張濤

在新時期的教育環(huán)境下，人人都應(yīng)具備終身體育的意識，對于正處于成長階段的小學(xué)生而言更應(yīng)如此。因此，作為一名小學(xué)體育教師，須得根據(jù)學(xué)生的成長特點(diǎn)，對教學(xué)策略進(jìn)行研究，讓學(xué)生愛上體育，使學(xué)生積極主動地融入到課堂當(dāng)中，以合理的引導(dǎo)方式讓學(xué)生對體育這門學(xué)科產(chǎn)生深深的熱愛，并幫助學(xué)生得到身體機(jī)能上的鍛煉。

在以應(yīng)試教育理念為主的傳統(tǒng)教學(xué)時期，體育在小學(xué)課程體系中的地位并沒有得到學(xué)校的重視，不少體育教師也沒有對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的授課，難免會使學(xué)生浪費(fèi)一節(jié)課的寶貴時間，同時也阻礙了教育教學(xué)朝著良好的趨勢發(fā)展。因此，于新時期從事小學(xué)體育教師這份職業(yè)，我們當(dāng)遵循新課改背景下以生為本的教育理念，及時以嶄新的教學(xué)思想創(chuàng)新出多元化的教學(xué)方法，讓學(xué)生感受到體育是一門充滿魅力的學(xué)科，從而使積極鍛煉身體成為學(xué)生的一種良好習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生健康茁壯的成長。下面，我將結(jié)合自身從事小學(xué)體育教師這份職業(yè)的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗，對新時期小學(xué)體育教學(xué)策略作如下幾方面研究：

1 創(chuàng)設(shè)直觀情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

一般來說，直觀情境的創(chuàng)設(shè)有賴于室內(nèi)的多媒體技術(shù)，而體育是一門多以室外授課為主的學(xué)科，但是難免也會出現(xiàn)室內(nèi)教學(xué)的情況?；诖?，身為小學(xué)體育教師的我們在室內(nèi)教學(xué)中一定要把握住多媒體技術(shù)的媒介作用，利用多媒體技術(shù)創(chuàng)設(shè)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的直觀情境，刺激學(xué)生積極鍛煉的心理，從而促進(jìn)學(xué)生在室外課堂上主動鍛煉，最終幫助學(xué)生得到身體機(jī)能的良好發(fā)展。

比如，在教學(xué)生第八套廣播體操時，為了使學(xué)生了解更為標(biāo)準(zhǔn)的動作，我采取了室內(nèi)以多媒體技術(shù)授課的教學(xué)方式。首先，我借助多媒體技術(shù)為學(xué)生介紹了這套體操對身體健康的益處，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。然后，我在大屏幕上直觀演示了伸展運(yùn)動、擴(kuò)胸運(yùn)動、踢腿運(yùn)動、體側(cè)運(yùn)動，讓學(xué)生在前幾節(jié)感受到了體操的規(guī)范性、優(yōu)美性、連貫性。之后，我借助多媒體技術(shù)為學(xué)生分步講解體操動作，旨在幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固廣播體操的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生正確的身體姿勢，希望學(xué)生身體器官可以正常發(fā)育。最后，我針對此次教學(xué)內(nèi)容滲透了集體主義精神，讓學(xué)生之間互相交流了學(xué)習(xí)收獲。這樣，我通過以多媒體技術(shù)創(chuàng)設(shè)直觀情境，激發(fā)了學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生充分體會到了體育這門學(xué)科的魅力，為學(xué)生在廣播體操中得到身體上的鍛煉打下了良好的基礎(chǔ)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)了小學(xué)體育課堂教學(xué)效果的優(yōu)化。

2 加強(qiáng)游戲教學(xué)，感受體育課堂樂趣

游戲教學(xué)是體育課堂上常見的環(huán)節(jié)，但是游戲的設(shè)置要符合學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)。因此，教師在展開教學(xué)活動的同時要充分尊重學(xué)生，進(jìn)而加強(qiáng)游戲教學(xué)，讓學(xué)生在游戲活動中感受到體育課堂的樂趣，以求激發(fā)學(xué)生的參與熱情，使學(xué)生在游戲活動中潛移默化地得到身體上的鍛煉，綻放出精彩的小學(xué)體育課堂。

