摘要：社會主義核心價(jià)值觀作為思想政治教育的核心內(nèi)容，對中小學(xué)生的身心發(fā)展具有重要作用。中小學(xué)生正處于生理心理急劇變化的時期，對外界環(huán)境比較敏感，在這種情況下，對中小學(xué)生進(jìn)行社會主義核心價(jià)值觀教育是社會發(fā)展的必然趨勢。而策略研究對于學(xué)生素質(zhì)的提高起著關(guān)鍵作用，因此對中小學(xué)培育社會主義核心價(jià)值觀的對策進(jìn)行研究至關(guān)重要。

關(guān)鍵詞：社會主義核心價(jià)值觀;中小學(xué)生;對策

當(dāng)前國家對社會主義核心價(jià)值體系和社會主義核心價(jià)值觀提出了新的要求和看法。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)要加強(qiáng)對青少年的價(jià)值引領(lǐng)，使社會主義核心價(jià)值觀成為他們實(shí)踐的重要指南。為此，我們必須強(qiáng)化對中小學(xué)生的社會主義核心價(jià)值教育，構(gòu)建全方位的社會主義核心價(jià)值教育體系以充分發(fā)揮對中小學(xué)生健康成長的重要性。

一、社會主義核心價(jià)值觀對中小學(xué)生成長成才的重要性

“三個倡導(dǎo)”為國家、社會、個人三個層面的價(jià)值選擇提供了行動指南，是我們的指路明燈，明確提出要：“發(fā)揮社會主義核心價(jià)值觀對國民教育、精神文明創(chuàng)建、精神文化產(chǎn)品創(chuàng)作生產(chǎn)傳播的引領(lǐng)作用”?？梢?，社會主義核心價(jià)值觀教育在文化領(lǐng)域中有著重要的導(dǎo)向作用。我們要在社會環(huán)境中去強(qiáng)化這種影響，讓中小學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

（一）約束規(guī)范行為

思想是行為的指導(dǎo)，支配和改變著行為，人的行為都受到思想不同程度的制約。通過對中小學(xué)生進(jìn)行社會主義核心價(jià)值觀教育，引導(dǎo)他們加強(qiáng)對社會主義核心觀的全方面了解，并通過情感，意志，信念的相互作用和相互轉(zhuǎn)化，逐步將社會主義核心價(jià)值觀納入他們自己的品德意識體系中，從而形成良好的行為習(xí)慣。行為是一個人思想品德高低的直接表現(xiàn)，符合社會規(guī)范的行為會得到人們的贊揚(yáng)。社會主義核心價(jià)值觀教育能通過約束規(guī)范受教育者的行為促進(jìn)其思想道德水平的提高。

（二）引導(dǎo)政治方向

通過社會主義核心價(jià)值觀教育，能讓學(xué)生了解到我們最終要建設(shè)什么樣的國家，社會以及要成為怎么樣的公民;了解中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中國人民走過的浴血奮戰(zhàn)的艱辛歷程;回想近代以來改革開放40年來的成就給社會帶來的變化;也能讓他們更好的認(rèn)可社會主義制度的優(yōu)越性，牢固樹立四個自信。另外，社會主義核心價(jià)值觀的教育也有利于培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的強(qiáng)烈情感，有利于學(xué)生樹立共產(chǎn)主義的堅(jiān)定信念，更好的激勵他們?yōu)橹袊厣鐣髁x事業(yè)做貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

（三）塑造個體人格

社會主義核心價(jià)值觀教育在塑造中小學(xué)生健全的人格方面發(fā)揮著重要作用，能讓他們形成高尚的人格和健康的精神狀態(tài)，成為合格的社會成員以積極主動地參與社會生活。而進(jìn)行持久深入的社會主義核心價(jià)值觀教育，可以更好地引導(dǎo)中小學(xué)生形成樂于助人，舍己為人的高尚品德，培養(yǎng)出溫文爾雅的內(nèi)在氣質(zhì)，心胸開闊的精神境界，積極樂觀的心態(tài)，從而擁有一個輝煌絢爛的未來。

