李雪濤

在諸多體育項(xiàng)目中，籃球運(yùn)動(dòng)熱愛和追捧，針對(duì)于高中體育教學(xué)來講，籃球訓(xùn)練是重要的組成部分，有效的教學(xué)既可以培養(yǎng)學(xué)生集體主義精神，同時(shí)還能夠使學(xué)生理解團(tuán)隊(duì)合作的重要性?；诖?，本文主要分析高中籃球訓(xùn)練的特點(diǎn)與相應(yīng)的教學(xué)對(duì)策，希望可以為相關(guān)人士提供參考和借鑒。

籃球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)既流星于國(guó)際賽事，同時(shí)也貼近我們的日常生活，特別受到了廣大青年的喜換。高中階段的學(xué)生其身體正處在發(fā)育階段，年紀(jì)也相對(duì)較好，所以，這一時(shí)期是鍛煉和的培養(yǎng)學(xué)生形成良好籃球技能的關(guān)鍵時(shí)刻。

1 高中體育籃球訓(xùn)練的特點(diǎn)

1.1 對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)觀念存在偏見

目前，諸多高中生雖然都喜歡籃球，但始終認(rèn)為這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)對(duì)自己的學(xué)習(xí)毫無幫助，認(rèn)為高考才是自己唯一的出路，只有學(xué)好文化課才可以提升自身能力，進(jìn)而忽視了體育課程。另外，還有部分學(xué)生都將籃球訓(xùn)練視為釋放壓力的方式，沒有認(rèn)真學(xué)習(xí)和了解籃球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。在體育籃球訓(xùn)練中，教師也忽視了幫助學(xué)生樹立正確的籃球運(yùn)動(dòng)觀念，通常都是簡(jiǎn)單的講解，甚至不講解就開始訓(xùn)練，這樣的籃球訓(xùn)練模式不僅會(huì)降低學(xué)生們的積極性與主動(dòng)性，同時(shí)還還會(huì)影響訓(xùn)練的有效性。

1.2 忽視了學(xué)生個(gè)性發(fā)展

在高中體育籃球訓(xùn)練中，教師在教學(xué)過程中未能因材施教，即為沒有顧及到學(xué)生們的個(gè)體差異，也沒有挖掘出學(xué)生們的內(nèi)在潛能。大部分教師都是按照自己的思路來對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，進(jìn)而導(dǎo)致一些有天賦的學(xué)生就會(huì)因?yàn)榻處煕]有依照自己的特點(diǎn)進(jìn)行訓(xùn)練而耽誤了能力的提升，長(zhǎng)此以往，學(xué)生就會(huì)失去學(xué)習(xí)興趣和熱情，這對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生籃球技能有著極大的影響。

1.3 教學(xué)管理存在些許問題

在素質(zhì)教育背景下，高中體育教學(xué)質(zhì)量有著一定的提升，師資力量也在不斷加強(qiáng)，有效豐富了高中體育教學(xué)模式。但針對(duì)于籃球訓(xùn)練來講，教學(xué)開展還存在諸多問題，如體育教師沒有明確的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，也不追求相應(yīng)的教學(xué)成果和教學(xué)效果，缺少目標(biāo)，這樣的教學(xué)管理會(huì)導(dǎo)致高中體育籃球訓(xùn)練缺少實(shí)效性。

2 提升高中體育籃球訓(xùn)練教學(xué)有效性的對(duì)策

2.1 明確教學(xué)目標(biāo) 科學(xué)利用教學(xué)資源

在新課改背景下，其對(duì)高中體育教學(xué)也提出了全新的要求，即為培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)文化課知識(shí)的基礎(chǔ)上，還可以新一步提升自身的身體素質(zhì)。因此，作為高中體育教師，應(yīng)認(rèn)識(shí)和意識(shí)到籃球訓(xùn)練在體育學(xué)科教學(xué)中的作用和意義，然后借助校內(nèi)可用的教學(xué)設(shè)備來對(duì)學(xué)生進(jìn)行籃球訓(xùn)練，也可以為學(xué)生播放一些有關(guān)于籃球比賽的視頻或圖片，這樣的方式能夠加深學(xué)生對(duì)籃球技能的了解。另外在實(shí)際籃球訓(xùn)練中，體育教師還可以將一些NBA中的酷炫動(dòng)作與日常籃球訓(xùn)練進(jìn)行融合，以此來調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)籃球的學(xué)習(xí)熱情和興趣。

