霍洵

【摘要】影響足球運(yùn)動員水平高低的重要因素是足球戰(zhàn)術(shù)意識，進(jìn)攻意識、防守意識、攻防轉(zhuǎn)換意識，這三種都為足球戰(zhàn)術(shù)意識。所以，需要把戰(zhàn)術(shù)意識的培養(yǎng)放在中心位置，在青少年的足球訓(xùn)練中，有意識的培養(yǎng)戰(zhàn)術(shù)意識對運(yùn)動員會有頗豐的益處。

【關(guān)鍵詞】青少年運(yùn)動員;戰(zhàn)術(shù)意識;策略培養(yǎng)

引言：足球運(yùn)動員在訓(xùn)練或比賽里根據(jù)自己的實際情況所做出的反應(yīng)叫足球戰(zhàn)術(shù)意識，比如，足球運(yùn)動員拿到球后，可以迅速反應(yīng)選擇帶球進(jìn)攻或者是傳給隊友。足球意識是至關(guān)重要的對于青少年運(yùn)動員而言。足球意識可以有效支配足球運(yùn)動員，通過感官接收的信息及時靈活反應(yīng)變通，使球隊有效占領(lǐng)先機(jī)，達(dá)到最好的狀態(tài)，最大程度上讓足球隊員的能力得以展示。對此，下文主要分析了足球戰(zhàn)術(shù)意識。

1、足球戰(zhàn)術(shù)意識的特點(diǎn)

1.1較強(qiáng)的目的性

戰(zhàn)術(shù)意識是運(yùn)動員本身就具備的，在戰(zhàn)術(shù)運(yùn)動前就早以形成的，就運(yùn)動員來說，每場比賽之前都會有相應(yīng)的策略，這就是戰(zhàn)術(shù)意識。想獲得一場比賽的勝利，需要明確的方式，需要具備較強(qiáng)的目的性。

1.2明顯的擇優(yōu)性

很多實戰(zhàn)案例證明，足球運(yùn)動員會選擇最簡單、成功率最大、最容易威脅對方的方式攻或者守。所以，青少年選擇戰(zhàn)術(shù)時擇優(yōu)性這個特點(diǎn)非常的鮮明。

1.3活動的有序性

運(yùn)動的有序化決定了足球運(yùn)動的有效性，這是實踐證明的結(jié)果，運(yùn)動員活動效率的提升與足球意識有很大關(guān)系，提升戰(zhàn)術(shù)決策水平有利于提高運(yùn)動員活動效率。戰(zhàn)術(shù)思維與戰(zhàn)術(shù)決策信息應(yīng)該在青年運(yùn)動員腦中占據(jù)重要位置，以此高效開展足球活動。

2、青少年足球運(yùn)動員戰(zhàn)術(shù)意識培養(yǎng)方案

2.1提高隊員學(xué)習(xí)能力

運(yùn)動員需要學(xué)習(xí)豐富的文化知識，以此提高運(yùn)動員大腦運(yùn)轉(zhuǎn)速度、理解問題的能力以及預(yù)判能力。從學(xué)習(xí)中積累經(jīng)驗，可以使青年運(yùn)動員的理解更加深刻，通過有意識的學(xué)習(xí)，提升動腦能力，在賽場上更加全面快速的用戰(zhàn)術(shù)應(yīng)對，把握戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用時機(jī)也十分重要，而反應(yīng)能力的鍛煉，也可促進(jìn)戰(zhàn)術(shù)意識的培養(yǎng)。足球的規(guī)則也是非常重要的，這是需要系統(tǒng)學(xué)習(xí)的，這個學(xué)習(xí)規(guī)則不是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，而是積極主動的利用規(guī)則，利用規(guī)則來達(dá)到想要完成的戰(zhàn)術(shù)。所以智力的提升是至關(guān)重要的，踢球也是一樣，不能一味的只用蠻力。

2.2觀察能力的培養(yǎng)

每個運(yùn)動員都有屬于自己的位置，所以第一步應(yīng)該先要明確自己的位置、責(zé)任，這樣才能合理規(guī)劃好路線，根據(jù)賽場發(fā)生的狀況及時做出戰(zhàn)術(shù)調(diào)整。但是抓戰(zhàn)術(shù)的同時，技術(shù)也是不能忽略的，如果技術(shù)水平有限，戰(zhàn)術(shù)能發(fā)揮的作用就微乎其微，技術(shù)與戰(zhàn)術(shù)相脫離，是非常影響訓(xùn)練的。所以在訓(xùn)練時，隊員必須明確訓(xùn)練內(nèi)容、目的以及訓(xùn)練的要求，一直以來，技術(shù)一直是戰(zhàn)術(shù)的支撐，戰(zhàn)術(shù)是技術(shù)的體現(xiàn)。訓(xùn)練要有對抗性，它可以有效提高戰(zhàn)術(shù)行動的針對性，從而更好的適應(yīng)比賽。