比如，在開展“障礙賽跑”的游戲活動時，首先，我在課前布置了障礙設(shè)施，課上，先帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行了熱身活動，進(jìn)而對學(xué)生強(qiáng)調(diào)了這一游戲活動的意義。然后，我對學(xué)生示范性進(jìn)行障礙跑，讓學(xué)生感受到了這一游戲活動的趣味性。之后，我將學(xué)生兩兩分組，對學(xué)生說道：“兩人加起來的時間最少的一組才算勝利。”于是在游戲活動中對學(xué)生做了進(jìn)一步的指導(dǎo)。最后，我做了課堂小結(jié)，組織學(xué)生之間互相交流了學(xué)習(xí)收獲。這樣，我通過加強(qiáng)游戲教學(xué)，使學(xué)生在游戲活動中得到了協(xié)調(diào)性，發(fā)展了學(xué)生的靈敏性，培養(yǎng)了學(xué)生競爭意識，提升了學(xué)生適應(yīng)未來社會生活發(fā)展的能力，切實(shí)達(dá)到了綻放小學(xué)體育精彩課堂的目的。

3 開展合作學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生主體地位

在以生為本的教育理念被新課改中提出以后，教師便不斷探索踐行這一教育理念的教學(xué)策略，目前合作學(xué)習(xí)的開展已經(jīng)被充分肯定?；诖?，教師當(dāng)在了解教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上合理地開展合作學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生的課堂主體地位，為學(xué)生積極鍛煉身體營造一個民主、和諧的課堂環(huán)境，從而實(shí)現(xiàn)提升小學(xué)體育課堂教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)。

比如，在促進(jìn)學(xué)生熟悉籃球球性的練習(xí)當(dāng)中，我采取了開展合作學(xué)習(xí)的教學(xué)方法。首先，我為學(xué)生介紹了具備合作的精神品質(zhì)在籃球比賽中的重要性，對學(xué)生重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了這節(jié)課就是要培養(yǎng)其合作意識。然后，我根據(jù)學(xué)生的籃球能力將其劃分成了可以互助的學(xué)習(xí)小組，對學(xué)生示范性地演示了幾種練習(xí)籃球的方法，讓學(xué)生在思考中合作，在合作中思考，從而在民主的課堂環(huán)境下發(fā)展了學(xué)生協(xié)調(diào)、靈敏等身體素質(zhì)。最后，我對學(xué)生強(qiáng)調(diào)了一定要與小伙伴建立和諧的人際關(guān)系，讓學(xué)生之間互相交流了學(xué)習(xí)收獲。這樣，我以開展合作學(xué)習(xí)的教學(xué)方法進(jìn)行體育活動，增強(qiáng)了學(xué)生之間的合作意識，培養(yǎng)了學(xué)生對球類動作的創(chuàng)新精神，在融洽的課堂氛圍下充分實(shí)現(xiàn)了小學(xué)體育課堂教學(xué)質(zhì)量的提升。

總而言之，在新時期的教育理念下?lián)碛行碌慕虒W(xué)思想是每一名教師所必須要具備的。因此，身為小學(xué)體育教師的我們要相信時代的發(fā)展會有更多的教學(xué)策略應(yīng)運(yùn)而生，為此我們需要保持與時代發(fā)展并行的思想，從而在創(chuàng)設(shè)直觀情境、加強(qiáng)游戲教學(xué)、開展合作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上探索更多優(yōu)質(zhì)教學(xué)策略，最大化的使學(xué)生得到全面進(jìn)步與成長，取得小學(xué)體育課堂教學(xué)效果的優(yōu)化。

（作者單位：溧城中心小學(xué)）