（四）樹立正確的價(jià)值觀

首先，在社會主義核心價(jià)值觀的引領(lǐng)下，中小學(xué)生能夠?qū)W會如何正確處理國家，集體，個人三者之間的關(guān)系，樹立集體意識，增強(qiáng)集體觀念，培養(yǎng)集體情感，進(jìn)而懂得如何做出正確的價(jià)值選擇，樹立正確的價(jià)值觀念，通過合理的方式追求自身的利益。其次，社會主義核心價(jià)值觀的教育能讓中小學(xué)生提高辨別是非，善惡，美丑的能力，更好地改造自己的主觀世界，樹立正確的人生價(jià)值目標(biāo)，掌握正確的人生價(jià)值評價(jià)方法。最后，社會主義核心價(jià)值觀的教育有利于激發(fā)學(xué)生奮發(fā)向上的熱情，做一個客觀公正的人。

（五）促進(jìn)全面發(fā)展

人的自由全面發(fā)展是社會主義核心價(jià)值觀教育的根本目標(biāo)。通過社會主義核心價(jià)值觀教育不僅能提高學(xué)生的道德品質(zhì)，而且也能在側(cè)面影響到學(xué)生的成績，這是因?yàn)橥ㄟ^教育讓他們懂得學(xué)習(xí)的重要性和意義，從而激發(fā)學(xué)生的積極性、創(chuàng)造性，提升智能素質(zhì)。社會主義核心價(jià)值觀還通過各種活動激發(fā)學(xué)生其他方面的動機(jī)，并提高人的身心素質(zhì)和審美素質(zhì)，促進(jìn)人的個性的發(fā)展。人的全面發(fā)展的過程也是人的個性的形成發(fā)展過程，培養(yǎng)自己興趣愛好的過程?？傊?，社會主義核心價(jià)值觀教育有利于學(xué)生發(fā)揮自己的特長，優(yōu)勢，是實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的重要手段，搞好這個基礎(chǔ)工程，就能為人的全面發(fā)展提供支撐和動力。

二、中小學(xué)培育社會主義核心價(jià)值觀現(xiàn)狀分析

自十八大提出社會主義核心價(jià)值觀以來，黨和政府非常重視社會主義核心價(jià)值觀的教育，并將社會主義核心價(jià)值觀努力貫徹到生活的各個方面。從整個社會來看，社會主義核心價(jià)值觀的建設(shè)不斷加強(qiáng)，公民精神面貌有了改善，然而現(xiàn)階段的社會主義核心價(jià)值觀教育針對性不強(qiáng)，具體措施不明確，社會上還是存在不良風(fēng)氣，少部分中小學(xué)生的思想道德素質(zhì)還比較低下，社會主義核心價(jià)值觀教育面臨一些新的考驗(yàn)。

（一）教師對社會主義核心觀教育的意識不強(qiáng)

教師作為教育者，在教育活動中處于主導(dǎo)地位，對學(xué)生起著重要的示范引領(lǐng)作用，擔(dān)負(fù)著將社會要求的思想觀念，價(jià)值觀點(diǎn)，道德規(guī)范傳遞給學(xué)生的重要任務(wù)。進(jìn)一步說，教師是學(xué)生的模范，教師的每個舉動都會對學(xué)生有耳濡目染的影響。然而部分教育者由于自身認(rèn)識水平有限，經(jīng)驗(yàn)不足等因素對社會要求理解不到位，導(dǎo)致教授的信息不正確;或者是少數(shù)教育者心底并不真正認(rèn)同教育要求，僅僅是出于職業(yè)要求而照本宣科地開展教育活動，缺乏主動教育的自覺意識，導(dǎo)致社會主義核心價(jià)值觀教育的質(zhì)量不高。上述兩種情況表明，教師自身的知識、能力素質(zhì)和行為都會影響到學(xué)生的成長。

