周金燕

摘要：班干部是班級(jí)的骨干，是班主任搞好班工作的得力助手，是管理班集體的重要成員之一，要建立堅(jiān)強(qiáng)的班集體，必須有一批團(tuán)結(jié)在班主任周圍的優(yōu)秀學(xué)生干部，那么如何培養(yǎng)優(yōu)秀的班干部呢？我有以下幾點(diǎn)入手：

一、培養(yǎng)班干部樹立四種意識(shí)

1、平等意識(shí)

既要讓班干部擺正自己和同學(xué)的關(guān)系，使他們意識(shí)到不管是自己還是其他同學(xué)，都是同一個(gè)班級(jí)的學(xué)生，都是一同求學(xué)的朋友，大家都處于平等的地位，切不可以“小干部”自居，要讓他們懂得，想做好班級(jí)管理工作，不能只靠幾個(gè)班干部，要從同學(xué)中來，到同學(xué)中去，團(tuán)結(jié)同學(xué)，廣泛征求同學(xué)們的意見，采納同學(xué)們的合理建議，調(diào)動(dòng)所有同學(xué)的積極性，大家心往一處想，勁往一處使，共同做好班級(jí)各項(xiàng)工作。

2、自律意識(shí)

偉大的教育家孔子曾說過：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”這就要求班干部以身作則，處處以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，因?yàn)榘喔刹坎粌H是指令的發(fā)布者，更是行動(dòng)的帶頭者，應(yīng)以自己的模范行為去取得全班同學(xué)的信任，班主任要和班干部講清道理，培養(yǎng)其樹立自律意識(shí)，但班干部也是普通學(xué)生，無論在學(xué)習(xí)上還是工作中都可能犯錯(cuò)誤，此時(shí)，他們的自律意識(shí)就被動(dòng)搖了，班主任要抓緊時(shí)機(jī)教育班干部犯了錯(cuò)誤不能逃避，要像要求其他同學(xué)那樣的原則來要求自己，要以誠懇的態(tài)度向老師及同學(xué)們承認(rèn)自己的錯(cuò)誤并及時(shí)改正，只有這樣才能給其他同學(xué)做出表率，真正做到以身作則。

3、職責(zé)意識(shí)

即要讓班干部明確自己的職責(zé)。既然是班干部，對(duì)班里的各項(xiàng)工作就有不可推卸的責(zé)任，班主任要對(duì)班干部有明確的分工，讓他們各負(fù)其責(zé)，要經(jīng)常和班干部一起分析班級(jí)情況，指導(dǎo)他們制定班級(jí)計(jì)劃，選擇工作方法，同時(shí)班干部工作的著眼點(diǎn)是整個(gè)班集體，要教育班干部無論是老師交給的任務(wù)，還是班里的日常事務(wù)以及同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中遇到的各種困難，班干部都應(yīng)該當(dāng)作自己的事情做好并及時(shí)和班主任溝通匯報(bào)，力爭做到全心全意，盡職盡責(zé)，絕不能做“甩手干部”。另外，建立良好的班集體是班干部的共同職責(zé)，因此班干部必須形成一個(gè)團(tuán)結(jié)的整體，要讓他們明白，單槍匹馬不能干事業(yè)，所有班干部都要同心協(xié)力，互幫互助，為共同搞好整個(gè)班集體而努力。

二、幫助班干部打?qū)崈蓚€(gè)基礎(chǔ)

1、思想基礎(chǔ)

培養(yǎng)優(yōu)秀的班干部，首先要抓好班干部的思想教育，要讓他們意識(shí)到班級(jí)好壞同自身工作的關(guān)系以及帶領(lǐng)全班同學(xué)共同進(jìn)步的重要意義，要讓他們明確共同的思想準(zhǔn)則，即：不忘初心，從我做起。進(jìn)行班干部的思想教育要抓好時(shí)機(jī)，一般要在開學(xué)初確定班干部后進(jìn)行一次集體培訓(xùn)，并要求學(xué)生要經(jīng)得起同學(xué)的批評(píng)教育，另外，平時(shí)還要注意觀察班干部的思想動(dòng)向進(jìn)行個(gè)別教育，總之，思想教育要常抓不懈，以便打?qū)嵃喔刹康乃枷牖A(chǔ)。

2、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)

學(xué)習(xí)是學(xué)生的基本任務(wù)，作為班干部，應(yīng)協(xié)助班主任及科任教師搞好學(xué)習(xí)指導(dǎo)，因此應(yīng)打?qū)嵃喔刹康膶W(xué)習(xí)基礎(chǔ)，班主任要加強(qiáng)對(duì)班干部學(xué)習(xí)目的的教育，使他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度、掌握學(xué)習(xí)方法、嚴(yán)守學(xué)習(xí)紀(jì)律、培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣、樹立勤奮好學(xué)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，同時(shí)，班主任還要加強(qiáng)培養(yǎng)班干部的自學(xué)能力和輔導(dǎo)差生的能力，使他們不僅是好學(xué)生，而且是好“老師”。

