吳虹

【摘要】在當(dāng)前初中英語教學(xué)過程中，作文作為不可缺少的部分，更是在英語考試中占據(jù)了較大比重。為了能夠做好英語寫作教學(xué)工作，這就要求教師及時調(diào)整傳統(tǒng)教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生事先明確好寫作主題，對學(xué)生寫作內(nèi)容做出針對性評價的基礎(chǔ)上，提高學(xué)生寫作質(zhì)量，為學(xué)生綜合英語素養(yǎng)提升奠定堅實的基礎(chǔ)。

【關(guān)鍵詞】初中英語;寫作教學(xué)

引言：通過實際調(diào)查發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前大多數(shù)學(xué)生都對英語寫作表現(xiàn)出了較大困難，在學(xué)生英語寫作期間，不單單要求正確書寫，而且也必須靈活應(yīng)用所學(xué)詞匯等。處于新時期教學(xué)背景下，教師就必須整合針對性教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生寫作熱情的同時，確保學(xué)生寫作質(zhì)量得以提升。在接下來的文章中，出于提高學(xué)生作文寫作質(zhì)量與效率的目標(biāo)下，本文將著重闡述幾點教學(xué)建議，希望能夠給相關(guān)人士提供些許參考依據(jù)。

1.認(rèn)真思考作文的題目與開頭

為了能夠確保學(xué)生在高效寫作效率下，提高整個作文的寫作質(zhì)量，那么就必須要求學(xué)生認(rèn)真書寫開頭內(nèi)容。一篇優(yōu)秀的英語作文，往往都有一個吸引讀者的題目以及開端，在檢查學(xué)生作文時，我們能夠通過題目與開始內(nèi)容，大體明白學(xué)生想要表達(dá)的含義，只有學(xué)生賦予開端內(nèi)容更具創(chuàng)新性以及新穎性，從而才能夠吸引讀者繼續(xù)閱讀，最終給出肯定的評價?；诖耍诮處熥魑膶懽鹘虒W(xué)過程中，必須引導(dǎo)學(xué)生對作文題目與開頭部分形成正確認(rèn)識，結(jié)合教師給出的寫作話題，確定好接下來寫作的主題與細(xì)節(jié)。例如，在教師安排的“My mother”話題寫作訓(xùn)練當(dāng)中，教師可以先與學(xué)生進(jìn)行開頭寫作練習(xí)，教師通過教材中出現(xiàn)的一些詞匯，加以靈活應(yīng)用組建成一個創(chuàng)新的句式，一方面能夠通過簡短語言清楚表達(dá)本篇作文含義的同時，另一方面也應(yīng)該教會學(xué)生寫作方法，確保學(xué)生能夠深刻感受到開頭寫作的重要性，進(jìn)而在學(xué)生接下來作文寫作訓(xùn)練中，能夠先寫作開端，為接下來順利高效寫作奠定堅實的基礎(chǔ)。

2.確立英語作文的寫作主題

如果是作文開頭是基礎(chǔ)，那么主題則是一整篇文章的核心。教師在作文教學(xué)時，可以圍繞一些有價值的主題，適當(dāng)聯(lián)系學(xué)生現(xiàn)實生活，降低寫作難度的同時，更能激發(fā)學(xué)生寫作欲望，確保學(xué)生能夠在最短時間內(nèi)明確好自己寫作的話題思想，提高整篇文章的質(zhì)量。同時，像近期社會上出現(xiàn)的一些大事或者是熱點新聞，都是教師可以借鑒的寫作訓(xùn)練主題。例如，隨著經(jīng)濟(jì)等方面的不斷發(fā)展，在各個行業(yè)生產(chǎn)力水平持續(xù)提升的現(xiàn)狀下，雖然有效帶動了居民物質(zhì)生活水平的提升，但是無形之中也給環(huán)境構(gòu)成了嚴(yán)重負(fù)擔(dān)。在全社會公民比較關(guān)注的環(huán)保問題下，教師可以組織學(xué)生圍繞“Environment”為方向進(jìn)行寫作訓(xùn)練，學(xué)生根據(jù)平時自己的了解，談?wù)勚苓叴嬖诘奈廴粳F(xiàn)象等。通過實際調(diào)查可以看出，如果教師能夠?qū)ふ遗c學(xué)生較近距離的寫作主題，更能夠調(diào)動學(xué)生寫作積極性，從而打開學(xué)生創(chuàng)造力，高質(zhì)量完成寫作任務(wù)。