2.2 因材施教 重視學(xué)生個(gè)性化發(fā)展

不同的學(xué)生有著不同的特征，在籃球訓(xùn)練中，想要提升學(xué)生籃球技術(shù)和創(chuàng)新力，教師應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的特長(zhǎng)，然后根據(jù)學(xué)生們的特長(zhǎng)來制定相應(yīng)的訓(xùn)練計(jì)劃，這樣才可以實(shí)現(xiàn)籃球訓(xùn)練的目標(biāo)。例如一些學(xué)生善于投籃，有的學(xué)生則對(duì)理論知識(shí)有自己的見解，在這一背景下，教師就需要發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)缺點(diǎn)，然后在發(fā)展學(xué)生優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，補(bǔ)足他們的短處，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)綜合能力發(fā)展目標(biāo)。在完成體育籃球訓(xùn)練教學(xué)安排的基礎(chǔ)上，教師還需要培養(yǎng)學(xué)生們的創(chuàng)新意識(shí)，可以以鼓勵(lì)的方式來進(jìn)行引導(dǎo)，使籃球人才培養(yǎng)可以更加精益求精。

體育教師還需要重視和關(guān)注學(xué)生個(gè)性發(fā)展十分重要，如學(xué)生的思想品德和運(yùn)動(dòng)技能，在訓(xùn)練過程中，教師有責(zé)任和義務(wù)來挖掘?qū)W生運(yùn)動(dòng)潛能，以此來調(diào)動(dòng)學(xué)生深入了解籃球運(yùn)動(dòng)。學(xué)生個(gè)性發(fā)展需要教師在引導(dǎo)學(xué)生掌握正確運(yùn)動(dòng)方式的基礎(chǔ)上，還可以有自己獨(dú)立的思考能力，善于發(fā)現(xiàn)自己的特長(zhǎng)，而這些特長(zhǎng)則是其他同學(xué)沒有的。

2.3 引入專業(yè)能力較強(qiáng)的籃球訓(xùn)練教師

在高中體育籃球訓(xùn)練中，教師不僅要具備應(yīng)用能力，同時(shí)還需要有較強(qiáng)的理論水平和實(shí)踐操作能力。另外，教師還需要有較強(qiáng)的體育素養(yǎng)和人格魅力，這樣才可以調(diào)動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情。這進(jìn)一步說明了高中體育籃球訓(xùn)練需要有專業(yè)能力較強(qiáng)的教師，教師在注重自身能力提升的基礎(chǔ)上，學(xué)校也需要為教師創(chuàng)造條件，可以定期鼓勵(lì)教師舉辦籃球賽，以此來使教師能力得到提升。此外，教師自身也需要重視提升自我修養(yǎng)，以此來強(qiáng)化高中體育籃球訓(xùn)練的整體水平。

3 結(jié)束語(yǔ)

結(jié)合全文，在高中體育籃球訓(xùn)練中，想要提升訓(xùn)練效果，教師則需要以學(xué)生為中心，關(guān)注和重視學(xué)生生理和心理變化，將兩者實(shí)現(xiàn)教育性融合，讓學(xué)生并在視籃球訓(xùn)練為解壓，這對(duì)于提升學(xué)生籃球技能和訓(xùn)練興趣有著極大的幫助。

（作者單位：江蘇省連云港高級(jí)中學(xué)）