三、優(yōu)秀的班干部能力培養(yǎng)應(yīng)從以下四個(gè)方面入手。

（一）具體要求、指導(dǎo)要到位。

1.課間活動(dòng)方面

（1）要讓學(xué)生明確要求不在教室里、走廊、樓梯、衛(wèi)生間、大聲喧嘩、尖叫、怪叫、不推拉、不追逐打鬧。

（2）為了做好監(jiān)督，我每天都安排監(jiān)督員分別在教室、走廊、衛(wèi)生間門口監(jiān)督。

2.文明禮儀方面

（1）每天要堅(jiān)持提醒學(xué)生自覺佩戴校牌。

（2）注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)要與家長、老師、同學(xué)之間主動(dòng)互相打招呼。

（3）教育學(xué)生學(xué)會(huì)用禮貌用語：“您好”，“謝謝”“對(duì)不起”。

（4）衣著要整齊、不穿拖鞋進(jìn)校園、不染發(fā)、不剪花樣的發(fā)型。

3.集隊(duì)秩序

集隊(duì)秩序包括出操和放學(xué)集隊(duì)，在集隊(duì)中，有個(gè)別學(xué)生都比較喜歡搞小動(dòng)作或講悄悄話。為了避免學(xué)生有機(jī)會(huì)互相推拉或搭肩膀的現(xiàn)象，要求集隊(duì)要保持距離，這距離學(xué)生很難把握，那就是讓學(xué)生伸出雙手不碰前面的同學(xué)。下樓梯時(shí)要靠右行走，下樓梯邁步要輕聲，不能聽到踩踏的聲音。手不能抓住欄桿，以免不小心摔跤，手臂夾在欄桿的縫隙，手臂會(huì)容易受傷，集隊(duì)要做到靜、齊、快。

（二）積極引導(dǎo)。

要想讓班干部把要作做好，班主任不能靠高壓手段，發(fā)號(hào)施令。相對(duì)而言，班干部在各方面的素質(zhì)總比一般學(xué)生的素質(zhì)要高些，因此班主任必須讓班干部在明白事理的前提下心甘情愿地去做好本職工作。哪些事該做，哪些事不該做，哪些事應(yīng)該怎樣去做才能做好，都要向他們講清原由。只有這樣，班干部工作才有可能成為他們的自覺行動(dòng)，從而也能發(fā)揮出他們?cè)诠ぷ髦械闹饔^能動(dòng)性。

（三）敢于放手。什么事都由班主任一手?jǐn)堉?，這樣做會(huì)消耗班主任有限的精力，不利于班干部能力的培養(yǎng)，也全挫傷班干部的積極性，事實(shí)上，有很多事情由班干部去做比班主任親自去做效果要好的多，在衛(wèi)生方面，每個(gè)小組負(fù)責(zé)早上和下午上課前5分要負(fù)責(zé)掃完清潔區(qū)。放學(xué)要負(fù)責(zé)把教室的地板拖干凈、課桌椅、掃把擺放整齊、講臺(tái)和黑板、書架、門窗都要擦干凈、組長負(fù)責(zé)做好檢查登記，發(fā)現(xiàn)哪個(gè)學(xué)生不積極參加打掃，組長有權(quán)利讓他跟其他組繼續(xù)跟其他組掃，同時(shí)組長負(fù)責(zé)安排組員在每節(jié)課下課時(shí)間要進(jìn)行對(duì)清潔區(qū)的檢查，發(fā)現(xiàn)有落葉或垃圾及時(shí)撿起來。

（四）鼓勵(lì)為主。班主任應(yīng)竭力保護(hù)班干部的工作積極性。多表揚(yáng)、少批評(píng)，即使他們?cè)诠ぷ髦谐霈F(xiàn)了失誤，也應(yīng)該以寬容的態(tài)度對(duì)待他們，不應(yīng)一味地埋怨和責(zé)備。而應(yīng)該心平氣和地與他們一起分析原因，提出改進(jìn)的意見和建議，還應(yīng)該主動(dòng)為他們分擔(dān)責(zé)任，使他們今后能繼續(xù)大膽工作，要相信他們一定會(huì)把工作做得更好。

結(jié)束語：

培養(yǎng)班干部的能力是班主任的一項(xiàng)職責(zé)，也是班主任管理好班級(jí)的一條有效途徑。因此，我們每一位班主任都應(yīng)該引起足夠的重視。

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