劉建平

當(dāng)前很多學(xué)生都是家里的獨(dú)生子女，得到了父母長(zhǎng)輩的過(guò)度寵愛(ài)，在這種嬌生慣養(yǎng)下也形成了怕苦怕累堅(jiān)韌性差和自制力差的不良習(xí)慣。在體育教學(xué)活動(dòng)中怕苦怕累，稍有不舒服就請(qǐng)假的現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮，在遇到一些困難運(yùn)動(dòng)的時(shí)候一臉苦相甚至直接放棄。在素質(zhì)教育的背景下我們體育教學(xué)不但要幫助學(xué)生鍛煉身體體質(zhì)，同時(shí)還要注重開展品德教育，這樣才能夠使學(xué)生形成勇敢頑強(qiáng)和吃苦耐勞的意志品質(zhì)，從而更好的適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。小學(xué)體育這門課程對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)具有非常重要的作用，尤其是小學(xué)階段的學(xué)生正是意志品質(zhì)形成和發(fā)展的關(guān)鍵階段，作為新時(shí)期下的一名小學(xué)體育從教者來(lái)說(shuō)，我們必須要將品德教育融入進(jìn)體育教學(xué)活動(dòng)中的各個(gè)角落，從而使學(xué)生形成良好的意志品質(zhì)。

1 善用體育名人的事例，吸引學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)興趣

眾所周知，榜樣可以發(fā)揮出無(wú)窮無(wú)盡的力量，而我們?cè)陂_展小學(xué)體育教學(xué)活動(dòng)中如果想要有效的滲透品德教育，那完全可以借助優(yōu)秀的體育運(yùn)動(dòng)員的故事來(lái)激勵(lì)學(xué)生不斷奮進(jìn)。這些優(yōu)秀的體育運(yùn)動(dòng)健兒尤其是學(xué)生所熟悉的人物，他們的一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生思想品德形成起到了積極促進(jìn)作用，在小學(xué)階段學(xué)生的心目中，這些體育健兒的行為舉止都是值得學(xué)習(xí)和效仿的。所以，我們?cè)隗w育課堂實(shí)際教學(xué)中完全可以為學(xué)生介紹一些體育運(yùn)動(dòng)員，從而為學(xué)生樹立起良好的學(xué)習(xí)榜樣。通過(guò)這樣名人事跡不但能夠使學(xué)生認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，同時(shí)還能夠使他們形成良好的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，這樣學(xué)生自然也會(huì)積極主動(dòng)的參與進(jìn)體育教學(xué)活動(dòng)之中，在這樣的體育課堂氛圍下學(xué)生可以學(xué)會(huì)自尊自愛(ài)以及誠(chéng)實(shí)公正和寬厚待人的良好品質(zhì)，以此將小學(xué)體育教學(xué)活動(dòng)的質(zhì)量與效率不斷提升上去。比如，在小學(xué)體育教學(xué)中開展田徑這項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)的時(shí)候，那我們完全可以在課堂上為學(xué)生講解劉翔的故事，這名運(yùn)動(dòng)健兒為我們國(guó)家取得奧運(yùn)金牌，他無(wú)論嚴(yán)寒酷暑都會(huì)加強(qiáng)對(duì)自己的訓(xùn)練，在堅(jiān)韌毅力和不屈的品格支持下以110跨欄僅僅用時(shí)12.91秒取得了勝利，摘取了金牌。然后我們?cè)谡n堂上為學(xué)生播放劉翔的比賽視頻，這樣學(xué)生自然能夠感受當(dāng)時(shí)的心情，從而使學(xué)生積極接受品德教育，學(xué)習(xí)體育精神，從而帶著飽滿的熱情積極主動(dòng)的參與進(jìn)田徑體育活動(dòng)之中，借助名人的實(shí)際案例能夠有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，以此構(gòu)建高效小學(xué)體育教學(xué)活動(dòng)。

