姚文婷 陳理業(yè)

摘要：高校學(xué)生會(huì)是大學(xué)生日常活動(dòng)的基層組織，更是有利于大學(xué)生未來(lái)發(fā)展的重要平臺(tái)。在學(xué)院日常工作管理和建設(shè)過程中，有著不可替代的作用。面對(duì)新的形勢(shì)，高校學(xué)生會(huì)在自我管理，組織建設(shè)，發(fā)展理念等方面面臨著新的問題與挑戰(zhàn)，本文以藝術(shù)學(xué)院學(xué)生會(huì)工作中的現(xiàn)存問題為切入點(diǎn)，創(chuàng)新性地提出規(guī)劃與探索。

序言：藝術(shù)學(xué)院學(xué)生思維敏銳活躍，性格活潑開朗，具有創(chuàng)新精神。但在另一方面，藝術(shù)學(xué)院學(xué)生會(huì)工作在組織紀(jì)律，角色定位，溝通交流等方面存在著一些問題，為了藝術(shù)學(xué)院學(xué)生會(huì)工作的良好開展，藝術(shù)類院校學(xué)生會(huì)工作改革顯得尤為重要。

關(guān)鍵詞：藝術(shù)類院校學(xué)生會(huì) 學(xué)生會(huì)工作改革

一、藝術(shù)類院校學(xué)生會(huì)現(xiàn)存問題的探討

1.組織紀(jì)律性不強(qiáng)

藝術(shù)類院校學(xué)生家庭條件較好，在千禧之年出生的他們，政治學(xué)習(xí)的興趣不高，自律能力較差。在學(xué)生會(huì)組織開展的各項(xiàng)活動(dòng)過程中，學(xué)生會(huì)缺少推進(jìn)活動(dòng)向前發(fā)展的主體力量，學(xué)生缺乏奉獻(xiàn)意識(shí)，大多時(shí)候都是按部就班的完成任務(wù)，使工作開展處于被動(dòng)狀態(tài)，未能體現(xiàn)大學(xué)生積極向上的一面。

2.學(xué)生會(huì)角色定位不明確

藝術(shù)類院校學(xué)生會(huì)工作開展未能緊密學(xué)生需求，僅停留在協(xié)助院校老師開展相關(guān)活動(dòng)層面。并未體現(xiàn)學(xué)生會(huì)“全心全意為同學(xué)服務(wù)”的工作宗旨;學(xué)生會(huì)工作缺少與各班的密切聯(lián)系，所開展活動(dòng)形式過于相似，缺乏新意，導(dǎo)致同學(xué)們的參與度并不高。部分活動(dòng)未能貼合實(shí)際，注重形式而不重內(nèi)涵，同學(xué)們不能真正感受到活動(dòng)開展的真正意義所在。

3.缺少有效溝通交流

學(xué)生會(huì)成員由各個(gè)專業(yè)和不同年級(jí)的學(xué)生組成，大家的課程時(shí)間安排不同，導(dǎo)致能參與到活動(dòng)過程中的時(shí)間也不一樣?；顒?dòng)開展過程中常常會(huì)出現(xiàn)溝通不及時(shí)，工作任務(wù)安排不合理的狀況。同時(shí)，每個(gè)人的思維方式，考慮角度的不同，長(zhǎng)久下來(lái)，各項(xiàng)工作不能有效率地推進(jìn)，容易產(chǎn)生差錯(cuò)，會(huì)導(dǎo)致組織內(nèi)部之間產(chǎn)生矛盾。

二、共青團(tuán)改革背景下藝術(shù)學(xué)院學(xué)生會(huì)改革的具體舉措

1.我們應(yīng)按照藝術(shù)學(xué)院學(xué)生的特點(diǎn)，制定適合其個(gè)性發(fā)展的規(guī)章制度。加強(qiáng)高校共青團(tuán)的制度和規(guī)范建設(shè)，促進(jìn)工作有制可循、有序開展。其一，明確獎(jiǎng)懲機(jī)制，靈活完善日常考勤，學(xué)生會(huì)成員共同遵守并享受相關(guān)規(guī)定與權(quán)利，對(duì)于積極參與學(xué)生會(huì)工作成員給予鼓勵(lì)與表彰;對(duì)于工作不積極者進(jìn)行提醒與警示，其二，加強(qiáng)學(xué)生會(huì)干部培訓(xùn)工作，提高綜合素質(zhì)。不停反思總結(jié)，明確學(xué)生會(huì)內(nèi)部組織的職能，提高工作效率，樹立良好的學(xué)生會(huì)形象，于不斷改變中篤定前行。其三，完善考評(píng)體系，運(yùn)用各部門互相評(píng)分，主席、部長(zhǎng)、志愿者成員交叉評(píng)價(jià)等考核方式，以公平公正的原則，互相督促，維護(hù)學(xué)生會(huì)的日常工作秩序。