（二）中小學(xué)生政治意識觀念薄弱

受中國傳統(tǒng)應(yīng)試教育的影響，中小學(xué)生只追求優(yōu)秀的成績，而對政治了解甚少。整個社會也給他們營造只要學(xué)習(xí)好，其它一切都好的畫面。部分學(xué)生認(rèn)為自己還小，了解政治都是大人們的事;也有的學(xué)生認(rèn)為自己一個人的力量很小，改變不了什么，就隨大眾。這導(dǎo)致社會上經(jīng)常出現(xiàn)有才無德的局面，嚴(yán)重影響社會風(fēng)氣。況且現(xiàn)在的中小學(xué)生大多喜歡看動畫片或者青春偶像劇，很少有人主動看新聞聯(lián)播，關(guān)心國家大事。他們認(rèn)為政治新聞太無聊，不想看。甚至有的學(xué)生連學(xué)校安排的思想品德課都不好好聽，覺得上這種課沒意思，道理自己都懂?？偠灾?，中小學(xué)生普遍認(rèn)為政治與自己生活的聯(lián)系不大，離自己很遙遠(yuǎn)。卻不知我們每天生活在這個社會中，一刻也離不開政治生活。如果沒有政治意識，我們就無法融入社會生活，學(xué)生的思想觀念就不會進(jìn)步。

（三）家長對孩子道德教育意識不強(qiáng)

家庭是孩子最初社會化的地方。家長的思想道德素質(zhì)，家長對孩子思想政治教育的重視程度等都會影響著孩子道德素質(zhì)的提升。目前不少家長眼睛只注重孩子的學(xué)習(xí)成績，而忽視孩子其它方面的發(fā)展，導(dǎo)致有些孩子生活不能自理，這一現(xiàn)象不利于孩子的健康成長。還有一些家長的教育方式不正確，容易引起孩子的逆反心理;有的父母對孩子太過寵愛，不舍得打罵孩子，這種情況雖然表面上看來家庭關(guān)系很美好，但其實(shí)這種做法在某種程度上損傷了孩子自立自強(qiáng)的精神和能力。這些情況都不利于孩子品德素質(zhì)的提高，不利于孩子適應(yīng)現(xiàn)代社會觀念。

（四）只注重表面上的宣傳教育

現(xiàn)如今，我們整個社會都在提倡社會主義核心價(jià)值觀，關(guān)于社會主義核心價(jià)值觀的口號遍布區(qū)域角落，中小學(xué)班級里也掛了24字社會主義核心價(jià)值觀的牌子，但是又有多少學(xué)生去留意過，更不用說有多少學(xué)生能夠背誦這24字。即使學(xué)生在學(xué)校的要求下能夠背誦下來，社會主義核心價(jià)值觀的核心內(nèi)涵和實(shí)際價(jià)值也鮮有人了解。我們大多數(shù)情況下，只是宣傳的多，做的少。比起在嘴上說要行動，我們更需要的是了解社會主義核心價(jià)值觀的靈魂所在，因?yàn)橹挥姓嬲私猓拍軓男睦镎嬲邮?，社會主義核心價(jià)值觀的教育才真正算是落到實(shí)處。

（五）教育內(nèi)容相對空泛，缺少層次

一般情況下，說起社會主義核心價(jià)值觀教育的內(nèi)容我們就會想到那24字，對所有年齡段的學(xué)生基本上都實(shí)施同樣的教育內(nèi)容，沒有分清各個階段學(xué)生教育的重點(diǎn)，缺少針對不同學(xué)生段的內(nèi)容設(shè)計(jì)， 違背了中小學(xué)生身心成長的循序漸近性，使得社會主義核心價(jià)值觀教育的效果大大減弱。特別是對初、高中生的教育內(nèi)容缺乏延伸教育， 忽略了他們隨著年齡不斷發(fā)展的自我意識，社會主義核心價(jià)值觀教育仍沒有改進(jìn)，這在一定程度上阻礙了社會主義核心價(jià)值觀內(nèi)容內(nèi)化。

（六）教育形式相對單一，缺乏社會實(shí)踐

現(xiàn)在中小學(xué)進(jìn)行社會主義核心價(jià)值觀教育的主要途徑就是思想政治課堂，通過課堂進(jìn)行內(nèi)容灌輸教育。然而，這只是外在因素影響學(xué)生的思想品德，要想真正提高學(xué)生的思想政治水平，必須喚醒學(xué)生自我教育的意識，引導(dǎo)學(xué)生積極進(jìn)行自我評價(jià)，自我反思。把課堂上的理論與課后的實(shí)踐相結(jié)合，多組織豐富多彩的實(shí)踐活動。只有這樣，課堂上傳授的理論知識才能生動直觀地展現(xiàn)出來，才能更好地被學(xué)生吸收，內(nèi)化為自己的品德意識體系。同時，社會實(shí)踐活動也豐富了思想政治課的課堂教學(xué)，讓思想政治課成為學(xué)生愿意去上的有趣課。

