摘要：在新時代應(yīng)該做好初中勞動教育，使中學(xué)生樹立起正確的勞動觀念，認(rèn)識到勞動的重要作用，掌握更多和勞動相關(guān)的知識，成為社會發(fā)展需要的人才。本篇文章簡要介紹了中學(xué)勞動教育的時代價值，并分析了進行勞動教育的途徑，希望能夠為中學(xué)勞動教育的順利開展提供支持。

關(guān)鍵詞：新時代;中學(xué);勞動教育;時代價值;實踐路徑

我國有關(guān)部門出臺了相關(guān)政策，要求將勞動教育和中小學(xué)、大學(xué)教育相結(jié)合，使學(xué)生認(rèn)識到勞動的重要性。隨著我國技術(shù)水平的提升，計算機技術(shù)、大數(shù)據(jù)技術(shù)、人工智能技術(shù)等新興技術(shù)得到了較為廣泛的應(yīng)用，勞動狀態(tài)出現(xiàn)了變化。這就導(dǎo)致中學(xué)生不會勞動也不愿意主動參與勞動的情況較為嚴(yán)峻，這從某種角度來說，阻礙了學(xué)生的穩(wěn)定發(fā)展，為此必須要采取措施，對于學(xué)生進行勞動教育，使中學(xué)生成為會勞動的綜合性人才。

一、新時代中學(xué)勞動教育的時代價值

在新時代進行中學(xué)勞動教育，需要使中學(xué)生主動的對于農(nóng)用工具進行使用，親身地參與勞動，在勞動中改變自己對于勞動的錯誤認(rèn)識，通過樹立起正確的勞動觀念，形成良好的勞動習(xí)慣，并在不斷的勞動中提升自身的能力，養(yǎng)成熱愛勞動的精神。并樹立起對于家庭、學(xué)校、社會的責(zé)任感，積極的奮斗、進取，為今后的發(fā)展提供支持[1]。

新時期開展中學(xué)勞動教育最主要的目的是推動中學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)生進行勞動教育，可以增強自身的意志，提升思想道德修養(yǎng)，并在勞動的過程中提升身體素質(zhì)，認(rèn)識到勞動的魅力，使學(xué)生各方面的能力得到提升。

二、新時代中學(xué)勞動教育實踐路徑

（一）合理地安排課程

立足于勞動教育，學(xué)?？梢栽O(shè)置勞動課、項目技術(shù)課、手工課等多種不同類型的課程。并成立專門的教研團隊，明確勞動教學(xué)需要達(dá)成的目標(biāo)，完善教學(xué)方式，制定專門的教材合理的選擇進行教學(xué)的方式。在這個過程中，教師還可以對于中學(xué)教材進行分析，找出其中和勞動教學(xué)相關(guān)的內(nèi)容，將其融入到勞動教學(xué)之中，使學(xué)生認(rèn)識到勞動的重要性，艱苦奮斗、勤儉節(jié)約[2]。

（二）選擇適宜的勞動項目

在進行教學(xué)的過程中，要注重學(xué)生的實踐。比如說，可以構(gòu)建專門的勞動教育機構(gòu)，并根據(jù)項目要求學(xué)生進行實踐勞動。項目內(nèi)容可以是對于校內(nèi)環(huán)境進行美化、進行志愿者工作、為社區(qū)提供服務(wù)等，并將其歸納到課程體系之中。在這個過程中，還可以選擇某一時間段作為勞動周，使學(xué)生統(tǒng)一地開展勞動。資金較為充裕的學(xué)?？梢詷?gòu)建勞動和技術(shù)實踐室，根據(jù)現(xiàn)實情況組織學(xué)生對于機器人進行拼裝、對于相關(guān)設(shè)施設(shè)備進行維修、花卉栽植等。除此之外，還可以根據(jù)學(xué)生的興趣劃分興趣小組，將學(xué)生的作品進行展覽。

