摘要：在新時(shí)代背景下，作為基層黨建工作者，有責(zé)任落實(shí)好立德樹人的根本任務(wù)。從立德來看，要立謀人民幸福、民族復(fù)興之“大德”;要立守社會(huì)文明、風(fēng)清氣正之“公德”;要立嚴(yán)謹(jǐn)思篤行、嚴(yán)于律己之“私德”。從樹人來看，要樹內(nèi)心和諧的時(shí)代新人;要樹有家國(guó)情懷的中國(guó)人;要樹有全球視野的世界人。關(guān)于立德樹人，可以通過研教結(jié)合，建設(shè)高水平的立德樹人隊(duì)伍;融合互促，完善高效率的立德樹人機(jī)制;守正創(chuàng)新，推進(jìn)高質(zhì)量的立德樹人工作;氛圍營(yíng)造，優(yōu)化高要求的立德樹人場(chǎng)域四個(gè)方面開展。

關(guān)鍵詞：立德樹人;黨建;思想政治

關(guān)于立德樹人的內(nèi)涵，《左傳》中指出，“太上有立德，其次有立功，其次有立言，雖久不廢，此之謂不朽?！痹凇豆茏印?quán)修》篇寫道，“一年之計(jì)，莫如樹谷;十年之際，莫如樹木;終身之計(jì)，莫如樹人。一樹一獲者，谷也，一樹十獲者，木也，一樹百獲者，人也?！笨梢?，樹人是一個(gè)艱難且長(zhǎng)遠(yuǎn)的過程。

在新時(shí)代來臨之際，習(xí)總書記圍繞立德樹人，對(duì)高等學(xué)校黨建工作提出了一系列要求。關(guān)于立德樹人，應(yīng)該立什么德？樹什么人？從立德來看，要立謀人民幸福、民族復(fù)興之“大德”;要立守社會(huì)文明、風(fēng)清氣正之“公德”;要立嚴(yán)謹(jǐn)思篤行、嚴(yán)于律己之“私德”。從樹人來看，要樹內(nèi)心和諧的時(shí)代新人;要樹有家國(guó)情懷的中國(guó)人;要樹有全球視野的世界人。所以，在新的歷史時(shí)期，作為基層黨建工作者，如何落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，是當(dāng)前乃至以后應(yīng)該關(guān)注和思考的問題，主要可從以下四個(gè)方面開展工作。

一、研教結(jié)合，建設(shè)高水平的立德樹人隊(duì)伍

一是加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，增加思想的高度。在新的歷史條件下，應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思主義基本原理、習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的路線、方針、政策。正如習(xí)總書記在紀(jì)念馬克思誕辰200周年上的講話指出，當(dāng)代中國(guó)偉大的社會(huì)變革，不是簡(jiǎn)單延續(xù)我國(guó)歷史文化的母版，不是簡(jiǎn)單套用馬克思主義經(jīng)典作家設(shè)想的模板，不是其他國(guó)家社會(huì)主義實(shí)踐的再版，也不是國(guó)外現(xiàn)代化發(fā)展的翻版[1]。所以，我們一定要通過理論來辯證地思考和引領(lǐng)學(xué)生的思想。習(xí)總書記在全國(guó)思政工作會(huì)上明確指出，我們要通過四個(gè)正確認(rèn)識(shí)引領(lǐng)學(xué)生的思想：正確認(rèn)識(shí)世界和中國(guó)發(fā)展大勢(shì)、正確認(rèn)識(shí)中國(guó)特色和國(guó)際比較、正確認(rèn)識(shí)時(shí)代責(zé)任和歷史使命、正確認(rèn)識(shí)遠(yuǎn)大抱負(fù)和腳踏實(shí)地。在實(shí)際工作中們可以利用具體的數(shù)字和事例給學(xué)生進(jìn)行生動(dòng)且深入地講解。

