陳海琪 張博文

兒童青少年的健康問(wèn)題日益突出，引起了黨和政府的高度重視，如何利用好體育健康促進(jìn)的功能來(lái)解決青少年健康問(wèn)題，開(kāi)展好運(yùn)動(dòng)會(huì)、體育課等，就顯得尤為重要。在田徑運(yùn)動(dòng)中加入游戲是趨勢(shì)，本文從田徑趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)特點(diǎn)出發(fā)，分析田徑趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)的推廣價(jià)值，認(rèn)為能培養(yǎng)幼兒規(guī)則、誠(chéng)信意識(shí);提高交友能力，促進(jìn)互動(dòng);培養(yǎng)幼兒終身體育意識(shí)。

田徑是所有運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)，但在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上看見(jiàn)進(jìn)行田徑運(yùn)動(dòng)的人卻寥寥無(wú)幾，這是為什么呢？田徑項(xiàng)目不同其他籃球、足球等集體項(xiàng)目，其中缺少了互動(dòng)性、交流性，但是往田徑里稍微添加一些“趣”，結(jié)果可能就完全不一樣了。游戲是一種集自由、興趣、快樂(lè)、滿(mǎn)足于一體， 以幼兒為主體的積極主動(dòng)的活動(dòng)過(guò)程。一位法國(guó)思想家蒙山說(shuō)過(guò)：不應(yīng)該把幼兒的游戲僅僅視為娛樂(lè)， 而應(yīng)看作是幼兒們最認(rèn)真的行動(dòng)。幼兒體育是學(xué)前教育的組成部分，是促進(jìn)幼兒身心健康、體魄強(qiáng)健與全面發(fā)展的重要手段。幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，愉快地接受學(xué)習(xí)，愿意去學(xué)習(xí)，使得幼兒身心方面的品質(zhì)都得到提高。

1 趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)簡(jiǎn)介

“趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)”是運(yùn)動(dòng)會(huì)的延伸，但傳統(tǒng)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中，大多都以競(jìng)技為目的，對(duì)參與者的體能與技巧要求特別高，需要長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練，才能掌握一定的技巧，這只能適合少數(shù)從事體育運(yùn)動(dòng)者，而不適合全民運(yùn)動(dòng)?！吧賰喝の短飶巾?xiàng)目”是由國(guó)際田聯(lián)發(fā)起的，根據(jù)少兒的心理等發(fā)育特點(diǎn)制訂的一套活動(dòng)游戲。

2 傳統(tǒng)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)發(fā)展的不利條件

2.1 傳統(tǒng)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)對(duì)場(chǎng)地要求高

傳統(tǒng)的田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)（又稱(chēng)田徑運(yùn)動(dòng)）是田賽、徑賽和全能比賽的全稱(chēng)，主要包括競(jìng)走、跑、跳躍等項(xiàng)目，共計(jì)四十多項(xiàng)。這些專(zhuān)業(yè)性的比賽需要在特定的專(zhuān)業(yè)場(chǎng)地進(jìn)行，如不在專(zhuān)業(yè)場(chǎng)地進(jìn)行將會(huì)增加其危險(xiǎn)系數(shù)。

2.2 身體素質(zhì)要求高

對(duì)于一個(gè)沒(méi)有經(jīng)過(guò)訓(xùn)練的普通人或年紀(jì)較小幼兒來(lái)說(shuō)，傳統(tǒng)的運(yùn)動(dòng)會(huì)所需要的技術(shù)動(dòng)作要求將較高，同時(shí)身體素質(zhì)的要求也不低。運(yùn)動(dòng)員在進(jìn)行比賽或體育運(yùn)動(dòng)時(shí)容易失敗，產(chǎn)生挫敗感，隨著失敗次數(shù)的增多進(jìn)而演變?yōu)榫氲「?，慢慢失去?duì)田徑運(yùn)動(dòng)的熱愛(ài)。