3.引導(dǎo)學(xué)生模仿寫作

針對初中時期的學(xué)生，雖然身心以及智力等基本發(fā)育完全，但是因為與英語比較陌生，大多數(shù)學(xué)生都不知道如何入手去寫作。面對該種現(xiàn)狀下，教師可以引導(dǎo)學(xué)生模仿寫作，教師事先根據(jù)教材內(nèi)容，為學(xué)生準(zhǔn)備與之相關(guān)的范文，在學(xué)生閱讀以后著重標(biāo)記出自己認(rèn)為優(yōu)美的語句，此時可以將其靈活應(yīng)用到自己的寫作當(dāng)中。例如，在教師給出文章中有這樣的語句：Spring Festival is the most important traditional holiday in China。因為句子比較簡單，在學(xué)生快速記憶的同時，也能夠有效應(yīng)用，更能夠豐富作文內(nèi)容，潛移默化確保學(xué)生掌握大量優(yōu)秀語句。

4.及時講評作文，增添寫作亮點

通過一系列作文寫作教學(xué)措施，一定程度上能夠教會學(xué)生如何高質(zhì)量寫作，但是班級學(xué)生英語基礎(chǔ)等方面存在較大差異，這就決定了作文內(nèi)容會存在很多需要改進(jìn)的部分。因此，在學(xué)生完成寫作任務(wù)以后，還需要教師進(jìn)行針對性的評價，找出學(xué)生的不足之處，重點進(jìn)行講解與引導(dǎo)的同時，也應(yīng)該在班級上挑選出優(yōu)秀的文章，要求作者進(jìn)行班級朗讀以后，實現(xiàn)班級同學(xué)取長補(bǔ)短寫作教學(xué)目標(biāo)。同時，教師也可以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會使用寫作技巧，豐富文章內(nèi)容與細(xì)節(jié)，給閱卷老師留下深刻的印象。例如，在學(xué)生寫作當(dāng)中經(jīng)常使用的“實際上”一詞，通常部分學(xué)生會使用in fact表示，如果學(xué)生能夠應(yīng)用as a matter of fact，自然能夠給人留下深刻印象。除此之外，在學(xué)生平時寫作教學(xué)中，教師也可以教給學(xué)生否定句以及強(qiáng)調(diào)句等語法的應(yīng)用，作為一些比較高級的句式，在學(xué)生注重平時積累的基礎(chǔ)上，也能夠?qū)W會使用高級詞匯，為自身寫作質(zhì)量提升做好鋪墊。最為關(guān)鍵的是，因為學(xué)生作文中存在的一些高級語句，也能夠增添一些亮點，有效提升英語作文寫作的水平與能力[1]。

結(jié)論：

簡而言之，為了能夠做好初中英語作文教學(xué)工作，教師就必須做到與時俱進(jìn)，適當(dāng)革新傳統(tǒng)教學(xué)觀念，引導(dǎo)學(xué)生平時多積累詞匯的同時，也應(yīng)該做好摘記工作。同時，教師平時在寫作訓(xùn)練當(dāng)中，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生先確定好寫作主題，然后對相關(guān)文章進(jìn)行模仿寫作，最后對學(xué)生寫作內(nèi)容做出針對性評價的基礎(chǔ)上，才是學(xué)生寫作質(zhì)量得以提高的保證，進(jìn)而實現(xiàn)學(xué)生英語綜合素養(yǎng)提高的教學(xué)效果。

參考文獻(xiàn)：

[1]鄒彩苗.初中英語作文教學(xué)現(xiàn)狀分析與對策[J].廣東科技，2019（15）.