周升國

作為高中體育運(yùn)動(dòng)教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分，田徑運(yùn)動(dòng)教學(xué)效果的良好與否，在很大程度上影響與關(guān)系著學(xué)生的身心健康成長與發(fā)展。高中階段，學(xué)生面對(duì)著巨大的學(xué)習(xí)壓力，很多時(shí)間都耗費(fèi)在文化知識(shí)的學(xué)習(xí)方面，缺乏有效的身體鍛煉。并且，很多教師開展的田徑教學(xué)缺乏靈活性，十分枯燥乏味，很難激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與欲望，導(dǎo)致高中生身體素養(yǎng)普遍較差。在素質(zhì)教育理念的影響下，現(xiàn)下教育更加注重學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。接下來筆者結(jié)合相關(guān)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以及實(shí)踐教學(xué)中學(xué)生的真實(shí)表現(xiàn)，探究了如何有效提升高中體育田徑教學(xué)的趣味性。

1 結(jié)合項(xiàng)目，引入游戲活動(dòng)

隨著教育的不斷改革，以及素質(zhì)教育理念的提出，現(xiàn)下教育更加注重學(xué)生的全面發(fā)展與提升，注重提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。高中體育田徑教學(xué)，對(duì)于提高學(xué)生身體素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生健康成長有著重要的作用。由于社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人們生活水平的提升，很多學(xué)生在小時(shí)候就已經(jīng)養(yǎng)成很多壞習(xí)慣，不喜歡參與體育運(yùn)動(dòng)鍛煉。再加上教師教學(xué)方式的單一性，很多學(xué)生對(duì)于田徑教學(xué)無法產(chǎn)生相應(yīng)的興趣，在教學(xué)過程中也缺乏良好的積極性。在眾多的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中，田徑運(yùn)動(dòng)是學(xué)生最早接觸的一項(xiàng)內(nèi)容，最基本的長短跑很多學(xué)生在小學(xué)階段就已經(jīng)接觸，在長久的訓(xùn)練過程中，很多學(xué)生已經(jīng)對(duì)田徑運(yùn)動(dòng)失去興趣。為優(yōu)化這一教學(xué)狀況，在開展田徑運(yùn)動(dòng)教學(xué)時(shí)，教師要注重優(yōu)化教學(xué)方式，創(chuàng)新教學(xué)模式，全面貫徹與落實(shí)素質(zhì)教育理念，結(jié)合田徑運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目?jī)?nèi)容，豐富教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生參與田徑運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的興趣。游戲作為一種常見的趣味活動(dòng)方式，深受學(xué)生的喜愛與青睞，能夠有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，在田徑教學(xué)中，教師可以合理引入游戲活動(dòng)，結(jié)合高中生的個(gè)性特點(diǎn)和興趣愛好，引入相應(yīng)的游戲方式。在引入游戲活動(dòng)時(shí)，教師要注重以游戲作為教學(xué)載體與工具，通過游戲輔助教學(xué)，既要注重內(nèi)容的豐富，還要注意游戲形式與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)聯(lián)，以此提升教學(xué)質(zhì)量。

例如：在短跑運(yùn)動(dòng)中，可以引入跨欄，為學(xué)生每個(gè)隊(duì)伍都提供兩條跑道，只在一條跑道上放置欄架，另一條跑道不放欄架。每隊(duì)的第一棒是跨欄跑，第二棒隊(duì)員接力后短跑，在每個(gè)隊(duì)伍都分別完成跨欄跑和短跑之后，結(jié)束比賽。通過這個(gè)游戲，能夠有效激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣，鍛煉與培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)生合作精神與能力的逐漸提升。

