鄭誠

中圖分類號：G807.2? ?文獻標識：A? ? ?文章編號：1009-9328（2021）02-044-01

摘? 要? 小學體育作為現(xiàn)代教學工作的基礎內容，對學生自身身體素質及綜合素養(yǎng)的發(fā)展有著極大地促進作用，同時對學生及教學工作的后期發(fā)展都會帶來較大影響。因此，在實際教學過程中，相關教師需要順應新課程改革標準的要求，加強信息技術等現(xiàn)代教學技術與方式的應用、創(chuàng)新教學模式、優(yōu)化教學氛圍、強化提高教學水平與質量，進而促進現(xiàn)代小學體育教學整體的健康發(fā)展。本文主要對現(xiàn)代信息技術在小學體育教學中的應用實踐進行分析。

關鍵詞? 信息技術? 小學體育? 教學應用

一、現(xiàn)代信息技術應用于小學體育教學的優(yōu)勢

（一）培養(yǎng)學生集體主義精神

通常情況下，現(xiàn)代小學體育教學工作主要是以培養(yǎng)學生終生體育意識為目標，確保學生能夠健康穩(wěn)定的成長與發(fā)展下去。通過加強現(xiàn)代信息技術在其中的應用，能夠將傳統(tǒng)教學內容轉換為視頻、音頻等形式，以此來吸引小學生的注意力，確保更加科學高效地開展日常學習活動，同時培養(yǎng)學生的專業(yè)素養(yǎng)與技術能力，保障小學體育及后期教學工作的順利進行[1]。

（二）突破傳統(tǒng)教學的重難點

在過去，由于思想理念與教育模式等因素的影響，體育教學過程存在抽象性特點，學生無法對知識或技能有效吸收與掌握，由此影響著實際教學的水平與質量。隨著現(xiàn)代信息技術在體育教學中的應用，相關教師可以通過計算機、多媒體等技術的應用，將傳統(tǒng)抽象內容轉換為具體形式促使學生能夠更加便捷有效地進行學習，突破傳統(tǒng)教學的重難點，進而促進現(xiàn)代小學體育教學水平與質量的提高。

（三）激發(fā)學生的學習興趣

除此之外，由于傳統(tǒng)體育教學過程中缺乏先進有效的教學方式，且課堂教學氛圍與內容過于傳統(tǒng)僵化，學生缺乏足夠的興趣與積極性，由此導致部分教學過程無法有效進行，影響著整體教學工作的質量。為此，教師可以加強現(xiàn)代信息技術的應用，豐富教學方式與內容，并對教學氛圍進行優(yōu)化創(chuàng)新，以此來開拓學生的眼界與認知范圍，激發(fā)其自身的學習興趣，確保后期教學工作能夠正常穩(wěn)定的運轉與發(fā)展。

二、現(xiàn)代信息技術在小學體育教學的實際應用

（一）應用于體育理論教學方面

當前時期，為了加強現(xiàn)代信息技術在小學體育教學中的應用，相關教師及學校管理人員首先需要加強對現(xiàn)代信息技術的了解與重視，并將其應用于理論教學方面。在這一過程中，體育教師可以借助計算機、多媒體等方式，根據教學內容制作課件，并結合圖片、視頻及音頻等，向學生進行直觀展示與講解，確保學生能夠充分理解與掌握，為小學體育教學的順利進行與發(fā)展奠定堅實基礎[2]。

（二）應用于體育技能教學方面

通常情況下，體育技能決定著學生日常學習的效率與質量，同時還可以有效減少運動損傷等現(xiàn)象的出現(xiàn)。為此，教師需要將現(xiàn)代信息技術應用于體育技能教學之中，通過將體育技能的工作進行分解，制作相應的教學視頻或PPT文件等，并讓學生通過反復觀看了解，逐漸明確相應動作的具體要點，確保在后期運動過程中能夠熟練掌握，如此促進了教學效率的提升。

（三）應用于體育教師培養(yǎng)方面

體育教師作為現(xiàn)代小學體育教學的重要主體之一，決定著教學能否順利進行下去。為此，在實際教學過程中，相關學校管理人員需要聯(lián)合有關部門并結合現(xiàn)代信息技術等，加強對教師的培訓，以提升其自身專業(yè)素質、技術能力及責任意識等。同時，還可以創(chuàng)建網絡系統(tǒng)平臺，為大量體育教師提供交流討論的渠道，為后期教學工作的健康發(fā)展提供充分保障。

（四）應用于終身體育理念建立方面

除了以上措施，為了加強現(xiàn)代信息技術在小學體育教學中的應用，體育教師及學校管理人員還可以將其應用于學生終身體育理念培養(yǎng)與建立方面，以促使學生在日常學習生活中養(yǎng)成體育鍛煉的習慣，強化提高自身身體素質，以此來促進學生自身的健康成長與發(fā)展[3]。

三、結語

綜上所述，在新課程改革標準的影響下，小學體育作為素質教育的基礎環(huán)節(jié)，決定著小學生身體素質與綜合素養(yǎng)發(fā)展的水平。為此，相關教師需要積極引用現(xiàn)代信息技術，結合日常教學內容與模式，對課堂教學模式與氛圍進行優(yōu)化和創(chuàng)新，促進日常教學效率的提高，同時培養(yǎng)學生自身的終身體育理念，進而推動現(xiàn)代小學體育及教育行業(yè)整體的進一步發(fā)展。

參考文獻：

[1]繆漢權.淺談現(xiàn)代信息技術在小學體育教學中的應用[J].新課程（小學），2019（03）：148-149.

[2]王忠娟，盧友燕.現(xiàn)代信息技術在小學體育與健康教學中的應用研究[J].孩子天地，2019（29）：281.

[3]吳慶圣.信息技術介入小學高年級體育教學的實踐探索[J].當代體育科技，2020，10（28）：172-173+176.

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