王成鑫

摘要：新課程強(qiáng)調(diào)要關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀，這是對(duì)各科教學(xué)的要求，也是對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的要求。

關(guān)鍵詞：英語(yǔ)教學(xué);情感態(tài)度中圖分類(lèi)號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-27-077

新課程設(shè)定的情感態(tài)度價(jià)值觀，體現(xiàn)在通過(guò)英語(yǔ)教學(xué)，起到陶冶情操，開(kāi)拓視野，提高人文素養(yǎng)的目的。也就是說(shuō)，對(duì)情感的教育，不是空洞的說(shuō)教，是融入英語(yǔ)教學(xué)之中的。首先提高對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的認(rèn)識(shí)就是一種情感態(tài)度，為什么學(xué)習(xí)英語(yǔ)，為祖國(guó)為自己，沒(méi)有正確的認(rèn)識(shí)就不會(huì)有興趣，不會(huì)有動(dòng)力。從這點(diǎn)來(lái)說(shuō)重視積極的情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)，也是素質(zhì)教育的需要。什么是素質(zhì)教育，素質(zhì)教育是提高全民族素質(zhì)的教育，它應(yīng)遵循青少年身心發(fā)展的需要，采取生動(dòng)活潑的方式，科學(xué)有效的途徑，使他們?cè)谥R(shí)，思想文化，以及適應(yīng)未來(lái)社會(huì)并推動(dòng)社會(huì)前進(jìn)的能力等主面，都得到提高。素質(zhì)教育與應(yīng)試教育不同，應(yīng)試教育以傳授知識(shí)為目標(biāo)，實(shí)行三中心（課堂中心、教材中心、教師中心）。這樣采取的教學(xué)方式是注入式，既不利于啟迪思維，培養(yǎng)學(xué)習(xí)及各種能力，更不利于培養(yǎng)高尚的情感。素質(zhì)教育是摒棄三中心，培養(yǎng)能力與高尚情感的。話頭再回到對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的認(rèn)識(shí)上，為什么學(xué)習(xí)英語(yǔ)，對(duì)這個(gè)問(wèn)題有兩種聲音，一種是為祖國(guó)人民而學(xué)，一種是為自己而學(xué)。前者必定有宏圖大志，想將來(lái)干一番大事業(yè)，作國(guó)家的棟梁之材，抱著學(xué)好英語(yǔ)，出國(guó)深造，歸國(guó)作貢獻(xiàn)的雄心壯志。這類(lèi)學(xué)生把自身的生存看得很小，把國(guó)家看得很重。為自己而學(xué)習(xí)英語(yǔ)的學(xué)生，是學(xué)習(xí)成績(jī)不優(yōu)，估計(jì)自己成不了人才的學(xué)生，認(rèn)為學(xué)習(xí)英語(yǔ)無(wú)非是在當(dāng)前國(guó)際國(guó)內(nèi)的政治經(jīng)濟(jì)形勢(shì)下，未雨綢繆，為未來(lái)不當(dāng)國(guó)際文盲而能生存而已。對(duì)前者的認(rèn)識(shí)，無(wú)可厚非，對(duì)后者，則可以進(jìn)行思想開(kāi)導(dǎo)，使他們把對(duì)自己的生存和對(duì)國(guó)家的責(zé)任感統(tǒng)一起來(lái)。這樣，學(xué)習(xí)興趣與動(dòng)力就會(huì)大大增強(qiáng)。比例，即使考不上高中大學(xué)，當(dāng)一個(gè)普通勞動(dòng)者，當(dāng)出國(guó)務(wù)工，當(dāng)出國(guó)維和戰(zhàn)士，凡是能與外國(guó)人交流的場(chǎng)合，都要有中國(guó)人的國(guó)格，中國(guó)人的精神，讓世界了解中國(guó)。同時(shí)，掌握了英語(yǔ)，對(duì)上述任務(wù)就會(huì)完成得最好，于自己的生存也大有好處。有了這種認(rèn)識(shí)，就會(huì)對(duì)英語(yǔ)興趣倍增，動(dòng)力十足，這就是把個(gè)人與國(guó)家融為一體了。以上是從認(rèn)識(shí)上培養(yǎng)情感。要使提高認(rèn)識(shí)的教育事半功倍，就需要采取生動(dòng)活潑的方式，科學(xué)有效的途徑，這些方式有講故事，觀察體驗(yàn)等。如有位老師講了一個(gè)英語(yǔ)應(yīng)用的小片斷。他說(shuō)在美國(guó)，有個(gè)駐美國(guó)企業(yè)受到美國(guó)政府不公正待遇，有個(gè)中國(guó)律師為這個(gè)企業(yè)當(dāng)代理人起訴美國(guó)政府，他的高超的英語(yǔ)水平，掃除了一切英語(yǔ)障礙，精通了美國(guó)有關(guān)法律。在法庭上，他以一口準(zhǔn)確而流利的英語(yǔ)，時(shí)而陳述，時(shí)而反駁，成功地為這個(gè)企業(yè)爭(zhēng)回了屬于自己的利益。這個(gè)律師若沒(méi)有充分掌握這門(mén)國(guó)際語(yǔ)言，就不可能認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)在國(guó)際上的用途。還有位老師在一個(gè)星期天，把學(xué)生帶到一個(gè)風(fēng)景名勝區(qū)，那里每天都有外國(guó)人參觀，教師要同學(xué)們觀察老外之間的對(duì)話，老外與導(dǎo)游之間的對(duì)話，能聽(tīng)懂多少，從而發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)習(xí)激情。再?gòu)奶找鼻椴?，提高人文素養(yǎng)方面來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)教學(xué)也能達(dá)到目的。英語(yǔ)是語(yǔ)言學(xué)科，語(yǔ)言學(xué)科有豐富的人文因素?，F(xiàn)在，隨著科學(xué)技術(shù)的高度發(fā)達(dá)，通訊技術(shù)，交通技術(shù)今非昔比，地球村變小了。幾十年前，鄉(xiāng)下的人上一趟縣城也需要一天時(shí)間，而現(xiàn)在三個(gè)小時(shí)可以從成都乘飛機(jī)到達(dá)泰國(guó)漫谷。中國(guó)人錢(qián)包鼓起來(lái)了，出國(guó)旅游成為時(shí)尚，這就需要學(xué)生時(shí)代就要具有國(guó)際視野，跨國(guó)的政治、思想、風(fēng)土人情，這些只從中文電視臺(tái)的簡(jiǎn)短新聞去了解是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要從大量的英語(yǔ)書(shū)籍，英語(yǔ)廣播等渠道去了解學(xué)習(xí)。所以在英語(yǔ)教學(xué)中，內(nèi)容上除了教的課本知識(shí)，還要打破教材中心，開(kāi)拓課外英語(yǔ)資源，英語(yǔ)故事讀本，英語(yǔ)錄音、英語(yǔ)廣播，這又促進(jìn)了利用多媒體輔助教學(xué)，提高教學(xué)效果之目的。學(xué)生的人文素養(yǎng)就可以從豐富的語(yǔ)言媒體中培養(yǎng)起來(lái)。