（三）組建專業(yè)的教師團隊

第一，要培養(yǎng)專業(yè)水平較強的勞動教師。在培訓(xùn)的過程中，提升勞動教師的薪資待遇，確保其能夠和其他學(xué)科的教師獲得同等待遇，提升勞動教師 進行工作的積極性。第二，要對于各個學(xué)科的教師進行培訓(xùn)。各個學(xué)科的教師在進行教學(xué)的過程中，教材都包含著一些和勞動相關(guān)的內(nèi)容，能夠?qū)τ趯W(xué)生進行引導(dǎo)，使學(xué)生認(rèn)識到勞動的重要性，為此要組織各個學(xué)科教師進行學(xué)習(xí)，使其了解更多的勞動知識和勞動技巧。第三，可以聘請一些專業(yè)人員進行教學(xué)，對于學(xué)生的實踐進行指導(dǎo)，使學(xué)生認(rèn)識到自己在勞動中的優(yōu)勢和不足，這不但能夠豐富教師團隊，還能夠有效提升勞動教育的效果，使學(xué)生成為勞動素養(yǎng)較強的人才，為學(xué)生今后的發(fā)展提供保障。

（四）完善保障體系

第一，從領(lǐng)導(dǎo)層的角度來進行分析，在開展勞動工作時，應(yīng)該組織成立將校長作為主要領(lǐng)導(dǎo)者的管理團隊，明確整體情況以及資金的花費等，掌握其現(xiàn)實情況。第二，在對于設(shè)施設(shè)備進行保護的過程中，學(xué)校應(yīng)該成立完善的勞動標(biāo)準(zhǔn)，加大對于設(shè)施設(shè)備的投入，根據(jù)現(xiàn)實需要對于設(shè)施設(shè)備進行購買，從而滿足學(xué)校開展不同類型勞動活動的需要。第三，應(yīng)該確保勞動有充足的場地作為支持。城市區(qū)域的學(xué)校應(yīng)該合理的對于現(xiàn)有場地或者是宿舍等進行利用，組建專門的實踐長多。除此之外，還可以合理的對于校外實踐機構(gòu)，比如說青少年宮、敬老院等。而農(nóng)村區(qū)域的地區(qū)應(yīng)該和當(dāng)?shù)卣疁贤?、合作，對于林場、農(nóng)田進行規(guī)劃，為學(xué)生的勞動教育實踐提供充足的場地。第四，要做好安全保障工作[3]。在進行勞動的過程中，很可能會出現(xiàn)安全問題，這并不利于學(xué)生的穩(wěn)定發(fā)展，為此應(yīng)該讓學(xué)生樹立起安全觀念，認(rèn)識到勞動可能出現(xiàn)的風(fēng)險，并由學(xué)校、家庭和社會共同合作構(gòu)建勞動風(fēng)險防控體系，購買和勞動教育有關(guān)的保險，并分析在勞動過程中可能出現(xiàn)的問題，明確進行勞動的流程，確保勞動教育能夠順利開展。

三、總結(jié)

根據(jù)上文來進行分析，在新時代開展中學(xué)生勞動教育，使中學(xué)生掌握更多勞動方面的知識和技巧，能夠使中學(xué)生對于勞動形成自己的認(rèn)識，主動地參與勞動，在勞動中收獲成長，滿足學(xué)生進一步發(fā)展的需要。

參考文獻

[1]韋曉華，趙從奎，史庭宇. 中職學(xué)校勞動與職業(yè)啟蒙教育的實施途徑探究[J]. 教育觀察，2020，9（30）

[2]王洪貴. 立德樹人視野下勞動教育的功能定位及實踐[J]. 教育理論與實踐，2020，40（26）

[3]朱德全，熊晴. 我國勞動教育課程的演進邏輯與重建理路[J]. 教師教育學(xué)報，2020，7（06）

浙江省溫州市龍灣區(qū)實驗中學(xué) 張成豐