2、我們應(yīng)做到學(xué)生會(huì)工作真正面向全體同學(xué)，根據(jù)藝術(shù)學(xué)院學(xué)生思想活躍，個(gè)性鮮明的性格特點(diǎn)，調(diào)整預(yù)想活動(dòng)，開展符合其個(gè)性特點(diǎn)的活動(dòng);了解廣大同學(xué)心聲，堅(jiān)持以服務(wù)同學(xué)的工作宗旨，讓普通學(xué)生爭(zhēng)當(dāng)團(tuán)學(xué)工作和活動(dòng)的主角，使高校共青團(tuán)深深植根于同學(xué)之中。運(yùn)用學(xué)院公眾號(hào)等方式完善學(xué)生權(quán)益反饋平臺(tái)，定期邀請(qǐng)同學(xué)為學(xué)生會(huì)工作進(jìn)行評(píng)分，不斷發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。提高活動(dòng)開展的審核標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)新活動(dòng)形式，注重全方面覆蓋，讓更多同學(xué)參與進(jìn)來(lái)，做到不千篇一律，豐富活動(dòng)的獎(jiǎng)勵(lì)內(nèi)容。會(huì)后，各部門成員也應(yīng)加強(qiáng)聯(lián)系，多加溝通，問題產(chǎn)生時(shí)，應(yīng)及時(shí)化解。同時(shí)，把任務(wù)公平公正地下派到每一個(gè)學(xué)生會(huì)同學(xué)的身上，增強(qiáng)學(xué)生會(huì)同學(xué)的工作參與感。

3、加強(qiáng)學(xué)生會(huì)內(nèi)部溝通交流，通過定期開展例會(huì)，統(tǒng)一成員思想，明確工作目的;增加各部門同學(xué)之間的溝通與交流，通過團(tuán)建活動(dòng)，活躍部門氣氛，消除部門間隔閡，增強(qiáng)部門內(nèi)部凝聚力;不斷改革創(chuàng)新，以專業(yè)特色為抓手，開展美育交流體驗(yàn)活動(dòng)，讓音樂舞蹈的同學(xué)來(lái)嘗試美術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)同學(xué)的繪畫課，感知繪畫的魅力所在，同時(shí)也可以讓美術(shù)設(shè)計(jì)的同學(xué)走進(jìn)琴房或舞蹈教室參觀體驗(yàn)，感受音樂舞蹈的情感與表現(xiàn)，以此降低不同專業(yè)同學(xué)間的隔閡感，拉近學(xué)生會(huì)成員的距離，構(gòu)造和睦和諧的氛圍。

結(jié)語(yǔ)：

藝術(shù)類院校學(xué)生會(huì)改革需要學(xué)生發(fā)揮主觀能動(dòng)性，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)。既要獨(dú)立自主地開展工作，又要緊密聯(lián)系，多加溝通，及時(shí)總結(jié)。同時(shí)，學(xué)生干部需要不斷提升自身綜合素質(zhì)，起到模范作用。牢記學(xué)生會(huì)工作宗旨，以最好的工作狀態(tài)，迎接各種機(jī)遇與挑戰(zhàn)，保持良好的工作風(fēng)貌。保持工作的積極性，為學(xué)院建設(shè)添磚加瓦。

參考文獻(xiàn)：

[1]李偉鳳. 新時(shí)期高校藝術(shù)學(xué)院學(xué)生會(huì)的管理與建設(shè)[J]. 現(xiàn)代營(yíng)銷（下旬刊）， 2016（2）：30-30.

[2]趙雅蘭. 高校學(xué)生會(huì)管理工作的改革與創(chuàng)新[J]. 文學(xué)教育（上）， 2018（10）：170-172.

[3]王甫明. 以科學(xué)發(fā)展觀作指導(dǎo)，改革創(chuàng)新高校學(xué)生會(huì)工作[J]. 科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào)， 2009（22）：166-166.