呂依瑤

“中二病”最早出自日本廣播節(jié)目《伊集院光·深夜的馬鹿力》，主持人說：“我剛剛得了中二病。”此詞語便逐漸流傳開來。

顧名思義，“中二病”可以簡單地理解為青少年在初中（日本稱為“國中”）二年級(jí)發(fā)作的疾病。因?yàn)榍嗌倌暝谀且欢螘r(shí)間形成了模糊的世界觀，同時(shí)在心中構(gòu)建起了自我認(rèn)同的形象——自己是“和別人不同的人”，“不再是一個(gè)孩子，也不是一個(gè)平庸的大人”;別人是“隨波逐流的烏合之眾”，是“永遠(yuǎn)無法理解我的人”;世界可能正“遭受著黑暗勢(shì)力的威”，需要“與常人不一樣的我去拯救”……于是這群“中二病患者”常常會(huì)有些令人“不明覺厲”的言行，在此略摘幾條：

開始思考世俗和高深的問題，并暗自得意自己哲學(xué)王的身份;

開始聽古典音樂，并瞧不起聽流行音樂的同齡人;

明明沒有被朋友背叛過，卻痛心疾首地說友情是虛假的;

雖然不明白尼采、康德等人說的是什么意思，但很喜歡故作高深地引用他們的話，覺得自己說出“查拉圖斯特拉如是說”的時(shí)候酷斃了……

他們大都很有個(gè)性并且熱衷于表現(xiàn)自己，然而這些想法和言行在常人看來卻難以理解。所以很多人都會(huì)覺得這不過是一群假裝成熟、憤世嫉俗，但其實(shí)很幼稚的小孩子，并將他們歸入“病號(hào)”。

如果將“中二病”這一偏正結(jié)構(gòu)進(jìn)行拆分，我們可以看出它是由定語“中二”和中心詞“病”兩個(gè)部分構(gòu)成?！爸卸痹谶@里采用了以典型部分代替整體的借代修辭：“中二病”的高發(fā)人群往往是十幾歲的青少年，不妨以不上不下的“初中二年級(jí)”來借代整個(gè)發(fā)病期。這種以簡代繁的構(gòu)詞方式，方便了該詞在網(wǎng)絡(luò)文化中的傳播使用，還因此衍生出了同系列的病名“高二病”“大二病”“研二病”等等，分別用以指代在不同年齡階段人群的典型表現(xiàn)。

至于它為什么是一種病呢？我們可以先看看“病”的定義：在生理或心理上發(fā)生的不正常的狀態(tài)。因?yàn)椤爸卸』颊摺蓖鶗?huì)表現(xiàn)出某些病態(tài)自我意識(shí)，這在“非中二”群體看來是很滑稽的甚至扭曲的精神狀態(tài)，于是就把這一種精神狀態(tài)比喻為“病”。需要注意的是，雖然稱為“病”，但嚴(yán)格來說并不屬于醫(yī)學(xué)概念上的“疾病”，稱為“癥”或“癥狀”更合適些。也是出于這個(gè)原因，如今大家在使用時(shí)也常會(huì)去掉“病”這個(gè)容易引發(fā)貶義化解讀的后綴，直接將“中二”作為一個(gè)中性的形容詞，用來形容那些類似的性格特征。

從“中二病”的起源來看，它在大多數(shù)語境下都不可避免地帶有貶斥的感情色彩。最早也是他人對(duì)青少年過于自以為是的獨(dú)特言行的戲謔稱謂，但后來隨著使用范圍越來越廣，“中二病”作為一種常常出現(xiàn)在文學(xué)、影視作品中的人設(shè)屬性，開始逐漸剝離了貶義。作者會(huì)有意讓這些角色用他們的獨(dú)特言行讓故事更加幽默，往往讓人忍俊不禁，“中二病”也因此具有了獨(dú)特的可愛之處，頗受特定群體的喜歡。

“你又犯中二病啦？”

“你的回復(fù)也太中二了吧?！?/p>

“中二病永遠(yuǎn)不畢業(yè)！”

網(wǎng)友們?yōu)樽约耗晟贂r(shí)期的種種迷惑行為找到了病因，并開始懷念那個(gè)自我意識(shí)過盛、狂妄又不諳世事的自己。畢竟，“人不中二枉少年”啊。

“中二”雖然被稱作“病”，但請(qǐng)別擔(dān)心，多數(shù)的“中二病患者”都會(huì)因青澀的流逝而自我痊愈，變得冷靜，變得成熟，最后不動(dòng)聲色地變成真正的大人。

摘自《咬文嚼字》