農(nóng)紅政

排球運動屬于集體性項目，在我國有著群眾基礎，深受人們的喜愛。高校排球也是體育課程的教學內(nèi)容，能夠培養(yǎng)學生協(xié)作意識和集體意識，鍛煉體能。隨著經(jīng)濟的發(fā)展，教育體制改革力度也在不斷加大，傳統(tǒng)教學模式和新課程體育教學體制不符，“互助式教學”應運而生，符合高校排球教學模式。本文主要闡述在高校排球教學中應用互助教學法的有關運用，僅供參考。

互助教學法指的是學生在排球教師的講解下，結合自身技能、體能劃分學習小組，小組成員在課堂互幫互助，從而提高小組成員的訓練成績，優(yōu)化教學質(zhì)量。

1 互助教學法的作用

首先有利于學生掌握動作要領，傳統(tǒng)排球教學的教師培養(yǎng)學生排球動作時，學生態(tài)度松懈，未快速完成教師講解任務。互助式教學的學生是教學主體，教師可按照學生的差異劃分小組，并且進行小組競賽。學生為讓小組能夠獲得最佳成績，會積極主動地學習，嘗試怎樣快速掌握排球動作要領。認為只有自己學會排球要領，才能夠不拖小組后腿，團隊成員也要互幫互助，提高教學質(zhì)量;其次，調(diào)動學生的積極性?；ブ浇虒W的優(yōu)勢是挖掘?qū)W生學習興趣點，一些學生在排球課上缺少學習的積極性，主要是由于教師的教學形式枯燥，教學內(nèi)容無聊，無法激發(fā)起學生學習的欲望。教師若想改變此種枯燥式教學，則應使用互助式教學，創(chuàng)新教學內(nèi)容和形式，比如教師在劃分小組時，可應用到新道具或設置新場所，從而提高學生學習的積極性，保證小組成員間配合工作，互幫互助完成訓練?；ブ浇虒W能夠讓成員在小組中積極配合，及時發(fā)現(xiàn)自身不足并改進。同時小組成員能夠?qū)W習其他同學的優(yōu)點，加強同學交流，培養(yǎng)深厚的友誼，增強學生興趣愛好;最后發(fā)揮學生主動學習的特征。傳統(tǒng)排球訓練課的主體是教師，學生按照教師的講解進行操作，約束學生的思維和天性，導致學生無法發(fā)揮出主觀能動性。在排球訓練課上應用互助式教學，能夠讓學生在學習排球過程中總結自身不足及時糾正。

2 優(yōu)化高校排球教學運用互助教學法的措施

2.1 突出學生主體地位，添加糾錯環(huán)節(jié)

教師在高校排球教學中發(fā)揮著重要的作用，教師有著豐富經(jīng)驗和專業(yè)技能，能夠給予學生正確的指導和幫助。教育事業(yè)改革力度不斷加大，傳統(tǒng)教學模式不符合排球教學發(fā)展，因此需要改變教學主體，突出學生主體地位，進而提高學生學習排球積極性?；ブ浇虒W能夠使學生主觀能動性在排球教學中充分發(fā)揮，提高主體地位?；ブ浇虒W目地是使成員間能夠有效配合，提高團隊合作力，進而完成教學計劃。在互助教學中增添糾錯環(huán)節(jié)，從而讓學生深度交流。學生若想學習技術教學中的傳球技術、發(fā)球技術等，則需要反復訓練。教師也要在學生訓練中幫助學生找到不足，及時改正。

2.2 加強團隊協(xié)作力，提高學生體育技能和品德

互助教學以團隊協(xié)作、互相幫助作為教學重點，教師在高校排球訓練課中，應結合學生間的差異劃分小組，并組織小組競賽。學生在競賽中為獲取成績，會發(fā)揮主觀能動性，選擇擅長的內(nèi)容為團隊提供服務，比如一些學生的發(fā)球技術強，則可指導其他小組成員訓練。一些人的思維活躍，則可為團隊出謀劃策。排球教師可讓學生嘗試自主學習與鍛煉，通過多樣化方法檢驗學生練習排球的情況，比如通過競賽的方式檢驗學生訓練情況。比如墊球是排球運動的基礎技能，墊球水平在比賽中決定著隊員是否能夠接受到對方的進攻與發(fā)球，并且也決定了本隊扣球的最佳機會。因此在訓練基本排球技能時，教師應把墊球放在首位。教師在教學時，可把學生劃分兩兩一組，互相對練，讓學生通過反復練習掌握擊球的最佳位置和墊球的姿勢。學生在墊球訓練中掌握墊球教學的姿勢，從兩人一組劃分為四人一組，開始進行傳動墊球練習，保證學生在練習中能夠靈活朝球場各方向攻球。

2.3 師生互助，提高教學效率

高校體育教師在排球教學中需要定位好自身角色，確保和學生間能夠?qū)崿F(xiàn)有效交流。觀察學生練習情況，保證對學生的練習做出正確調(diào)整。師生間有效的互助能夠提高學生學習排球的效果，比如教師在排球課的各環(huán)節(jié)要做好教學計劃安排，保證在排球訓練中觀察小組同學訓練情況，及時糾正學生練習出現(xiàn)的錯誤和不正確的擊球姿態(tài)、方法。單獨訓練運動天賦缺乏的學生，幫助學生找到練習中無法進步的原因。教師應開展針對性的教學講解，幫助學生彌補缺陷，及時追趕其他同學。教師在排球課上需要觀察學生的學習狀況，調(diào)整各小組的練習計劃。在教學中需要掌握好教學節(jié)奏，保證能夠合理分配各小組成員，進而實現(xiàn)均衡教學。

3 結束語

綜上所述，隨著科學技術的快速發(fā)展，互助式教學深受師生認可，它能夠培養(yǎng)學生集體意識、協(xié)作意識，提升學生實踐能力和創(chuàng)新能力，鍛煉學生分析能力、判斷能力，幫助學生完成學習使命。高校在排球教學中，要合理使用互助式教學，提高教學水平，使學生得到全面發(fā)展。

（作者單位：百色職業(yè)學院）