李會萍

內容摘要：根據我校職業(yè)高中學生的現狀，作為一名職業(yè)高中的班主任尤其需要“三心”（愛心、責任心、寬容心）班主任來進行班級管理，通過班主任的用心管理讓我們的學生成為一個對社會有用的人。

關鍵詞：愛心、責任心、寬容心、班級管理

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-4-130

我校職業(yè)高中學生的現狀：

1.學生生源質量低，文化基礎知識比較薄弱

我校歷年來招收的職業(yè)高中學生幾乎都是文化基礎知識達不到普通高中要求的學生，以2020級所招收的學生來看，初中學業(yè)水平達到300分以上的只有42人（總分600）。所以我們學生的文化基礎知識是比較薄弱的。

2.學生的學習習慣，行為習慣比較差。

學生的學習習慣，行為習慣比較差導致學生文化基礎知識薄弱，文化基礎知識差又導致學生的學習習慣，行為習慣差，這就相當于陷入了惡性循環(huán)圈。因為成績差學生對未來感到迷茫，沒有清晰的人生目標和方向，缺少學習動力和理想信念。

3.家庭教育存在一定問題

我校相當一部分學生都是留守學生，很多父母為了維持生計早早的就外出打工。所以在學生日常行為養(yǎng)成上很多父母是無暇顧及的。因此我校大部分學生沒有良好的學習習慣，行為習慣。

面對這樣的現實情況，作為一名班主任更要在我們的班級管理中下足功夫，做足工作，更要用愛心、責任心、寬容心去教育我的學生們。就像“小學教育界的梅蘭芳”斯霞老師認為的，教師應該有“童心母愛”，不僅要掌握知識，更要有童心，與孩子打成一片;有母愛，就會把學生當做自己的孩子一樣看待。在斯霞老師看來，敬業(yè)愛生是教師的天職，也是成長為好教師的關鍵。斯霞老師常說“工人愛機器，農民愛土地，戰(zhàn)士愛武器，那么教師就應該愛學生?！痹谒磥?，教師只有愛學生，才能從內心迸發(fā)出一股強大的力量，如饑似渴地學習、備課;只有愛學生，才能去細心研究和分析他們的興趣、愛好和性格特點，鼓勵他們的每一點進步，千方百計地幫助他們克服缺點、糾正錯誤。所以斯霞老師的一生都是在踐行愛的教學。還有我們的前輩霍懋征先生說的“沒有愛就沒有教育”。在這些老前輩的指引下，作為一名班主任“愛心、責任心、寬容心”就更加尤其的重要。但是愛心、責任心、寬容心不僅僅是體現在語言上，而是在我們的行動上。

作為教師，我們用愛心去感染學生，用愛心去研究和分析他們的興趣和性格特點，一定會對他們的人生起到至關重要的作用。記得剛擔任班主任工作時，我們284班的很多學生平時比較懶散、不夠遵守紀律，并且特別活躍，無論上課下課都有講不完的話。比較有代表性是一個名叫張鑫的男生。這是一個特別活躍，語言能力很強的學生。他幾乎和教室里他本人前后左右的所有同學講小話，打打鬧鬧，幾乎各科的教師都向我反映這個問題。并且他很懶散，因為他是走讀生，很多時候他上課就會遲到。針對這些種種情況，我首先耐心和他本人以及他的家長了解遲到的原因。原來是他的父母平時忙于生計，這個孩子都是自己管理自己。針對這個學生的情況，我耐心的引導他制定自己的作息時間表，鼓勵他按照時間表上的計劃去堅持、執(zhí)行。當然剛開始時他是挺難做到的，但是我一直的鼓勵提醒他。在高一上學期，他逐漸形成了很好的行為習慣，遲到的現象明顯好轉。另外，針對他特別能言善辯，善于表現的情況，我讓他擔任我們的文藝委員。讓他有責任感并且可以發(fā)揮他的特長，所以我們班在高中三年的文藝節(jié)目中都取得比較好的的成績。另外我們的張鑫同學也在高考中考取了一所本科院校。

在李鎮(zhèn)西老先生的《愛的教育》中有這樣一句話“一個老師有童心、愛心，才會有事業(yè)心。老師有童心、有愛心，才會有責任心”。所以除了愛心外，我們的責任心在班主任管理中也同樣起到了彌足重要的作用。在班主任管理過程中，首先作為一名班主任對自己的班級要有責任心、責任感，那么同學們才會對我們的班級有責任感、集體榮譽感。在班主任和同學們的共同努力下，才能形成了良好的班風、學風。

在我們的職高學生的管理中寬容心是必要而重要的。就像古話說的“金無足赤，人無完人”，“人非圣賢，孰能無過”。學生在成長過程中難免犯錯誤，尤其是對于行為習慣、學習習慣相對差的職高學生。在班級管理中發(fā)現了五花八門的問題。所以對于班主任來說，學會寬容，有寬容之心是十分重要而必要的。寬容學生既能體現豁達、涵養(yǎng)，又能表現出自己的管理藝術。就像著名的班主任魏書生先生說過“學生不管多么難教育，畢竟是青少年，其內心深處一定有一個廣闊的世界，而世界必然是假惡丑與真善美并存的”。所以在學生的管理過程中，要盡量從學生的角度幫助他們認識到錯誤的危害，怎樣做才能少犯錯誤，甚至不犯錯誤。在我這幾年的班主任管理中，有一件事情讓我印象非常深刻。當時我們班有一個男生，我在一次班級巡查的時候發(fā)現他帶了一個耳釘，在班級里面我低聲說“按照中學生行為規(guī)范對中學生儀容儀表的規(guī)定，不可以帶耳釘，請把它取下來?！闭l知道，我話剛出口，他就勃然大怒“我就是不摘，你能怎么樣？”聽到他的大喊所有的同學都抬起頭看我們兩個。當時我真的非常憤怒，但是我克制了自己，并沒有當時發(fā)火。我小聲說我們出去聊一下。通過后面的聊天我知道：他的爸爸媽媽在鬧離婚，他心情非常不好。通過敦敦教誨他認識到了自己的錯誤，并在全體同學面前承認了自己的錯誤。所以自己的寬容教育對他起到了作用，讓他深刻認識到了自己的錯誤，學會了成長，難道這不就是我們教育的意義嗎？

愛心、責任心、寬容心是教師的美德，是班主任管理過程中的一種藝術。只有將愛心、責任心、寬容心落到實處，才能把學生培養(yǎng)成德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人才。

參考文獻

《一生用來做教師》-朱寅年曾國華 編著

《做一個專業(yè)的班主任》-王曉春著

《愛的教育》-李鎮(zhèn)西著

云南省文山州廣南縣民族職業(yè)高級中學 云南 廣南