2 創(chuàng)新體育運(yùn)動(dòng)器材

在田徑運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中，很多項(xiàng)目都需要體育器材進(jìn)行輔助教學(xué)，并且各個(gè)項(xiàng)目的體育器材都具備一定的特色。在長久的使用過程中，體育器材會(huì)生銹、褪色，一些功能也無法實(shí)現(xiàn)，對(duì)于這些較舊的器材，顯得毫無生機(jī)，會(huì)對(duì)學(xué)生的參與積極性造成一定的影響。為此，在實(shí)際教學(xué)中，為更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，教師要及時(shí)進(jìn)行體育器材的優(yōu)化，為學(xué)生提供全新的體育器材，以此激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)活力，滿足每一位學(xué)生的運(yùn)動(dòng)需求。在新穎的體育器材使用過程中，能夠增強(qiáng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)，有效發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性。在引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用體育器材的過程中，首先要注重的是器材的安全性，要及時(shí)對(duì)體育器材進(jìn)行檢修，確保學(xué)生運(yùn)動(dòng)的安全。另外，還可以在體育運(yùn)動(dòng)器材上面貼上學(xué)生感興趣的元素，讓體育器材變得五彩斑斕，從而激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)積極性。在引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用器材的過程中，還要教導(dǎo)學(xué)生正確使用體育器材的方法，確保每一位學(xué)生都能夠正確地使用體育器材，從而滿足學(xué)生運(yùn)動(dòng)需求。

3 合理應(yīng)用音樂

良好的氛圍能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，在田徑運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中，教師可以應(yīng)用音樂，為學(xué)生營造良好的運(yùn)動(dòng)氛圍。尤其是高中階段，學(xué)生學(xué)習(xí)壓力較大，思維時(shí)刻保持著緊張的狀態(tài)，通過音樂，能夠很好地陶冶學(xué)生情操，疏解學(xué)生精神壓力，促使學(xué)生精神狀態(tài)得以有效放松，讓學(xué)生樹立積極向上的心態(tài)。在學(xué)生運(yùn)動(dòng)過程中，會(huì)感到十分疲憊與勞累，教師可以為學(xué)生播放一些與中長跑項(xiàng)目相匹配的音樂，讓學(xué)生在愉悅、輕松的環(huán)境氛圍中進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，以此消除學(xué)生的疲憊感，讓學(xué)生更好地把握運(yùn)動(dòng)的節(jié)奏，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量與效果的提升。在學(xué)生運(yùn)動(dòng)結(jié)束之后，會(huì)進(jìn)入身體放松階段，教師同樣可以為學(xué)生播放節(jié)奏舒緩的音樂，優(yōu)化放松環(huán)境，讓學(xué)生在愉悅的氛圍中快速恢復(fù)體力。

4 構(gòu)建田徑運(yùn)動(dòng)興趣小組

隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步與發(fā)展，現(xiàn)下人們?cè)絹碓阶⒅貍€(gè)人身體健康，進(jìn)入大眾健身時(shí)代，各種健身俱樂部如春筍般涌現(xiàn)，在很大程度上激發(fā)人們運(yùn)動(dòng)興趣。在高中田徑運(yùn)動(dòng)教學(xué)中，教師也可以結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，引導(dǎo)學(xué)生組織田徑運(yùn)動(dòng)興趣小組，從而增強(qiáng)田徑運(yùn)動(dòng)趣味，以此點(diǎn)燃學(xué)生運(yùn)動(dòng)激情。在進(jìn)行小組設(shè)置時(shí)，教師要細(xì)心關(guān)注每一位學(xué)生，突出學(xué)生主體地位，做到因材施教。為更好地培養(yǎng)與提升學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，教師可以定期開展競(jìng)技類項(xiàng)目，讓學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的驅(qū)使與引導(dǎo)下，激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)激情。

總而言之，田徑運(yùn)動(dòng)的趣味性在很大程度上影響著學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，為更好地開展田徑教學(xué)，在實(shí)際教學(xué)中，教師要注重優(yōu)化教學(xué)方式，豐富教學(xué)內(nèi)容，增加教學(xué)趣味。

（作者單位：浙江省寧波市北侖區(qū)明港高級(jí)中學(xué)）