陳鵬
隨著人們生活檔次的提升,運動在人們的生活中起著越來越重要的作用,是人們維持健康的一項不可缺少的活動。中職院校的學(xué)生基本都是初中畢業(yè)的學(xué)生或者是高中畢業(yè)的學(xué)生,正處在青少年期間,運動對于這個階段的學(xué)生來說更是不可缺少的一項活動。身體健康有活力是成為技能型人才以及高素質(zhì)勞動者的一項基礎(chǔ)的條件。體育課堂是中職學(xué)生進行運動的最主要的途徑,同時,籃球是體育講堂上一種基礎(chǔ)的運動,做好籃球運動的授課對于中職學(xué)生的身體康健的發(fā)展具有重要的作用。
籃球運動不僅可以愉悅學(xué)生的身心,還可以改善學(xué)生的體質(zhì),讓學(xué)生能夠在身體健康的情況下進行更好的學(xué)習(xí)。其次,籃球運動還可以鍛煉學(xué)生的心志,讓學(xué)生在團結(jié)協(xié)作的過程中保持樂觀的精神態(tài)度,讓學(xué)生可以保持積極向上的人生態(tài)度。教師在進行籃球授課時應(yīng)該進行一定的創(chuàng)新,引發(fā)學(xué)生對于籃球運動的興趣,讓學(xué)生可以在籃球課堂上學(xué)習(xí)到更多的知識,讓學(xué)生愛上籃球這項體育項目,從而建立起學(xué)生終身體育的觀念。教師在進行籃球課堂的教學(xué)時要注重改變自己的授課方案,適應(yīng)該階段的學(xué)生的身心發(fā)展以及學(xué)習(xí)特點,讓學(xué)生可以在籃球課堂上不斷的發(fā)揮自己的潛力。
1 激發(fā)學(xué)生興趣
興趣是學(xué)生進行自愿的、積極主動的學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),籃球的學(xué)習(xí)仍然是如此。教師在進行籃球授課時首先應(yīng)該激發(fā)起學(xué)生對于籃球?qū)W習(xí)得興趣。關(guān)注該階段的學(xué)生比較感興趣的部分,將學(xué)生感興趣的成分或者是元素融入到籃球教學(xué)的過程。中職院校的學(xué)生基本是初中畢業(yè)或者是高中畢業(yè)的學(xué)生,教師在進行籃球教學(xué)的過程中可以先對學(xué)生比較喜歡的元素進行調(diào)查,在進行備課的過程中對教學(xué)方案進行創(chuàng)新,可以創(chuàng)設(shè)有趣的情境導(dǎo)入,讓學(xué)生在進行籃球?qū)W習(xí)的過程中有一個好的開端,進而逐步的喜歡上籃球運動。
例如,在第一節(jié)課的籃球教學(xué)時,教師可以先向?qū)W生出一個謎語“沒在自己手里的時候想得到它,屬于自己的時候就要扔掉它,越是喜愛這樣?xùn)|西,就越想打它”讓學(xué)生去猜謎底,通過一個簡單的情境導(dǎo)入可以激發(fā)起學(xué)生對于課堂的熱情。教師可以繼續(xù)的讓學(xué)生去回答還知道什么與籃球相關(guān)的謎語,從而進一步的激發(fā)學(xué)生對于籃球運動的熱情。由于中職階段的學(xué)生比較的有活力,也比較喜歡動感的音樂,因此教師在進行籃球運動的教學(xué)時可以將學(xué)生喜歡的一些動感音樂融入到教學(xué)中,讓學(xué)生可以在自己喜歡的音樂下更加的熱愛籃球的學(xué)習(xí)。教師在進行籃球授課創(chuàng)新的過程中一定要注重學(xué)生的興趣愛好的發(fā)展,讓學(xué)生能夠自愿主動的參加到這項項目中來,致力于籃球課堂的授課效率。
2 拓展教學(xué)活動
部分體育教師在開展籃球授課時采用的授課形式比較的單一,向?qū)W生講解了相關(guān)的知識之后,就讓學(xué)生進行自由的練習(xí),這就會出現(xiàn)學(xué)生在籃球課堂上比較松散的情況。教師在開展籃球授課時應(yīng)該注重自己的授課方案的拓展,注重發(fā)揮自己的教育機制,不斷的提升自己的授課手段,讓學(xué)生在該項目學(xué)習(xí)的進程中不僅學(xué)習(xí)到相關(guān)的理論知識,同時督促學(xué)生的實踐練習(xí),讓學(xué)生能夠在實踐的過程中增強自身的體育精神。
例如,奔跑能力在籃球運動中有著很重要的作用,教師在進行教學(xué)時可以讓學(xué)生做一個熱身游戲,讓學(xué)生胸頂報紙接力。教師可以引導(dǎo)學(xué)生自愿的進行幾個人的分組,讓分組的學(xué)生成幾列站開,隊列前端的成員拿起一張報紙。教師首先可以給學(xué)生做個游戲示范,讓隊列最前面的成員將道具放在胸前,然后開始進行快速的奔跑,憑借風(fēng)以及其他因素形成的力讓紙不掉落,學(xué)生避開相應(yīng)的關(guān)卡,回到初始隊列并將道具交給自己后邊的人。通過這種多樣的教學(xué)活動可以加強學(xué)生的實際能力,同時提升學(xué)生的團結(jié)協(xié)作的精神。
3 加強交流
在傳統(tǒng)的體育課堂中,教師與學(xué)生之間的交流與溝通不多,教師對于學(xué)生的性格以及學(xué)習(xí)特點等都不了解。在進行素質(zhì)教育的今天,教師在進行籃球教學(xué)的過程中要注重加強與學(xué)生之間的交流溝通,學(xué)生可以給教師提出與教學(xué)相關(guān)的建議,教師應(yīng)該對學(xué)生的行為或者是運動狀態(tài)進行及時的反饋,從而可以讓學(xué)生與教師兩者共同成長,加深學(xué)生與教師兩者的感情,從而讓學(xué)生越發(fā)的熱愛該項運動,提升教師教授此項活動的效率。
例如,在每節(jié)課結(jié)束之后,教師可以留下五分鐘的時間與學(xué)生進行交流溝通,教師可以讓學(xué)生談一談對于本節(jié)課的看法,問一問學(xué)生是不是能夠接受課程進度,咨詢學(xué)生期待什么樣的課堂。通過學(xué)生的比較中肯的建議,教師可以及時的調(diào)整自己的教學(xué)模式,從而讓學(xué)生更加的熱愛課堂。同時,教師在學(xué)生開展活動時,要對學(xué)生進行細致的觀察,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)勢以及缺點,給學(xué)生及時的反饋,讓學(xué)生可以更好的開展籃球運動的練習(xí)。
4 結(jié)論
籃球運動在中職院校體育課堂中是比較重要的一個教學(xué)部分,教師在進行籃球運動的教學(xué)時應(yīng)該對教學(xué)的模式進行一定的創(chuàng)新,讓學(xué)生進行更好的學(xué)習(xí)。首先,教師應(yīng)該尊重這個階段的學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增加籃球運動對于學(xué)生的吸引力。其次,教師應(yīng)該拓展教學(xué)活動,通過多樣的方式讓學(xué)生可以在課堂上學(xué)習(xí)到知識,增強實踐能力以及提升學(xué)生的品格。最后,教師應(yīng)該多與學(xué)生溝通聊天,互相反饋,共同成長。
(作者單位:鄭州機電工程學(xué)校)