2 培養(yǎng)學(xué)生健康行為，養(yǎng)成體育鍛煉習(xí)慣

將品德教育融入進(jìn)小學(xué)體育教學(xué)活動(dòng)中對(duì)學(xué)生以后的成長(zhǎng)與發(fā)展具有非常重要的意義，促使學(xué)生在這樣的氛圍下形成健康意識(shí)，轉(zhuǎn)變自身各種不良行為，從而形成健康的生活習(xí)慣和方式。作為一名新時(shí)期下的小學(xué)體育從教者來(lái)說(shuō)，我們?cè)谌粘＝虒W(xué)活動(dòng)中需要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的身體素質(zhì)差異，促進(jìn)學(xué)生在體育活動(dòng)中都能夠有所收獲，這樣才能夠?qū)W(xué)生的綜合素質(zhì)全面提升上去。比如，近些年由于我們的經(jīng)濟(jì)水平飛速增長(zhǎng)，也導(dǎo)致了很多學(xué)生出現(xiàn)肥胖現(xiàn)象，這種現(xiàn)象沒(méi)有任何消減趨勢(shì)，那我們?cè)诮虒W(xué)中就需要對(duì)他們多加關(guān)注，為他們樹立起體育鍛煉意識(shí)，并制定出科學(xué)合理的體育鍛煉計(jì)劃，從而使學(xué)生形成健康的行為習(xí)慣與鍛煉習(xí)慣，這樣才能夠健康的幫助學(xué)生降低體重，將身體素質(zhì)不斷提升上去，讓肥胖學(xué)生充分感受到來(lái)自教師與同學(xué)的關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)，從而形成減肥的動(dòng)力。在這樣的氛圍下學(xué)生通過(guò)科學(xué)合理的鍛煉自然能夠?qū)⒆陨眢w重逐漸降下去，從而提升自身體能素質(zhì)，久而久之也就形成了學(xué)習(xí)的自信心，并積極參與各種體育鍛煉活動(dòng)，增進(jìn)身心健康。

3 有效融入游戲教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生良好的體育品德

小學(xué)階段的學(xué)生由于年齡較小，正處于愛(ài)玩愛(ài)鬧的階段，如果想要有效的將品德教育融入進(jìn)體育教學(xué)活動(dòng)之中，那我們何不妨根據(jù)當(dāng)前學(xué)生的年齡的特征以及課堂教學(xué)內(nèi)容將游戲融入進(jìn)其中，通過(guò)這樣的方式培養(yǎng)學(xué)生的體育品德。我們所說(shuō)的體育品德一般就是指通過(guò)體育運(yùn)動(dòng)或者是體育學(xué)習(xí)形成良好的行為規(guī)范和精神面貌，而體育品德主要是體現(xiàn)于體育精神和體育道德以及體育品格三個(gè)方面。比如，在小學(xué)體育教學(xué)中開展五十米往返跑體能鍛煉的時(shí)候，在這種枯燥又累的體育項(xiàng)目中很難調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，所以我將班級(jí)學(xué)生分成了甲乙丙三個(gè)小組來(lái)展開運(yùn)球接力跑的比賽，首先讓三個(gè)小組的學(xué)生都站在跑道上，當(dāng)教師發(fā)出口令的時(shí)候這三個(gè)小組學(xué)生前面的第一名就需要以規(guī)范的運(yùn)球動(dòng)作出發(fā)展開五十米往返跑?；貋?lái)之后將球傳給自己小組的第二名，以此類推，比一比看哪個(gè)小組用最短的時(shí)間全部跑完，那這個(gè)小組就是最終的獲勝小組，通過(guò)這樣的教學(xué)方式不但能夠?qū)W(xué)生的協(xié)調(diào)能力提升上去，通過(guò)還能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。在比賽結(jié)束之后我們?cè)诮M織學(xué)生總結(jié)自己小組在活動(dòng)中的情況，在小組討論的過(guò)程中還可以充分體現(xiàn)出學(xué)生的求勝欲望，同時(shí)還能夠鍛煉學(xué)生的團(tuán)隊(duì)凝聚力。

4 結(jié)束語(yǔ)

總之，將品德教育融入進(jìn)小學(xué)體育教學(xué)活動(dòng)中不但是學(xué)習(xí)對(duì)體育改革的需求，更是體育教育觀念的需要，所以，作為一名小學(xué)體育從教者來(lái)說(shuō)我們必須要認(rèn)識(shí)到品德教育的重要性，并采用科學(xué)合理的方式將這一教育融入進(jìn)教學(xué)活動(dòng)中的各個(gè)環(huán)節(jié)之中，為學(xué)生以后更好的成長(zhǎng)與發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

（作者單位：江蘇省蘇州市太倉(cāng)市瀏河鎮(zhèn)新塘小學(xué)）