韓敏

摘要：英語是我國素質(zhì)教育中的主要一門學(xué)科。教師應(yīng)該根據(jù)小學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律和認(rèn)知特點開展小學(xué)英語的教學(xué)，能夠幫助學(xué)生提升英語的學(xué)習(xí)效率，也能夠更好地提升教師的英語教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：興趣;小學(xué)高段;英語課堂;教學(xué)氣氛

中圖分類號：TU 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：（2021）-06-226

引言：現(xiàn)階段，很多教師還在使用傳統(tǒng)的英語教學(xué)手段來進(jìn)行小學(xué)英語的教學(xué)，不能夠滿足小學(xué)生的英語學(xué)習(xí)需求和發(fā)展，往往都是教師來主導(dǎo)英語的教學(xué)課堂，不能夠滿足小學(xué)生的英語學(xué)習(xí)需求，這樣就會對小學(xué)生的英語學(xué)習(xí)效率產(chǎn)生一定的影響，不能夠調(diào)動小學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的積極性。教師應(yīng)該根據(jù)新課程改革的標(biāo)準(zhǔn)要求來開展英語的教學(xué)，采用多元化的英語教學(xué)手段來幫助學(xué)生提升英語的學(xué)習(xí)效果。

一、巧妙地進(jìn)行英語教學(xué)導(dǎo)入。

小學(xué)生年齡還小，注意力不能夠保持長時間地集中，容易被周圍的一些事物所吸引。很多的英語教師在教學(xué)英語的時候都比較直接，忽略了英語的課堂導(dǎo)入教學(xué)環(huán)節(jié)，英語的知識內(nèi)容比較枯燥乏味，小學(xué)生聽了一段時間后就會容易出現(xiàn)失神的情況，不能夠快速地進(jìn)入到良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，這也是小學(xué)英語教學(xué)中經(jīng)常出現(xiàn)的現(xiàn)象。教師在英語的教學(xué)時，應(yīng)該對英語的課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)進(jìn)行科學(xué)合理的設(shè)計，這樣才能夠為英語的教學(xué)鋪墊一個良好的開始，使小學(xué)生們能夠集中注意力學(xué)習(xí)英語知識，能夠積極地配合教師的英語的教學(xué)，能夠幫助小學(xué)生提升英語的學(xué)習(xí)效率。課堂導(dǎo)入是教學(xué)中不可缺少的教學(xué)環(huán)節(jié)，能夠反映出教師的教學(xué)水平，課堂導(dǎo)入有很多方式。比如故事導(dǎo)入、游戲?qū)?、語言描述導(dǎo)入等等多種方式，教師在英語教學(xué)時，要和小學(xué)生們加強(qiáng)交流互動，這樣才會活躍英語的教學(xué)氛圍，逐漸地就過渡到英語的教學(xué)內(nèi)容中，學(xué)生能夠快速地進(jìn)入學(xué)習(xí)英語的良好狀態(tài)。例如，學(xué)習(xí)《Li Ming's Big Family》這部分內(nèi)容，這章節(jié)講解的主要是介紹自己的家庭成員，教師要科學(xué)合理地設(shè)計英語的教學(xué)課堂導(dǎo)入，比如：“同學(xué)們的家庭都有很多成員，用漢語都知道該怎么稱呼他們，但是用英語該如何稱呼他們呢？大家可以討論一下?！边@樣學(xué)生們都會被教師提出的問題所吸引，就能夠積極地進(jìn)行思考分析，能夠有著強(qiáng)烈的求知欲望，學(xué)生們之間展開激烈的討論，營造出了非?；钴S的英語教學(xué)氛圍，學(xué)生也就能夠積極主動地配合教師英語的教學(xué)，教師就能夠順利地開展英語的教學(xué)，有助于提升學(xué)生的英語學(xué)習(xí)效率。