二是提升能力武裝，增加工作的硬度。第一方面，需要專業(yè)知識(shí)武裝，包括學(xué)習(xí)中國(guó)共產(chǎn)黨黨史、國(guó)史、改革開放史;黨的創(chuàng)新理論教育相關(guān)知識(shí);黨的組織建設(shè)相關(guān)知識(shí);黨內(nèi)法律法規(guī)。以上專業(yè)知識(shí)有利于提升理論修養(yǎng)，也有利于增加對(duì)工作的熟悉度和精準(zhǔn)度。特別是在新的形勢(shì)下，作為基層黨務(wù)工作者，對(duì)于黨員的發(fā)展要有清醒且深刻地理解和認(rèn)識(shí)。比如，黨員發(fā)展流程主要包括11個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，即入黨申請(qǐng);入黨積極分子確定;教育培訓(xùn)與考察;理論培訓(xùn);發(fā)展對(duì)象確定;材料準(zhǔn)備與預(yù)審;預(yù)備黨員接收;入黨前審批談話;預(yù)備黨員審批;預(yù)備黨員教育考察;預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正。在黨員發(fā)展過程中的談心談話，應(yīng)深刻把握好以下六個(gè)方面：一是對(duì)黨的認(rèn)識(shí)，既包括對(duì)黨現(xiàn)行的路線、方針、政策的認(rèn)識(shí)，也包括對(duì)黨的歷史以及黨的宗旨的認(rèn)識(shí)，還包括個(gè)人對(duì)黨的基本理論的了解;二是入黨動(dòng)機(jī)，即為什么入黨;三是對(duì)黨的基本理論和基本知識(shí)的掌握情況;四是對(duì)重大政治問題的看法;五是日常的學(xué)習(xí)、工作中的表現(xiàn)情況;六是對(duì)黨組織還有什么需要說明的問題。通過以上六個(gè)方面的談話，基本上就可以了解待入黨的同志們是否符合入黨要求，是否有正確入黨動(dòng)機(jī)，以及將來還可以在哪些方面對(duì)其進(jìn)行提醒和幫助。第二方面，需要綜合素質(zhì)能力武裝，包括思想素質(zhì)、個(gè)人修養(yǎng)、文化知識(shí)、心理素質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)能力等。

三是增強(qiáng)交流培訓(xùn)，增加思想的廣度。主要應(yīng)在進(jìn)修培訓(xùn)、朋輩交流、實(shí)踐拓展中去提升個(gè)人的思想境界，開闊個(gè)人的眼界，在互動(dòng)和交流過程中來拓展我們的知識(shí)面。

四是做到關(guān)愛同志，增加思想的溫度。當(dāng)前，要想做好思想教育，不但要有態(tài)度，還要有溫度;不但有道理，還要通情理;不但有意義，還要有意思;不但有天邊，還要有身邊;不但有漫灌，還要有滴灌。這就要求我們?cè)诠ぷ髦屑纫v原則，還要以情動(dòng)人，溫暖他人。在新形勢(shì)背景下，我們要在“變”與“不變”中精準(zhǔn)把握新時(shí)代師生對(duì)美好黨建與思想政治教育的新需要。要知道當(dāng)代大學(xué)生到底想要什么，要把準(zhǔn)大學(xué)生的“心脈”，拆除大學(xué)生的“心墻”，化解大學(xué)生的“心結(jié)”，溫暖大學(xué)生的“心房”，提升大學(xué)生的“心境”。面對(duì)學(xué)生多一些關(guān)心和關(guān)愛，就能將心與心貼在一起，把傳統(tǒng)意義上的“大水漫灌”變成“精準(zhǔn)滴灌”，滴到每個(gè)學(xué)生的心田中。

