趙曹貴

摘 要：實驗是高中生物的重要知識點，是高考熱門考點.教學(xué)中為使學(xué)生掌握相關(guān)的解題技巧，提高其解題能力，既要注重實驗基礎(chǔ)知識講解，又要注重匯總相關(guān)的解題技巧，尤其應(yīng)結(jié)合具體例題為學(xué)生展示解題技巧的具體應(yīng)用，給其以后更加高效、準確的解題提供良好指引.

關(guān)鍵詞：實驗題;解題技巧;高中生物

中圖分類號：G632 ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ?文章編號：1008-0333（2021）13-0103-02

一、認真審題，理清題意

解答高中生物實驗題時為及時找到解題題眼，應(yīng)認真審題，充分吃透題意，而后積極聯(lián)系所學(xué)的實驗原理、實驗材料、實驗步驟等，找到解題的切入點，尤其應(yīng)為學(xué)生展示如何進行審題，不斷提高其審題水平.

例1 實驗材料及設(shè)計的選擇直接影響實驗結(jié)果，甚至決定實驗的成敗，下列相關(guān)敘述正確的是（ ?）.

A.可用西瓜汁作為實驗材料檢測生物組織中的糖類

B.可以用洋蔥鱗片葉外表皮細胞作為實驗材料，“用高倍顯微鏡觀察葉綠體”

C.可用體積分數(shù)為50%的酒精配置解離液解離洋蔥根尖分生區(qū)細胞

D.“觀察DNA和RNA在細胞中的分布”用到的染液是甲基綠吡羅紅混合顏色劑

A項西瓜汁是紅色的，會干擾實驗結(jié)果的顏色變化，錯誤;B項在洋蔥鱗片葉表皮細胞中不存在葉綠體，因此，不能用于葉綠體的觀察實驗;C項解離液是用體積分數(shù)95%的酒精和質(zhì)量分數(shù)為5%的HCl配置而成，錯誤.D項，甲基綠和吡羅紅對DNA和RNA的親和力不同，對細胞染色后，可顯示出DNA和RNA在細胞中的分布，正確.

二、明確類型，巧妙切入

一般情況下，實驗類型可從題干中加以判斷.看題干中是否出現(xiàn)“驗證”、“探究”等字眼，進而采取不同的解答策略.其中“驗證”實驗一般會給出實驗?zāi)康模y度不大.而“探究”實驗，對學(xué)生綜合實驗?zāi)芰σ筝^高.

例2 圖1為某個同學(xué)開展喜歡呼吸產(chǎn)生二氧化碳的驗證實驗，將濕潤種子放置在透明容器，下列說法中敘述錯誤的是（ ?）.

A.實驗中，裝置A的主要目的清除空氣中含有的二氧化碳，保證實驗的準確性.

B.整個實驗裝置需要置于黑暗環(huán)境，避免光合作用的干擾.

C.種子中的細胞呼吸不受光照影響，溫度會對細胞呼吸強度產(chǎn)生影響.

D.在C瓶中，澄清的石灰水出現(xiàn)渾濁情況，主要是細胞呼吸產(chǎn)生二氧化碳造成的.

認真觀察實驗裝置可知，A裝置為了避免空氣中CO2的干擾才設(shè)置的，A項正確.種子根本不進行光合作用，B項說法錯誤;種子的細胞呼吸不會被光照影響，溫度會對酶的活性產(chǎn)生影響，影響細胞呼吸強度，C項正確;C瓶中的澄清石灰水變渾濁，可以說明統(tǒng)治細胞呼吸產(chǎn)生CO2，D項正確.綜上，只有B項符合題意.

三、搞清原理，把握細節(jié)

部分高中生物實驗僅僅給出目的，要求學(xué)生根據(jù)實驗過程分析相關(guān)結(jié)論.解答該類習題時應(yīng)認真觀察實驗裝置、圖表內(nèi)容，搞清楚實驗原理，通過尋找到隱含在數(shù)據(jù)中的規(guī)律，結(jié)合所學(xué)實驗知識做出正確的判斷.