三、中小學(xué)培育社會主義核心價(jià)值觀的對策

（一）提高思想政治課的質(zhì)量

思想政治課是學(xué)校進(jìn)行社會主義核心價(jià)值觀教育的主渠道，它的重要責(zé)任在于提高學(xué)生的道德素質(zhì)。作為一門德育課程，思想政治課不只是教給學(xué)生書本知識和概念，更重要的是，傳授學(xué)生做人的道理，并以這些理論知識為指導(dǎo)轉(zhuǎn)化為學(xué)生的實(shí)際行動，達(dá)到提高學(xué)生思想政治素質(zhì)水平的效果。上好思想政治課，必須“根據(jù)中小學(xué)生身心特點(diǎn)和成長規(guī)律設(shè)計(jì)出層次分明的教育內(nèi)容”。提升課堂教學(xué)的效果，教師要精心備課，具有創(chuàng)新觀念，學(xué)生要積極互動，營造一個良好的課堂教學(xué)氛圍。從而幫助中小學(xué)生學(xué)會做人，幫助他們堅(jiān)定對馬克思主義的信仰，堅(jiān)定對社會主義的信念，引導(dǎo)他們成長成才的方向，做一個有德又有才的人，用自己的智慧回報(bào)社會。

（二）提高教師的整體素質(zhì)

教師是學(xué)校進(jìn)行社會主義核心價(jià)值觀教育的主體，各科教師特別是思想政治課教師的素質(zhì)直接影響中小學(xué)生接受社會主義核心價(jià)值觀教育的水平。社會應(yīng)積極完善教師職業(yè)資格認(rèn)定制度，提高專制思想政治教育者的素質(zhì)，建設(shè)一批專業(yè)型，專家化的思想政治教育者。一直以來，教師被稱為園丁向?qū)W生傳播知識，起到了一個橋梁作用。因此只有大力提高教師的素質(zhì)，才能培養(yǎng)出德才兼?zhèn)涞膶W(xué)生。

首先，引導(dǎo)教師提升學(xué)習(xí)社會主義核心價(jià)值觀的自覺性， 深入教師對社會主義核心價(jià)值觀意義和內(nèi)涵的理解， 并在工作和生活中真正踐行社會主義核心價(jià)值觀。其次，提高教師自覺開展社會主義核心價(jià)值觀教育活動的意識， 促進(jìn)教師結(jié)合日常教育教學(xué)過程中開展社會主義核心價(jià)值觀教育的積極性、主動性。最后，教師要充分發(fā)揮自己在思想上、行為的影響力，起到教書育人、身體力行的表率作用。

（三）將社會主義核心價(jià)值觀教育融入校園文化

優(yōu)秀的文化能夠豐富人的精神境界，提高人的精神力量，促進(jìn)人的全面發(fā)展。長期處于積極向上的校園文化氛圍中，中小學(xué)生就能夠潛移默化地接受優(yōu)秀文化的熏陶，逐漸形成褒貶榮辱的新局面。