五是學(xué)會(huì)用好網(wǎng)絡(luò)，增加思想的精度。在當(dāng)今這個(gè)偉大的時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)帶給人們巨大的發(fā)展機(jī)遇，比如淘寶、微信、支付寶等深入人心，且深入生活中的每個(gè)角落。但在此形勢(shì)下，網(wǎng)絡(luò)也帶來了巨大挑戰(zhàn)，碎片化閱讀，以及移動(dòng)化的、及時(shí)化的、互動(dòng)化的訴求，若不能滿足學(xué)生此類訴求，必然帶來學(xué)生對(duì)我們的拋棄。所以說，在大數(shù)據(jù)時(shí)代，我們?nèi)绾卫矛F(xiàn)有技術(shù)，精準(zhǔn)實(shí)現(xiàn)學(xué)生人生數(shù)據(jù)的挖掘，基于學(xué)生的多維度畫像和基于大數(shù)據(jù)的精準(zhǔn)幫扶，給工作帶來諸多思考?？梢岳脤W(xué)生電子郵件、網(wǎng)頁內(nèi)容、視頻、條形碼信息，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)的“人生挖掘”;利用理想信念、學(xué)習(xí)過程、思想困惑、就業(yè)需求、心理問題等多維度“學(xué)生畫像”;利用精準(zhǔn)化、個(gè)性化、客觀化的思想引導(dǎo)、教育管理、心理咨詢、困難幫扶對(duì)策等。只有用好網(wǎng)絡(luò)，才能增加我們思想的精度。

二、融合互促，完善高效率的立德樹人機(jī)制

習(xí)總書記在十九大報(bào)告中指出，要以調(diào)動(dòng)全黨積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性為著力點(diǎn)，全面推進(jìn)黨的政治建設(shè)、思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、紀(jì)律建設(shè)，把制度建設(shè)貫穿其中。可見制度建設(shè)的重要性，圍繞這些方面，在機(jī)制、體制方面如何做到融合互促，主要有以下五點(diǎn)：

一是黨建與業(yè)務(wù)工作融合互促。在新時(shí)代形勢(shì)下，推動(dòng)立德樹人工作，首先應(yīng)明確領(lǐng)導(dǎo)主體是黨委;推進(jìn)主體是各二級(jí)學(xué)院班子、支部及系主任;落實(shí)主體是每位教師;工作主體包括黨建工作者、輔導(dǎo)員、班主任。要做好黨建工作與業(yè)務(wù)工作的融合互促，應(yīng)做到黨委工作與行政工作配合不扯皮;政治學(xué)習(xí)與教研活動(dòng)融合不脫節(jié);支部生活與科研工作結(jié)合不游離。要圍繞黨管人才去抓人，圍繞教學(xué)科研去做事，圍繞發(fā)展難點(diǎn)去凝心，圍繞工青統(tǒng)戰(zhàn)去聚力。

二是思政與教學(xué)科研結(jié)合互促。主要從班主任制度、學(xué)業(yè)導(dǎo)師制度、立德樹人制度、績(jī)效工資方案、研究生指標(biāo)分配制度等方面入手，讓思想政治教育與教學(xué)科研有機(jī)結(jié)合?，F(xiàn)在，我們大力推行班主任制度，班主任與輔導(dǎo)員的配合可以有效調(diào)動(dòng)教師的積極性，輔導(dǎo)員與教師一起工作，其效果是1+1>2的。制度的力量是很重要的，要真正讓教師去圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生、服務(wù)學(xué)生。事實(shí)上，引導(dǎo)教師發(fā)揮他們的主導(dǎo)性來調(diào)動(dòng)學(xué)生的主體性至關(guān)重要。因?yàn)闆]有教師的多元化參與，學(xué)生的主體化創(chuàng)新，師生的協(xié)同化共治，教師的開放化培養(yǎng)，工作是難以完成的。要善于在工作中思考，不斷規(guī)劃化管理制度，積極發(fā)揮師生的主體性、創(chuàng)造性、積極性，要將主導(dǎo)性與主體性相統(tǒng)一落到實(shí)處。

三是本科與博士碩士融合互促?？梢酝ㄟ^引導(dǎo)研究生指導(dǎo)本科生學(xué)習(xí)，引導(dǎo)研究生協(xié)同本科生進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐和交流互動(dòng)。以上方面又可以通過制定制度，將參與情況融入到博士碩士獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定中去，以此調(diào)動(dòng)博士碩士指導(dǎo)本科生的積極性。同時(shí)，在此過程中，博士碩士的語言表達(dá)能力、社會(huì)組織能力、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)能力也得到了極大的提高，以便本碩互動(dòng)、融合互促，能力相互提升。

