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        初中語文作文細節(jié)描寫教學(xué)研究

        2021-09-10 04:42:11劉雪花
        教學(xué)博覽 2021年3期
        關(guān)鍵詞:教學(xué)研究初中語文

        劉雪花

        摘要:在初中教育中,語文是重要的教學(xué)課程,而在語文教學(xué)中,作文寫作教學(xué)也是重要的教學(xué)內(nèi)容,特別是作文的細節(jié)描寫,不僅體現(xiàn)了作者的豐富生活體驗,而且也包含了作者的深刻人生感悟和生命歷程。在實際生活和教學(xué)中,中學(xué)生的生活范圍較小,基本處于“兩點一線”的活動范圍,不利于學(xué)生作文的寫作,在作文的細節(jié)處理上也顯得比較乏力。因此,教師要加強對學(xué)生的引導(dǎo),讓他們多觀察生活、體驗生活、思考生活,特別是細節(jié)的特征等,只有加強了作文細節(jié)的處理,才可能寫出優(yōu)秀的作文。

        關(guān)鍵詞:初中語文;作文寫作;細節(jié)描寫;教學(xué)研究

        前言

        在當前的初中語文教學(xué)中,一些學(xué)生的閱讀量有限,缺少知識的積累,因此在作文寫作中表現(xiàn)的并不會很順利,要么沒有寫作的素材,要么胡編亂造,寫出的作文缺少了真實感,如白開水一般。因此,在初中語文作文教學(xué)中,一定要從作文寫作的細節(jié)入手,在作文細微之處展現(xiàn)學(xué)生的語文功底和真情實感。所謂的細節(jié)喵姐,主要是指針對實際生活中的具體而細微的典型情節(jié),加以重點、生動、細致的描寫,主要體現(xiàn)在對人物、場景以及景物的描寫之中。只要在細節(jié)描寫上下足了功夫,就很容易塑造出鮮明的人物形象,描繪出優(yōu)美的景物和感人的故事場景等。

        一、初中語文作文教學(xué)中細節(jié)描寫的重要價值

        (一)重視細節(jié)描寫,可以增強作文的形象性和生動性

        好不夸張的說,細節(jié)描寫對作文寫作來說是至關(guān)重要的,是靈魂般的存在。在一篇作文當中,一旦出現(xiàn)了精彩的細節(jié)描寫,無形之中就會提升文中人物性格的豐滿度、形象的鮮明度,會帶給讀者一種真實、形象、生動的感覺,提升文章的閱讀價值。在作文的寫作過程中,適當?shù)脑黾蛹毠?jié)描寫,可以提升作文的“味道”和深度,帶給讀者完美的閱讀體驗。

        (二)重視細節(jié)描寫,可以提高學(xué)生的語文核心素養(yǎng)

        其一,培養(yǎng)學(xué)生良好的寫作習(xí)慣。一般來說,習(xí)慣的養(yǎng)成離不開日常的行為培養(yǎng)和訓(xùn)練。因此,在日常的寫作訓(xùn)練中,教師都要引導(dǎo)學(xué)生注重細節(jié)上的描寫,經(jīng)常進行寫作方面的練習(xí)和訓(xùn)練,久而久之,將有利于培養(yǎng)成學(xué)生良好的寫作習(xí)慣。

        其二,培養(yǎng)學(xué)生良好的寫作素養(yǎng)。一篇優(yōu)秀的作文離不開細節(jié)的描寫,而作文細節(jié)的描寫,需要學(xué)生具備良好的觀察能力、語言能力、想象能力、創(chuàng)新能力等。學(xué)生進行作文細節(jié)描寫方面的學(xué)習(xí),需要學(xué)生認真的觀察生活,捕捉生活中的精彩片段,將其充分的描寫和表達出來。

        其三,培養(yǎng)學(xué)生表達自己真情實感的能力。作文的素材都是來源于生活之中,因此,要完成一篇高質(zhì)量的作文寫作,需要學(xué)生熱愛生活,善于發(fā)現(xiàn)生活中的真、善、美,用正能量的心態(tài)面對生活中的壓力和困難,才會從積極的視角下,用文字去表達自己的真情實感。

