斷推陳出新。在高校體育教學中排球依舊是一項占據(jù)重要地位的運動項目，也是各大高校必然開設的體育課程。在高校體育教學中融入女排精神，能夠引導學生樹立正確的價值觀和體育觀，以及完善學生的人格。使學生在參加排球教學的過程中，能夠學習到女排健兒的頑強不屈、自強不息等美好精神，進一步有效促進學生的綜合發(fā)展。

1 女排精神的含義分析

眾所周知我國女排運動員在眾多運動會上取得了不凡的成績，早就1981年我國女排運動員在經(jīng)過拼命奮戰(zhàn)奪得了世界杯冠軍，在隊長郎平的帶領下開啟了中國女排的輝煌歷史。女排精神主要包括了頑強奮斗、自強不息、團結協(xié)作等精神風貌，這不僅體現(xiàn)出了一種體育精神，也象征著那個時代中國體育事業(yè)發(fā)展的主旋律，讓更多的人認識到中國民族的偉大之處，對社會各界人士產(chǎn)生了不同程度的影響。時至今日，女排精神經(jīng)過一代又一代的傳承與發(fā)展，也吸收和融入了更多具備時代性的精神內涵，如積極進取、樂觀向上、勇于創(chuàng)新等，通過女排精神的宣傳和弘揚，給人們提供了正確的精神導向，以及在促進中華民族復興和發(fā)展方面具有十分積極的意義。曾幾何時我國女排也處于一種低迷狀態(tài)，直到女排教練郎平上任，敢于創(chuàng)新，啟用更多能力突出的新人，并結合實際情況及時調整和創(chuàng)新管理理念和方式，在2016年中國女排打了一場漂亮的翻身仗，且在奧運會中奪得冠軍。在2019年的女排世界杯中我國女排獲得了十連勝，成功衛(wèi)冕世界杯冠軍，引起了廣大民眾的歡呼和喜愛，同時也致使女排精神得到了大力推廣和弘揚，進而有助于實現(xiàn)女排精神的傳承和發(fā)展。

2 高校排球教學的現(xiàn)狀

在以往的高校排球教學過程中，體育教師更注重排球技巧的教導，并且高校體育課的課時是有限的，一般教師會利用課堂時間讓學生參加排球訓練，卻忽視了女排精神的傳授和教導。另外根據(jù)實際情況來看，教學觀念相對較為傳統(tǒng)，教學方式單一和枯燥，一般主要是以理論教學和技能傳授為主，并在教師的示范下學習排球動作，然后讓學生自由練習排球技能，作為教師也沒能清楚掌握學生的學習情況，一味地進行技能訓練，缺乏在實踐中靈活運用排球技能的能力，最終無法有效提高學生的排球水平。在高校體育教學中普遍存在教師對體育精神不重視的問題，不僅無法幫助學生形成正確的體育觀，還會對學生健全人格的培養(yǎng)造成不良影響，于是在高校排球教學中融入女排精神是非常有必要的，才能充分調動學生對排球運動的學習興趣，激發(fā)學生的體育精神，健全學生的人格，不斷促進學生的身心健康發(fā)展。

3 女排精神融入高校排球教學中的應用

3.1 融入女排精神培養(yǎng)學生的堅強毅力

自從中國女排在2016年里約奧約會中奪得冠軍后，女排精神又一次被推到廣大民眾的面前。在經(jīng)濟發(fā)展緩慢的時代背景下，縱然條件十分艱苦和困難，但是在女排健兒不斷克服困難和頑強拼搏下一次又一次的奪得冠軍，正是憑借女排健兒堅韌不拔的毅力和為國爭光的意識。女排精神對國民的精神起到了一定的導向作用，在經(jīng)濟發(fā)達的新時代下，在高校排球教學中融入女排精神，能夠幫助大學生樹立正確的體育觀和價值觀，以及有效培養(yǎng)高校學生堅強不息、勇敢拼搏和勇于創(chuàng)新等良好精神風貌。對于新時代的高校學生來說，剛剛經(jīng)歷一場千軍萬馬過獨木橋的高考后，滿懷希望和期待迎來了高校生活，這時候難免會出現(xiàn)精神松懈和學習懶惰等情況，甚至有些學生還會沉迷于燈紅酒綠的時尚生活中。對于這種情況，教師可以在排球教學中融入和應用女排精神，能夠培養(yǎng)學生的堅強毅力，能夠自覺抵抗不良誘惑，擁有堅韌不拔的毅力對于學生今后的職業(yè)生涯也會起到非常積極的作用。