例3 在乳糖酶催化乳糖水解中，有兩個相關(guān)的實驗，其他實驗條件為合適條件，觀察表格1中的結(jié)果，下述說法錯誤的是（ ?）.

實驗二（酶濃度為2%）乳糖濃度/%05102030相對反應(yīng)速率025506565

A.在實驗二中，如果繼續(xù)增大乳糖濃度，其反應(yīng)速率也不會繼續(xù)增加.

B.在實驗一中，如果繼續(xù)加大酶濃度，其反應(yīng)速率也不會增加.

C.在實驗一中，如果增加乳糖濃度，則其反應(yīng)速率則會降低.

D.在實驗二中，將反應(yīng)的溫度提高5℃，其發(fā)音效率則會下降.A項，由于受到酶濃度限制，即使增加了乳糖濃度，實驗的反應(yīng)速率也不會增加，正確;B項，酶濃度能影響酶促反應(yīng)速率，且酶濃度越高，酶促反應(yīng)速率越快，在實驗一種，加大酶濃度可以提高反應(yīng)速率，但是底物量是有限的，也存在反應(yīng)速度不增加的情況，正確;C項，在實驗一中，如果增加乳糖濃度，其發(fā)應(yīng)速率會增加，錯誤;D項，該實驗是在最適溫度下進行的，此時酶活性最高，若再將反應(yīng)溫度提高5℃，相對反應(yīng)速率將減慢，正確.綜上只有C項符合題意.

四、合理推理，規(guī)范作答

解答高中生物實驗時應(yīng)根據(jù)題干描述進行合理的推理，做到推理的每一步驟都有根據(jù)，推理過程嚴謹、科學(xué).同時，在作答的過程中應(yīng)使用生物學(xué)術(shù)語，如此才能在測試中不失分.

例4 在果蠅中，其長翅和短翅受到一對等位基因A、a控制，而其長、端影毛則是受到同源染色體中另一對等位基因B、b控制，下述實驗是純合親本長翅短硬毛雌果蠅和短翅長硬毛雄果蠅雜交實驗，以及實驗結(jié)結(jié)果如下果.

實驗一：在長翅短硬毛雌果蠅和短翅長硬毛雄果蠅雜交實驗中，得到F1中長翅長硬毛雌果蠅

長翅短硬毛雄果蠅.

實驗二：F1中雌雄果蠅相互雜交，得到F2中長翅長硬毛：長翅短硬毛：短翅長硬毛：短翅短硬毛=6∶6∶2∶2.

完成下述題目：

（1）在翅形性狀中，顯性現(xiàn)象的表現(xiàn)形式的是，長硬毛基因位于的染色體是.

（2）F2中的基因型存在種，F(xiàn)2的長翅果蠅在純合子中占據(jù)的比例是.F2中的短翅雌果蠅和長翅短硬毛雄果蠅相互交配，F(xiàn)3雌果蠅中長翅長硬毛占.

（3）寫出親本到F1的遺傳圖解.

（1）根據(jù)實驗可知長翅對短翅為完全顯性，長硬毛基因處在X染色體上.（2）子一代基因型是AaXBXb、AaXbY，子一代相互交配產(chǎn)生的子二代基因類有12種;F2的長翅果蠅的基因型是AA∶Aa=1∶2，純合子占13;F2中的短翅雌果蠅的基因型是aa，長翅雄果蠅的基因型是AA∶Aa=1∶2，雜交后代短翅果蠅的比例是aa=23×12=13，長翅果蠅的比例是23，子二代長硬毛雌果蠅的基因型是XBXb，短硬毛雄果蠅的基因型是XbY，雜交后代雌果蠅中長硬毛的比例是12，因此F3雌果蠅中長翅長硬毛占23×12=13.（3）親本基因型為AAXbXb，aaXBY，雜交產(chǎn)生子一代的基因型為AaXBXb，AaXbY，遺傳圖解如圖2所示.

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[責任編輯：季春陽]