        二、初中語文作文細節(jié)描寫教學(xué)的有效策略

        (一)重視廣泛閱讀,學(xué)習(xí)細節(jié)描寫

        在初中語文教學(xué)中,閱讀和寫作具有緊密的關(guān)聯(lián)性,是相輔相成的關(guān)系,寫作是閱讀的延伸和拓展,而閱讀是寫作素材的重要搜集渠道。在實踐教學(xué)中,教師要重視學(xué)生的閱讀,鼓勵學(xué)生開展廣泛的課內(nèi)閱讀和課外閱讀,并在閱讀的過程中,注重學(xué)習(xí)和積累一些有價值的細節(jié)描寫,并將它們熟讀或者背誦下來,為自己的日后寫作積累素材。在一些優(yōu)秀的文章中,存在很多細節(jié)描寫,它們的運用自然、真實、恰如其分,給整個文章增色不少。例如,《背影》、《音樂巨人貝多芬》、《草房子》等都是非常優(yōu)秀的文章和書籍,在細節(jié)描寫方面都有很多出彩的地方,教師應(yīng)該有意識的引導(dǎo)學(xué)生進行閱讀和學(xué)習(xí),并適當?shù)脑谧约旱淖魑膶懽髦羞M行借鑒,努力提升自己寫作的水平和能力。

        (二)善于觀察細微之處,重視對細節(jié)的描寫

        隨著新課程教學(xué)改革的發(fā)展,新課程標準中對學(xué)生的學(xué)習(xí)作出了相應(yīng)的規(guī)定,學(xué)生要養(yǎng)成留心觀察事物的習(xí)慣,有意識的豐富自己的見聞,重視和尊重自己的真實感受,做好寫作素材的積累和學(xué)習(xí)。在當前的中學(xué)生寫作中,很多學(xué)生缺乏對作文細節(jié)的描寫,最根本的原因是,缺少一雙善于發(fā)現(xiàn)和觀察的眼睛,沒有意識對周圍的事物去細致觀察。眾所周知,在作文寫作過程中,細節(jié)描寫的重要前提是認真的觀察,用眼睛觀看、用耳朵傾聽,還要用腦子去認真思考。只有經(jīng)過了認真的用心觀察,才可能寫出真實、生動的細節(jié)。其一,引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)細心觀察的習(xí)慣。在觀察事物的時候,一定要全面、多角度立體的進行觀察,并將觀察的結(jié)果及時進行整理綜合,抓住事物的典型特征和特點。其二,引導(dǎo)學(xué)生進行觀察素材的整理。在日常生活中,學(xué)生僅僅進行事物的觀察是不夠的,還需要將生活中的素材進行整理和歸類,并做好相應(yīng)的記錄,以便在日后的寫作中能夠及時的調(diào)取,助力自己的作文寫作順利完成。

        (三)做好寫作用語的選擇,高質(zhì)量的完成細節(jié)描寫

        在寫作的細節(jié)描寫中,作者需要運用到很多的動詞和形容詞,對細節(jié)進行生動形象的細致描寫。在語文寫作教學(xué)中,教師也要有意識的引導(dǎo)學(xué)生進行詞語、修辭手法運用的推敲,以便生動形象的將事物的狀態(tài)描寫出來,帶給讀者情感上的共鳴。例如,在開展人物外貌描寫練習(xí)中,教師要引導(dǎo)學(xué)生運用狀態(tài)形容詞、色彩形容詞等對人物的體型姿態(tài)、衣著容貌、神情狀態(tài)等進行細節(jié)描寫,展現(xiàn)人物的性格特點和思想感情等,增強讀者對人物的印象,從而真實的反映作者對刻畫人物的情感等。在動作細節(jié)的描寫上,教師可以引導(dǎo)學(xué)生從微觀、宏觀、視覺、修辭等角度進行描寫,帶給讀者真實感,并提供給讀者一定的想象空間。

        結(jié)束語

        在初中語文作文教學(xué)中,細節(jié)描寫對整篇作文的質(zhì)量產(chǎn)生著重要影響,因此,教師要注重細節(jié)描寫的教學(xué),鼓勵學(xué)生廣泛的閱讀,從閱讀中學(xué)習(xí)和積累,為自己的作文寫作積累豐富素材。另外,要引導(dǎo)學(xué)生進行細致的觀察,捕捉細節(jié)之處,為他們的作文寫作奠定堅實的基礎(chǔ)。

        參考文獻

        [1]喬善梅.細微之處顯神韻——初中學(xué)生作文細節(jié)的缺失原因及對策研究[J].科教導(dǎo)刊(中旬刊),2011(01):208-210.

        [2]歐雪儀.淺談如何指導(dǎo)初中生進行人物細節(jié)描寫[J].語文教學(xué)通訊·D刊(學(xué)術(shù)刊),2011(11):72-73.

        [3]譚曉明. 基于過程寫作的初中語文作文評改課的教學(xué)實踐——以《學(xué)習(xí)描寫景物》為例[J]. 語文教學(xué)通訊·D刊(學(xué)術(shù)刊),2019(07):46-48.

        [4]白玉強. 初中語文人物描寫的讀寫遷移教學(xué)策略[J]. 西部素質(zhì)教育,2020,6(10):236-237.

        宿遷經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)三棵樹初級中學(xué) 江蘇 宿遷 223800

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