四是黨團(tuán)與社團(tuán)組織融合互促。黨團(tuán)組織引領(lǐng)社團(tuán)建設(shè)，可以通過廣泛引導(dǎo)學(xué)生建立和參與社團(tuán)活動(dòng)，大力推動(dòng)公益志愿服務(wù)活動(dòng)與實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)師生、本碩、校友等系列論壇，給學(xué)生搭建鍛煉的平臺(tái)，實(shí)踐的舞臺(tái)和參與的機(jī)會(huì)。通過制度等提升促進(jìn)黨團(tuán)、社團(tuán)活動(dòng)豐富多彩、多姿多樣，也滿足了新時(shí)代大學(xué)生對(duì)精神和文化的訴求。

五是學(xué)校與校友企業(yè)融合互促。開門辦學(xué)就需要多方力量融合、互動(dòng)起來，要借鑒高校教師的專業(yè)力量、學(xué)生骨干的朋輩力量、網(wǎng)絡(luò)精英的網(wǎng)紅力量、社會(huì)公眾的友情力量、企業(yè)單位的技術(shù)力量、黨和政府的領(lǐng)導(dǎo)力量等，形成協(xié)同育人的機(jī)制、體制，共同做好立德樹人工作。在工作中，要善于利用校友資源，利用社會(huì)企業(yè)資源，一起來完成立德樹人的目標(biāo)。

三、守正創(chuàng)新，推進(jìn)高質(zhì)量的立德樹人工作

習(xí)近平總書記在全國(guó)高校思政工作會(huì)的講話中提到，做好高校思想政治工作，要因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新。要想實(shí)現(xiàn)“三因”理念，可從以下三個(gè)方面入手：

一是提高黨員發(fā)展質(zhì)量——發(fā)揮示范力。在高等學(xué)校，諸多調(diào)研數(shù)據(jù)表明，學(xué)生的朋輩影響力最大。所以，我們要善于去發(fā)揮黨員的政治表率作用，優(yōu)等生的學(xué)習(xí)楷模作用，班團(tuán)干部的工作骨干作用，同學(xué)間的生活摯友作用，調(diào)動(dòng)這批學(xué)生的示范力為大家所用。同時(shí)，教師要做好把關(guān)的工作。第一，堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)把入口關(guān)。重點(diǎn)做到標(biāo)準(zhǔn)三突出：突出政治上的先進(jìn)性;突出素質(zhì)上的全面性;突出標(biāo)準(zhǔn)上的嚴(yán)肅性。在高校發(fā)展黨員，思想政治應(yīng)是首要標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)成績(jī)是中心標(biāo)準(zhǔn)，工作能力是重要標(biāo)準(zhǔn)，日常表現(xiàn)是基礎(chǔ)標(biāo)準(zhǔn)，群眾基礎(chǔ)是關(guān)鍵標(biāo)準(zhǔn)。如果學(xué)習(xí)能力好，工作能力強(qiáng)，但在日常表現(xiàn)中行為懶散，言談舉止不符合黨員標(biāo)準(zhǔn)也是不行的。一個(gè)黨員不能關(guān)心群眾，不能把群眾利益放到首位，那也是不符合黨員為人民服務(wù)的根本宗旨。第二，規(guī)范流程，嚴(yán)把過程關(guān)。信仰教育的過程是一個(gè)儀式化、神圣感，諸多因素形成的一個(gè)過程。流于形式往往會(huì)導(dǎo)致學(xué)生認(rèn)為入黨太容易、太輕松，從而對(duì)入黨不尊重，甚至對(duì)黨不感恩，容易造成易于得到的東西認(rèn)為丟下也容易的錯(cuò)覺。嚴(yán)苛的入黨儀式會(huì)提高入黨后的珍惜度。嚴(yán)把過程關(guān)，才能讓黨員同志一生銘記，時(shí)時(shí)刻刻記憶猶新。第三，強(qiáng)化監(jiān)督，嚴(yán)把知行關(guān)。在現(xiàn)實(shí)環(huán)境中容易出現(xiàn)理論學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣的脫節(jié)，不能做到知行合一。應(yīng)該做到承諾上墻，明確一個(gè)“小目標(biāo)”;表明觀點(diǎn)，重大議題敢于亮劍;亮明身份，網(wǎng)絡(luò)公開一個(gè)“自畫像”。通過這些方面嚴(yán)把知行關(guān)，真正能擔(dān)當(dāng)起一個(gè)黨員應(yīng)該擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任和義務(wù)。第四，持續(xù)培養(yǎng)，永遠(yuǎn)在路上。對(duì)于發(fā)展的黨員應(yīng)該扶上馬，送幾程，送出去之后應(yīng)該開展“四支持”，即情感支持、學(xué)術(shù)支持、平臺(tái)支持、人脈支持。同時(shí)也要完成“四步走”，即跟蹤記錄、反饋調(diào)整、繼續(xù)教育、合作發(fā)展。通過持續(xù)培養(yǎng)，可以把黨員緊緊拉在身邊，讓他們能夠感受到學(xué)校的關(guān)心，也能夠銘記學(xué)校的持續(xù)培養(yǎng)，從而為高等學(xué)校立德樹人源源不斷的可持續(xù)機(jī)制提供保障。