2.3在實戰(zhàn)中提高戰(zhàn)術(shù)意識

傳接配合和技術(shù)練習(xí)一般不具備對抗性，這也是我國傳統(tǒng)的足球訓(xùn)練方式。但這樣的訓(xùn)練方式是不科學(xué)的，很容易讓訓(xùn)練與比賽脫節(jié)。到了賽場對手貼近時，慌亂之下就會容易沒有章法。所以，需要在對抗中提升隊員傳、切、停、射更技術(shù)的能力，學(xué)會技術(shù)調(diào)整和運(yùn)用正確的戰(zhàn)術(shù)。在實戰(zhàn)中可以用眼神、節(jié)奏等變化，團(tuán)隊配合，將訓(xùn)練時的默契帶到比賽上來。這種對抗訓(xùn)練方式是不可以忽略的，它可以讓運(yùn)動員的意識有效提升，也可以更加適應(yīng)比賽節(jié)奏。隊員之間的友誼賽一方面可以培養(yǎng)隊員之間的默契度，另一方面也可以達(dá)到競技提升的作用。

2.4通過觀摩實戰(zhàn)影像增加隊員戰(zhàn)術(shù)意識

很多理論知識和戰(zhàn)術(shù)配合的方法都是隊員借助理論學(xué)習(xí)和實戰(zhàn)訓(xùn)練獲得的，除此之外，教練員也需要讓少年運(yùn)動員觀看比賽視頻，以第三人稱的視角去看足球，很多世界級經(jīng)典戰(zhàn)役含金量是非常高的，從中可以學(xué)習(xí)很多。分析比賽的戰(zhàn)例，由此進(jìn)行教學(xué)，從中總結(jié)有普遍意義和規(guī)律的東西，讓隊員結(jié)合自身去領(lǐng)悟戰(zhàn)術(shù)意識，由此發(fā)展適合自己的戰(zhàn)術(shù)，這對培養(yǎng)戰(zhàn)術(shù)意識是非常有用的。如果隊員可以看到自己比賽的視頻，看到自己在比賽中的不足，更有針對的改正，效果會更佳。由此分析對手的戰(zhàn)術(shù)，這樣的比較也會讓運(yùn)動員綜合能力提升的更快。

2.5激發(fā)運(yùn)動員的潛力并創(chuàng)造自身優(yōu)勢

每個足球運(yùn)動員都有自己的特點(diǎn)和擅長方面，這些特點(diǎn)一般都是在實戰(zhàn)中觸發(fā)積累的。所以戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練中，鼓勵運(yùn)動員是非常重要的一個環(huán)節(jié)。隊員應(yīng)該有自主能力，自己在實戰(zhàn)中發(fā)現(xiàn)自己的不足與亮點(diǎn)，由此調(diào)整不足、放大優(yōu)勢。培養(yǎng)隊員動腦能力，積極思考。即興發(fā)揮可以看到隊員身上的潛力，適當(dāng)?shù)墓膭铌爢T去探尋自身潛力，對隊伍的發(fā)展也有益處。

結(jié)語：自古以來，興趣一直是最好的老師。將興趣作為一個切入口，積極轉(zhuǎn)變教學(xué)方式與教學(xué)內(nèi)容，不用死板去定義足球訓(xùn)練，用青年運(yùn)動員更能接受的方式，這可以有效促進(jìn)青少年足球水平的提高。足球運(yùn)動的發(fā)展具有長期性，需要有組織的、系統(tǒng)的去培養(yǎng)。寓教于樂，增加青少年足球運(yùn)動員的自主性，讓青年足球運(yùn)動員在疲憊的訓(xùn)練中也可感受到對足球的熱愛，將賽場交給青少年足球運(yùn)動員，給予青少年足球運(yùn)動員以最大的尊重。在訓(xùn)練和比賽中培養(yǎng)增強(qiáng)戰(zhàn)術(shù)意識，不斷激發(fā)青少年的潛力特長，為我國足球運(yùn)動水平的提高奠定堅實基礎(chǔ)。

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