二、創(chuàng)設(shè)情境開展英語的教學(xué)。

現(xiàn)階段小學(xué)高年級的英語教學(xué)缺少一定的整體性。很多教師覺得英語的教學(xué)內(nèi)容，篇幅有些過長，小學(xué)生不能夠從整體上進(jìn)行把握，很多教師的做法都是將英語教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行拆分，逐步地進(jìn)行教學(xué)，進(jìn)而來幫助學(xué)生掃清詞匯和特殊句型上的阻礙，然后對英語教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)的再講解，這樣學(xué)生學(xué)起來會感覺英語知識內(nèi)容比較枯燥，英語的學(xué)習(xí)興趣比較薄弱，就不能夠集中注意力來學(xué)習(xí)英語的知識，會對英語的學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定的影響。教師可以創(chuàng)設(shè)情境開展英語的教學(xué)，結(jié)合小學(xué)生的學(xué)習(xí)認(rèn)知特點來進(jìn)行創(chuàng)設(shè)英語的教學(xué)情境，這樣才能夠使小學(xué)生輕松容易地掌握和理解英語的教學(xué)內(nèi)容，教師就能夠順利地開展英語的教學(xué)，可以有效地提升小學(xué)生的英語學(xué)習(xí)效率，對教師的英語教學(xué)質(zhì)量也有著促進(jìn)的作用。創(chuàng)設(shè)情境又很多種方法，比如利用實物、圖畫和語言描述等等，都能夠為學(xué)生創(chuàng)設(shè)英語教學(xué)情境，教師應(yīng)該根據(jù)實際的英語教學(xué)需求來創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的教學(xué)情境，這樣才能夠滿足小學(xué)生的英語學(xué)習(xí)需求和認(rèn)知特點，對小學(xué)生的英語學(xué)習(xí)有著重要的影響。例如，學(xué)習(xí)《Christmas》這一章節(jié)，教師就可以為學(xué)生描述一些圣誕節(jié)的情景，教師可以讓學(xué)生們寫一些圣誕節(jié)的賀卡，相互說一些祝福的句子，為學(xué)生們營造出圣誕節(jié)的節(jié)日氣氛，小學(xué)生也就會積極地投入到英語的學(xué)習(xí)當(dāng)中，能夠幫助教師順利地開展英語的教學(xué)，能夠更好地使學(xué)生理解英語的教學(xué)內(nèi)容，對教師的英語教學(xué)也有著提升的作用。

三、使用多媒體開展英語的教學(xué)。

多媒體技術(shù)在社會中的各個領(lǐng)域都有著廣泛的應(yīng)用，使用多媒體進(jìn)行小學(xué)英語的教學(xué)，符合小學(xué)生心理特征和學(xué)習(xí)特點。多媒體能夠?qū)⒂⒄Z的枯燥教學(xué)內(nèi)容生動形象地展示出來，多媒體將聲音、圖像和文本相互融合在一起，給予小學(xué)生各種感官上的體驗，小學(xué)生能夠積極地投入到英語的學(xué)習(xí)當(dāng)中，教師就能夠使小學(xué)生對英語的教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生一定的興趣，能夠積極地配合教師英語的教學(xué)，教師就能夠順利地開展英語的教學(xué)。例如，學(xué)習(xí)《My Country and English-speaking Countries》這章節(jié)時，教師就可以使用，多媒體為學(xué)生們展現(xiàn)各個國家的語言和風(fēng)土人情，這樣就能夠使小學(xué)生對英語的教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣，有效地提升學(xué)生的英語學(xué)習(xí)效果。

四、開展游戲的英語教學(xué)活動。

小學(xué)生們都比較喜歡玩游戲，這是天生的一種興趣愛好，教師開展英語的游戲教學(xué)，將英語的教學(xué)內(nèi)容融入到游戲當(dāng)中，小學(xué)生們就會積極地投入到英語的教學(xué)游戲中，小學(xué)生們在進(jìn)行游戲的時候，就不知不覺地學(xué)習(xí)了英語的知識內(nèi)容，還能夠在一定程度上加強(qiáng)小學(xué)生對英語教學(xué)內(nèi)容的理解，可以有效地提升英語的教學(xué)質(zhì)量。英語的教學(xué)游戲要符合小學(xué)生的口味，注重小學(xué)生的游戲體驗，使小學(xué)生在英語的游戲教學(xué)當(dāng)中，感受到游戲帶來的快樂，也能夠?qū)W習(xí)到英語的知識內(nèi)容。例如，教學(xué)《At the sports Shop》這部分內(nèi)容，教師就可以為學(xué)生們設(shè)定一個運動商店場景，讓學(xué)生們來分別扮演顧客和服務(wù)員，學(xué)生們根據(jù)英語的教學(xué)內(nèi)容來進(jìn)行對話交流互動，這樣就能夠營造出良好的英語學(xué)習(xí)氛圍，小學(xué)生能夠積極地參與到英語的游戲教學(xué)當(dāng)中，教師就能更好地將英語的教學(xué)內(nèi)容甚至到游戲活動中，學(xué)生們在玩游戲的同時就掌握了英語的學(xué)習(xí)內(nèi)容，能夠?qū)⒃⒔逃跇返慕虒W(xué)理念，落實到英語的教學(xué)當(dāng)中，能夠幫助學(xué)生提升英語的學(xué)習(xí)效果。

結(jié)束語：興趣是小學(xué)生們學(xué)習(xí)動力基礎(chǔ)，教師要注重培養(yǎng)小學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生們營造出活躍的教學(xué)氛圍，教師需要開展多元化的英語教學(xué)，要結(jié)合小學(xué)生的學(xué)習(xí)認(rèn)知特點來進(jìn)行英語教學(xué)，能夠幫助小學(xué)生有效地提升英語的學(xué)習(xí)效果，能夠使教師順利地開展英語的教學(xué)，更好地來提升英語教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生英語學(xué)習(xí)能力的提升。

參考文獻(xiàn)

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