“校園文化是一種深層次、更基礎(chǔ)的東西，它反映了學(xué)校價(jià)值觀的本質(zhì)，代表了一個學(xué)校的典型特征”[3]。校園文化是一個學(xué)校校風(fēng)學(xué)風(fēng)的重要體現(xiàn)，是教師和學(xué)生思想道德素質(zhì)的承載。在校園文化主題中加強(qiáng)社會主義核心價(jià)值觀教育是中小學(xué)生思想道德品質(zhì)提升不可缺少的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。從班級的角度來看，每一次班干部評選都應(yīng)該遵循民主的原則，少數(shù)服從多數(shù);班主任排座位也不能只按照成績排名一次挑選，還應(yīng)該把其它因素考慮在內(nèi)。此外，還應(yīng)該鼓勵同學(xué)們之間互相幫助，形成和諧愉悅的氛圍。從整個校園來看，我們可以美化校園的物質(zhì)環(huán)境，多些自然本色，突出環(huán)保綠色的主題。從精神文明建設(shè)角度看，校園的黑板報(bào)應(yīng)該多宣傳社會主義核心價(jià)值觀的知識，可以寫出具體的事例，或者是對本學(xué)校的好人好事公開表揚(yáng);學(xué)校在頒發(fā)給成績優(yōu)秀學(xué)生獎品的同時，也應(yīng)該注重多種評獎方式相結(jié)合，評出誠信之星，勤勞之星，進(jìn)步之星，文明之星，激發(fā)學(xué)生的潛力，真正做到德智體美勞全面發(fā)展;總之，校園文化總是在不知不覺、潤物無聲中影響受教育者，學(xué)生在潛移默化中受到感染和陶冶。

（四）積極開展各種實(shí)踐活動

學(xué)習(xí)好理論知識固然重要，但要將社會主義核心價(jià)值觀教育落在實(shí)處，還必須付諸實(shí)踐。實(shí)踐是實(shí)現(xiàn)社會主義核心價(jià)值觀教育的根本途徑?！鞍焉鐣髁x核心價(jià)值觀和學(xué)生成長的特點(diǎn)結(jié)合起來”。要將學(xué)生在課堂接受的知識轉(zhuǎn)化為外在的行為方式，只有這樣才能真正做到學(xué)以致用，學(xué)生的道德素質(zhì)也會得以提升，社會主義核心價(jià)值觀教育的目的才能落到實(shí)處。

學(xué)校的實(shí)踐活動又分為校內(nèi)實(shí)踐和校外實(shí)踐。校內(nèi)實(shí)踐活動包括舉辦“新中國成立70周年”“改革開放以來的中國”“感恩節(jié)”“勞動節(jié)”等主題班會，手抄報(bào)或者演講，還可以每周安排一節(jié)活動課讓學(xué)生大掃除，體驗(yàn)勞動的辛苦，有條件的學(xué)校還可以每天讓學(xué)生看30分鐘新聞聯(lián)播，播放相關(guān)的電影或者英雄人物的先進(jìn)事跡。校外實(shí)踐活動包括組織學(xué)生到革命紀(jì)念館，陵園等去參觀，近距離感受烈士精神，還可以組織春游，秋游，感受大自然的無限魅力和親和力，增強(qiáng)他們熱愛生活，熱愛自然的生命情感。更重要的是，讓他們看到當(dāng)代祖國的繁榮昌盛，展望未來，用自己的實(shí)際行動為中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量。

（五）營造良好家庭氛圍

家庭是人生的起點(diǎn)。我們最開始接受教育的地方就是家庭，因此家庭對孩子的成長有著直接的影響。與此相適應(yīng)，家庭教育也是社會主義核心價(jià)值觀教育必不可缺的重要環(huán)節(jié)。我們“要發(fā)揮家庭教育的奠基性作用，通過組織家長學(xué)校、家校聯(lián)合開展學(xué)生綜合素質(zhì)測評等形式，引導(dǎo)家長規(guī)范自己的行為，以良好的行為舉止、生活習(xí)慣、品德素質(zhì)等為孩子做出榜樣”。同時，也要引導(dǎo)家長樹立正確的價(jià)值觀，不但要求孩子學(xué)習(xí)成績好，而且要關(guān)注孩子的各方面能力，使其成為對社會有用的合格公民。

（六）營造積極的社會環(huán)境

終身學(xué)習(xí)理念的提出帶動社會教育蓬勃發(fā)展，盡管在整個教育系統(tǒng)中社會教育所占的比重不大，但越來越顯示出了不可替代的作用。因?yàn)槿丝偸翘幵谝欢ǖ纳鐣后w中，無論是哪個職業(yè)，哪個階層都離不開社會。社會教育對人的影響的廣泛性，覆蓋的全面性決定了它是學(xué)校教育的重要補(bǔ)充，我們可以加大對社會主義核心價(jià)值觀的宣傳力度，讓中小學(xué)生了解社會主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容、要求，可以給中小學(xué)生提供一個優(yōu)良的社會環(huán)境。政府部門可以采取發(fā)社會主義核心價(jià)值觀的知識手冊，做一些公益廣告等形式。這些都能夠在無形中營造一種良好的氛圍，教會中小學(xué)生一些社會文明素養(yǎng)，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感。另外，還應(yīng)該發(fā)揮同輩群體的積極作用，他們接觸的時間比較多，良好的行為可以樹立榜樣力量，提高他們的思想道德素質(zhì)。

