陳桂金

摘要：近年來，我國科技水平進(jìn)步很迅速，教育在社會生活中也被人們更加的重視，在孩子的教育中，幼兒教育是非常重要的，正是一個啟蒙的初期階段，受到大眾的重點關(guān)注。優(yōu)良的幼兒教育可以很好的使孩子的創(chuàng)新意識增強，自主學(xué)習(xí)能力養(yǎng)成，并且能夠有效的使孩子們對學(xué)習(xí)充滿興趣。多媒體設(shè)備在幼兒教育中的有效運用，能夠很好的將孩子們的學(xué)習(xí)興趣激發(fā)。

關(guān)鍵詞：多媒體技術(shù);幼兒;教學(xué)活動;興趣;運用

1多媒體技術(shù)在幼兒教學(xué)中具有的獨特優(yōu)勢

多媒體能夠?qū)⒆觽冮_展智能化的教學(xué)，這樣的引導(dǎo)將會更加的有效果，它能夠很好的在教學(xué)中集中孩子們的注意力，以形象生動的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，對孩子們的記憶、思維、聽覺、視覺等都有很好的刺激作用，提高了認(rèn)知能力。在幼兒教學(xué)中加入多媒體輔助，將傳統(tǒng)的小卡片變成了大屏幕展示，教學(xué)顯得更加科學(xué)和嚴(yán)謹(jǐn)了。同時也能夠?qū)⒆觽兊膶W(xué)習(xí)欲望有效激發(fā)，對孩子們的創(chuàng)造力、想象力、思維能力都有效的開發(fā)，這對教學(xué)效果的提升有明顯作用。

2多媒體技術(shù)在幼兒園教學(xué)活動中的有效運用

2.1利用多媒體技術(shù)教學(xué)激發(fā)創(chuàng)新能力

老師在多媒體中能夠把課堂中需要的內(nèi)容進(jìn)行有機地組合，同時可以根據(jù)內(nèi)容來設(shè)計一些小思考題來培養(yǎng)孩子們的思維能力，并使他們能夠積極的創(chuàng)新。在多媒體的運用中，利用多媒體創(chuàng)設(shè)情境，孩子們的理解大大的加強了，很好的為孩子們接下來的創(chuàng)新能力的培養(yǎng)打下堅實的基礎(chǔ)。例如，將《司馬光砸缸》這個故事進(jìn)行教學(xué)時，想要使孩子們的思維能力與想象能力得到培養(yǎng)，老師就需要把原有的教學(xué)方式做出一些改變，將視頻進(jìn)行一定的編輯，首先放映小伙伴不小心落入水缸，之后將小伙伴成功的脫險在播放出來，然后提出小伙伴是如何脫險的讓孩子們展開討論，最后再把司馬光砸缸救小朋友的一幕展示出來，經(jīng)過這樣的劇情放映，能夠很好的設(shè)置出一個懸念，使孩子們盡情的展開想象空間，“小伙伴到底是如何被安全的救出來的？”這種方法不但使孩子們的積極性提起來，而且同時還培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造性思維。在日常的教學(xué)活動中，可以利用多媒體設(shè)備放映各種故事時，來一個突然的停止，將孩子們的好奇心勾起來，設(shè)下的畫面留下來讓他們自己去進(jìn)行想象和思考，幼兒喜歡聽故事，喜歡探索，喜歡平時多去鼓勵他們?nèi)ゴ竽懙陌炎约盒睦锏南敕ㄈケ磉_(dá)出來，在課程的開展過程中，也需要多給他們表現(xiàn)自己的方法，使他們的小腦袋能夠積極的轉(zhuǎn)動，去努力的思考問題，以此使創(chuàng)新能力增強，這樣教學(xué)課堂活動也會取得明顯效果。

2.2運用多媒體技術(shù)教學(xué)，發(fā)揮老師主導(dǎo)作用

多媒體在幼兒教學(xué)中運用，可以將很多復(fù)雜的問題簡單化，使孩子們能夠更好的學(xué)習(xí)。例如，想要使孩子們的勞動熱情與對勞動者的尊重等方面有所提升，就需要老師有一個充分的引導(dǎo)。老師可以引導(dǎo)孩子們對自己身邊的各類事物進(jìn)行探討，如：為什么每天早上馬路都這么干凈？我們住的房子都是誰建造的？我們所吃的糧食是怎么得到的……然后利用多媒體設(shè)備把這些勞動成果的由來展示給孩子們看，老師在播放時加以引導(dǎo)，使孩子們能夠進(jìn)一步去對身邊的勞動者有一個深入的了解，從而使孩子們知道勞動的光榮，并且喜歡上勞動，可以使一個好的習(xí)慣得以養(yǎng)成，在生活中對勞動者可以更加的尊重。

2.3利用多媒體技術(shù)教學(xué)，發(fā)揮孩子主體作用

新課標(biāo)要求孩子們要作為課堂的主體，而且他們的積極性與主動性要大力的培養(yǎng)，使他們的探索欲能夠有效提升，并讓他們認(rèn)為學(xué)習(xí)是一種樂趣，將孩子們主觀能動性在學(xué)習(xí)中有效地發(fā)揮出來，使他們的主體作用可以真正地展現(xiàn)出來。把多媒體有機地融入到教學(xué)中，能夠開闊孩子們的視野，同時開拓他們的思維。例如，在《袋鼠媽媽來了》這個活動中，如果單單只是袋鼠圖片對他們進(jìn)行展示，孩子們對袋鼠的了解一定會很少，并且不能夠了解袋鼠的行走姿態(tài)。所以我們可以通過多媒體找到袋鼠行走的視頻或動畫，并提出相應(yīng)的一些問題，“袋鼠是如何行走的？袋鼠把自己的寶寶放在哪里？”等，讓他們帶著這些疑問去觀看，這樣一來孩子們既觀看了視頻又學(xué)到了知識。另外，還可以在這個活動中插入一個袋鼠PPT圖片，讓孩子們?nèi)ゲ麓笊磉厡殞毜膫€數(shù)，寶寶都放在不同的位置，然后讓孩子們自己到講臺上使用智能筆去進(jìn)行尋找，當(dāng)他們尋找到所有寶寶后，一定會很有成就感，他們將會對后續(xù)的活動都更加的積極主動，充滿驚喜。并一直使他們能夠保持最佳的狀態(tài)，對學(xué)習(xí)的樂趣不斷地良性循環(huán)，不斷地想要去展現(xiàn)自己。

3結(jié)語

總而言之，近年來多媒體技術(shù)的進(jìn)展很好的滿足了社會的需要，給教育帶來了很大的便利，使對幼兒的教育能夠更加從容地去面對改革的要求，老師科學(xué)合理的運用營造了活躍的課堂氣氛，同時孩子們的積極主動性、理解力、思維能力都得到了很大的提升。從而極大提升了對幼兒教育的質(zhì)量。

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廣東省湛江市霞山區(qū)南海艦隊機關(guān)幼兒第一分園 524001