要學(xué)好英語(yǔ)，教學(xué)氛圍中的情感、態(tài)度同樣不可忽視。如教師的教態(tài)對(duì)學(xué)生的影響。素質(zhì)教育講教學(xué)民主，師生互動(dòng)，若教態(tài)過(guò)分嚴(yán)肅，則不易啟發(fā)學(xué)生發(fā)言。學(xué)生怕說(shuō)不正確挨批評(píng)，遭嘲笑。若教態(tài)平易，學(xué)生心情就不會(huì)十分緊張，心情愉快，敢于發(fā)言，敢于發(fā)問(wèn)，甚至敢于對(duì)老師所教提出不同評(píng)價(jià)，這才能真正體現(xiàn)教學(xué)民主。這種師生關(guān)系正體現(xiàn)了素質(zhì)教育所要求的平等關(guān)系。這種關(guān)系才能建立起老師加朋友的融洽的情感，這是新型師生關(guān)系，新型的師生情感。這種師生情感，能充分發(fā)揚(yáng)以學(xué)生為主體的教學(xué)原則，才能達(dá)到提高學(xué)生素質(zhì)的目的。素質(zhì)教育又是不拘一格的開(kāi)放式教學(xué)。所謂開(kāi)放，即以啟發(fā)引導(dǎo)，讓學(xué)生去討論，去爭(zhēng)辯。這是培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神，協(xié)作精神在當(dāng)今社會(huì)尤其重要。有了這種精神，小處可以處理生活問(wèn)題，大處可以處理單位之間的問(wèn)題，再大處可以處理國(guó)際間的問(wèn)題，所以要培養(yǎng)適應(yīng)未來(lái)社會(huì)并推動(dòng)社會(huì)前進(jìn)的能力，在學(xué)生時(shí)代就要進(jìn)行培養(yǎng)，英語(yǔ)教學(xué)也應(yīng)培養(yǎng)這種精神。這是以情施教，施教中培養(yǎng)情感。

綜上所述，在英語(yǔ)教學(xué)中，重視對(duì)情感態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)，有利于激發(fā)興趣，學(xué)好知識(shí)，也達(dá)到了陶冶情操，提高人文素養(yǎng)之目的，也就實(shí)現(xiàn)了既教書(shū)又育人的目的。

參考文獻(xiàn)

《新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀分析》黑龍科技出版社（2003）。