二是創(chuàng)建立德樹人品牌——增進(jìn)吸引力。在新形勢(shì)下，增進(jìn)黨建工作親和力和吸引力是需要思考的重要問題。應(yīng)該警惕形式，創(chuàng)新黨建融媒體新平臺(tái)，現(xiàn)代大學(xué)生使用手機(jī)和瀏覽網(wǎng)頁、APP等的時(shí)間和范圍增加，要充分吸引學(xué)生注意力，就要不斷創(chuàng)新融媒體平臺(tái)的內(nèi)容和形式?？梢酝ㄟ^開發(fā)黨建教育平臺(tái)APP，和學(xué)生喜聞樂見的通關(guān)游戲相結(jié)合來進(jìn)行黨的知識(shí)教育、黨的活動(dòng)開展和評(píng)價(jià)效果反饋，以此使黨建工作豐富化、生動(dòng)化、移動(dòng)化。在工作理念上可結(jié)合當(dāng)下熱門的“微時(shí)代”進(jìn)行，搭建微平臺(tái)，開展微學(xué)習(xí)，推進(jìn)微行動(dòng)，進(jìn)行微示范，以上方面有效對(duì)接了新時(shí)代形勢(shì)。

三是教育緊貼時(shí)代話語——提升親和力。在當(dāng)前這個(gè)偉大的時(shí)代，年輕人喜歡網(wǎng)絡(luò)語言，喜歡生動(dòng)活潑的段子，喜歡翻轉(zhuǎn)反復(fù)的視頻。在這種情況下，我們一要適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)思維，積極對(duì)接網(wǎng)絡(luò)話語和熱門話題。在新的歷史條件下，在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，給學(xué)生做思想政治工作和思想教育工作應(yīng)善于應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)思維處理事件，貼近學(xué)生生活，想學(xué)生之想。二要善用網(wǎng)絡(luò)話語表達(dá)，在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代背景下，青年人使用網(wǎng)絡(luò)的時(shí)間長(zhǎng)、范圍廣，且喜歡用網(wǎng)絡(luò)語言對(duì)話或交談，善用互聯(lián)網(wǎng)的形式和語言，能夠有效拉進(jìn)與學(xué)生的距離及提高教育的效率。三要緊貼熱點(diǎn)創(chuàng)設(shè)議程，要緊扣移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代熱點(diǎn)，利用好其爆發(fā)效果猛、傳播速度快、有效時(shí)間短的特點(diǎn)開展好相關(guān)工作。