例如在開展教學活動的過程中，教師可以給學生詳細普及女排奪冠的事跡，為什么在以前那么艱苦的條件下依舊還能奪冠，主要是因為女排隊員身上具備堅韌不拔的毅力。而且我國女排在奪冠的道路上也出現(xiàn)過失敗的情況，也曾經(jīng)處于一種低迷狀態(tài)，但是這些勇敢堅強的女孩隊員并沒有輕易放棄，而且不斷提升自己和努力訓練，依靠著堅韌不屈的精神在奧運會上大發(fā)異彩。教師應當認真告訴學生在無論是學習排球還是學習專業(yè)知識的時候應該學習女排運動員的那股韌勁和不服輸?shù)木?，在學習生涯和將來的職業(yè)生涯中若是在遇到困難時不可輕易放棄，如此能夠增強學生的毅力，以及有效提高學生的排球水平。

3.2 融入女排精神強化學生的愛國意識

作為中國人都應該具有極高的政治覺悟和思想意識，作為新時代學生更應該提升自身愛國愛黨的綜合素養(yǎng)。對于高校教育而言，不僅是為了培養(yǎng)出更多高素質和高水平的專業(yè)性人才，更是為中國民族的復興和發(fā)展提供優(yōu)秀的人才，由此可見培養(yǎng)高校學生的愛國精神，提升學生的思想覺悟是十分有必要的。在高校排球教學中融入女排精神，使學生能夠看到體育競賽中運動員為國爭光和努力拼搏的表現(xiàn)，有助于增強學生的愛國熱情。近些年來隨著素質教育的良好發(fā)展，使得愛國教育在高校教育中得到了一定的滲透，作為體育教師也應當與時俱進，在排球教學中滲透愛國教育，通過合理應用女排精神激發(fā)學生的愛國精神。

例如在給學生傳授理論性的體育知識時，教師可以結合多媒體教學設備播放我國女排的奪冠歷史和發(fā)展歷程，學生則會發(fā)現(xiàn)中國女排在奪冠的道路上經(jīng)歷了很多的困難，也看到了女排健兒堅持不放棄的毅力和濃厚的愛國之心。這時候教師可以告訴學生，在大學學習生涯中不僅需要認真學習專業(yè)知識與技能，為將來的就業(yè)打好扎實的基礎，同時也要具備一顆奉獻社會和熱愛祖國的心。當學生在觀察國際賽事中中國女排精神的表現(xiàn)時也會熱血沸騰，如此能夠強化學生的競賽意識和愛國精神，進而有效實現(xiàn)新時代體育發(fā)展的預期目標。

3.3 融入女排精神提升學生的時代精神

現(xiàn)在的學生大部分家庭條件比較優(yōu)越，加上各種高科技產(chǎn)品層出不窮，促使當代學生的校園生活十分豐富精彩，但是這些學生也是屬于溫室里的花朵，缺乏豐富的社會閱歷。而在新時代的背景下，對新型人才提出了更加嚴格的要求。在高校教育教學中，教師不僅需要重視學生對理論性知識的學習，同時還需要重視學生綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)，為時代的發(fā)展培養(yǎng)更多優(yōu)秀的新型人才。同時教導學生要具有敢于挑戰(zhàn)時代、挑戰(zhàn)自我的精神，在遇到困難的時候也能夠迎難而上。在高校排球教學中融入女排精神，能夠讓學生看到女排健兒在日常訓練中如何做到堅持不懈的，以及堅持尋求自我突破的精神，并通過學生的偶像激勵學生勇敢的挑戰(zhàn)時代和超越自己，這樣能夠使學生在校園學習和今后的就業(yè)中做到最好。

例如在進行排球教學時，嚴格要求學生在有限時間內掌握排球相關知識以及關鍵，并指導學生在遇到困難的時候努力尋找解決問題的辦法，在面對困難時要做到勇于面對困難，以及努力克服困難。另外為了提高學生的競技意識，教師可以運用校園資源在課堂中舉辦小型比賽，一方面有助于培養(yǎng)學生的排球能力，另一方面有利于培養(yǎng)學生敢于挑戰(zhàn)的時代精神，有助于滿足新時代對高校人才的需求，進一步為學生將來的就業(yè)奠定良好的基礎。

4 結語

綜上所述，在新時代的高校排球教學中，教師應當及時摒棄傳統(tǒng)的教學模式，依據(jù)新時代的發(fā)展趨勢創(chuàng)新教學模式與訓練方式。通過在排球教學中融入女排精神，有效實現(xiàn)培養(yǎng)學生綜合素養(yǎng)和社會競爭力的教學目標，以及能夠幫助學生養(yǎng)成良好的運動習慣，進而有助于增強學生體質，促進學生的身心健康發(fā)展，同時通過合理應用女排精神，對于培養(yǎng)學生自強不息、頑強拼搏等精神具有十分重要的意義。因此在高校排球教學中教師需要積極探索全面融入和滲透女排精神的有效措施，并充分應用女排精神開展教學活動。

（作者單位：洛陽師范學院體育學院）