3 趣味田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)推廣的有利條件

3.1 體教融合加趣味，開(kāi)足開(kāi)齊同發(fā)展

為了貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于體育強(qiáng)國(guó)健身的重要指示和全國(guó)教育大會(huì)精神，《關(guān)于深化體教融合促進(jìn)青少年健康發(fā)展的意見(jiàn)》正式推出。加強(qiáng)學(xué)校體育工作勢(shì)在必行，樹(shù)立健康第一的教育理念，開(kāi)足開(kāi)齊體育課是重要，但開(kāi)展豐富多彩的體育課程更是靈魂。目前學(xué)校體育出現(xiàn)無(wú)趣、無(wú)感的“不感冒”現(xiàn)象，學(xué)生聽(tīng)到體育課只想到自由活動(dòng)，對(duì)體育教師教授的課程內(nèi)容完全沒(méi)有主動(dòng)學(xué)習(xí)的沖動(dòng)。對(duì)于年紀(jì)比較小的幼兒這種情況更為明顯。

3.2 創(chuàng)新玩法，適合幼兒

教師要想讓幼兒對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，首先就要讓學(xué)習(xí)變?yōu)槭顾麄兏信d趣的一件事情。愛(ài)玩是幼兒的天性，且幼兒的注意力容易轉(zhuǎn)移，趣味性的增加，幼兒更積極地融入其中。豐富幼兒的知識(shí)、提升幼兒的運(yùn)動(dòng)技能、發(fā)展幼兒的思維，從而促進(jìn)幼兒的團(tuán)結(jié)力、合作力、耐力、拼搏力等在趣味化的學(xué)習(xí)活動(dòng)中得到積極發(fā)展。幼兒的注意力容易走丟，需要教師在課堂上不斷地變化新樣式吸引著幼兒的注意力

4 趣味田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)的價(jià)值

4.1 培養(yǎng)幼兒規(guī)則、誠(chéng)信意識(shí)

眾所周知，運(yùn)動(dòng)會(huì)都需要裁判，但在我們的幼兒田徑趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)中裁判數(shù)量可縮少，最低可以只需要一個(gè)統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)的裁判，其他的各項(xiàng)目裁判可以免去。幼兒進(jìn)行分組后的各組都推選出一名組長(zhǎng)，在趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)闖關(guān)過(guò)程中，組長(zhǎng)和每位組員都要成為自己的裁判，在進(jìn)行過(guò)程中自己監(jiān)督自己有無(wú)違規(guī)行為。當(dāng)出現(xiàn)違規(guī)行為后應(yīng)該怎么辦？在游戲結(jié)束后，各小組自行記錄得分，等闖關(guān)結(jié)束后統(tǒng)一交積分表給統(tǒng)分裁判登記。在整個(gè)游戲過(guò)程中不斷培養(yǎng)幼兒的誠(chéng)信與規(guī)則意識(shí)。

4.2 提高交友能力，促進(jìn)互動(dòng)

體育教師不僅要善于把自身投入到趣味項(xiàng)目中去，更要把自己當(dāng)成“局中人” 去設(shè)計(jì)項(xiàng)目。要以游戲化、趣味性的理念提升幼兒學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)幼兒素質(zhì)的全面發(fā)展。比如，可以設(shè)法開(kāi)展更多的親子田徑趣味項(xiàng)目，學(xué)生在家長(zhǎng)的陪伴下完成運(yùn)動(dòng)，不僅幼兒的安全有了更高的保障，另一方面還促進(jìn)親子的情感。同時(shí)在游戲活動(dòng)過(guò)程中通過(guò)不斷地交流、互動(dòng)，幼兒的交友能力、交流能力都在不斷地加強(qiáng)。

4.3 培養(yǎng)幼兒終身體育意識(shí)

在游戲活動(dòng)中學(xué)習(xí)、比賽，提高對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣，加強(qiáng)終身體育意識(shí)，為健康中國(guó)助力。中國(guó)體質(zhì)測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)逐年下降的問(wèn)題值得深思，幼兒是祖國(guó)的未來(lái)， 從幼兒時(shí)期打下熱愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，為健康、快樂(lè)成長(zhǎng)加分。

（作者單位：華南師范大學(xué)體育科學(xué)學(xué)院）