（七）凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境

進(jìn)入大數(shù)據(jù)時代，科技迅猛發(fā)展，在人們的生活中得到普遍的應(yīng)用。智能手機(jī)，網(wǎng)絡(luò)的全覆蓋大大豐富了人們的精神生活，也讓我們的生活更加便捷。我們可以通過互聯(lián)網(wǎng)這一電子信息系統(tǒng)，向人們傳播正確、豐富、生動的信息，以幫助人們形成社會主義核心價(jià)值觀和健康的精神狀態(tài)。我們可以設(shè)立以社會主義核心價(jià)值觀為主題的網(wǎng)站。在網(wǎng)絡(luò)教育主管部門的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)下建立起中小學(xué)生共同參與學(xué)習(xí)的主題學(xué)習(xí)網(wǎng)站，為中小學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí)、交流、活動提供綜合型服務(wù)臺。還可以開展“小志愿者”“我身邊的好同學(xué)”的網(wǎng)絡(luò)評選活動， 通過榜樣的力量引導(dǎo)廣大中小學(xué)生樹立社會主義核心觀。此外，我們還可以在網(wǎng)上舉辦知識競賽，并設(shè)置獎品來鼓勵同學(xué)們參與。同樣，也可以制作一些公益節(jié)目或者視頻在愉悅心情的同時讓學(xué)生自覺接受教育?？傊?，我們要努力建立社會主義核心價(jià)值觀教育網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，構(gòu)筑網(wǎng)絡(luò)化的社會主義核心價(jià)值觀教育陣地，充分利用網(wǎng)絡(luò)形式多樣的特征，讓社會主義核心價(jià)值觀教育在網(wǎng)絡(luò)上遍地開花。

在網(wǎng)絡(luò)上滲透社會主義核心價(jià)值觀教育，還應(yīng)該提高網(wǎng)絡(luò)管理人員的素質(zhì)，引導(dǎo)他們加強(qiáng)行業(yè)自律，從根本上提升網(wǎng)絡(luò)信息的質(zhì)量。同時，現(xiàn)在的教師可以充分利用網(wǎng)絡(luò)資源開展課題鼓勵學(xué)生積極參與，也可以積極鼓勵學(xué)生觀看道德講堂提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。學(xué)生自己也可以在課余時間利用手機(jī)，電腦等工具查閱資料，觀看時政熱點(diǎn)，及時了解社會信息，培養(yǎng)政治意識。

四、總結(jié)

我們應(yīng)該把社會主義核心價(jià)值觀貫穿到社會的各個領(lǐng)域，充分發(fā)揮主流意識形態(tài)的引領(lǐng)作用。尤其是要充分發(fā)揮社會主義核心價(jià)值觀教育對學(xué)生成長成才的作用，把學(xué)生培養(yǎng)成品德高尚的人。無論是學(xué)校、家庭、社會，還是利用網(wǎng)絡(luò)資源，這些都是中小學(xué)社會主義核心價(jià)值觀教育的載體，目的都是強(qiáng)化對中小學(xué)生的教育，提高學(xué)生的道德品質(zhì)。我們應(yīng)該充分利用這些渠道，加強(qiáng)學(xué)生的政治道德教育，提高學(xué)生的各方面能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)出社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的接班人。當(dāng)然，這不是一個簡單的事情，是一個復(fù)雜、系統(tǒng)、逐漸深入的過程，我們應(yīng)該做好長時間準(zhǔn)備，努力提高中小學(xué)生實(shí)踐社會主義核心價(jià)值觀的意識，早日建成社會主義文化強(qiáng)國。

參 考 文 獻(xiàn)

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河南省開封市河南大學(xué) 程燦燦