四、氛圍營(yíng)造，優(yōu)化高要求的立德樹人場(chǎng)域

馬克思曾經(jīng)說過，人創(chuàng)造環(huán)境，同樣，環(huán)境也創(chuàng)造人。要讓學(xué)生在環(huán)境的熏陶下完成立德樹人的目標(biāo)，要建設(shè)積極進(jìn)取的心理場(chǎng)域，建設(shè)潛移默化的文化場(chǎng)域，建設(shè)健康有序的生態(tài)場(chǎng)域?，F(xiàn)在，微課、網(wǎng)絡(luò)課堂、網(wǎng)絡(luò)學(xué)校等形式發(fā)展迅速，但其永遠(yuǎn)不可能取代正規(guī)學(xué)校。因?yàn)檎?guī)學(xué)校是文化的場(chǎng)域，人在這個(gè)場(chǎng)域中受朋輩的相互影響，師生之間的相互侵染，就完成了教育系統(tǒng)地熏陶和培養(yǎng)，而不僅僅是知識(shí)的傳承。

第一，建設(shè)積極進(jìn)取的心理場(chǎng)域。在這個(gè)場(chǎng)域中，每個(gè)人可以相互感染、相互影響，逐漸形成良性發(fā)展趨勢(shì)。同時(shí)，也能形成個(gè)體自育、朋輩互育、社會(huì)共育的氛圍，在這種心理場(chǎng)域中，其立德樹人的效果不言而喻。在好的環(huán)境中往往能形成好的風(fēng)尚，在不好的環(huán)境中容易產(chǎn)生破窗效應(yīng)。在學(xué)校中，形成積極進(jìn)取的心理場(chǎng)域有助于形成學(xué)生積極向上的心理狀態(tài)。

第二，建設(shè)潛移默化的文化場(chǎng)域。大學(xué)之所以為大學(xué)，不僅僅是因?yàn)橛写髽呛痛髱?，而是因?yàn)橛写髽呛痛髱熜纬傻木裎幕臀镔|(zhì)文化，其中，精神文化包括校風(fēng)、校訓(xùn)、校史和院風(fēng)、院訓(xùn)、院史。物質(zhì)文化包括建筑、景觀、綠化、美化等。這些疊加在一起就形成了大學(xué)或?qū)W院良好的文化生態(tài)。

第三，建設(shè)健康有序的生態(tài)場(chǎng)域。這種生態(tài)是指在校園內(nèi)要形成生生和諧，遵守校紀(jì)校規(guī)的良好生態(tài)，形成師師和諧，學(xué)高為師、身正為范的良好生態(tài)，形成師生和諧，遵守教師職業(yè)道德操守的良好生態(tài)。理想的師生關(guān)系應(yīng)該是朋友關(guān)系、授課和學(xué)習(xí)關(guān)系、親情關(guān)系和上下級(jí)關(guān)系的有機(jī)結(jié)合。在生生和諧、師師和諧、師生和諧之下就形成了誠(chéng)信友愛、和睦相處、充滿活力、互幫互助的和諧校園。這個(gè)良好的生態(tài)場(chǎng)域就有利于立德樹人目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)和達(dá)成。

距離實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)越來越近，但我們?nèi)灾厝卧诩?，我們要建設(shè)高水平的立德樹人隊(duì)伍，做到能育人;我們要完善高效率的立德樹人機(jī)制，做到愿育人;我們要推進(jìn)高質(zhì)量的立德樹人工作，做到會(huì)育人;我們要優(yōu)化高要求的立德樹人場(chǎng)域，做到齊育人。讓我們立德樹人有道，春風(fēng)化雨無聲，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，一起努力培養(yǎng)有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人，做出新時(shí)代黨建工作者應(yīng)該做出的努力和擔(dān)當(dāng)！

參考文獻(xiàn)：

[1]人民日?qǐng)?bào).習(xí)近平：在紀(jì)念馬克思誕辰200周年大會(huì)上的講話[DB/OL].https：//baijiahao.baidu.com/s？id=1599532649942658243&wfr=spider&for=pc.2018-05-04.

作者簡(jiǎn)介：張悅（1989.03-），女，漢，重慶萬州，重慶三峽學(xué)院，碩士研究生;研究方向：思想政治教育。

（重慶三峽學(xué)院 重慶市萬州區(qū) 404120）