摘要:本文主要概述美好生活的科學(xué)內(nèi)涵,分析新時期大學(xué)生思想行為特點,結(jié)合社會重大事件,提出美好生活視野下新時代大學(xué)生思想政治教育發(fā)展路徑,旨在為大學(xué)生思想政治教育工作長效發(fā)展,提供部分參考價值。
關(guān)鍵詞:美好生活;大學(xué)生思想政治教育;創(chuàng)新路徑
引言:隨著社會不斷發(fā)展,我國經(jīng)濟水平穩(wěn)步提高,國民生活條件明顯改善,中國特色社會主義進入了新時代。美好生活既是一種主觀構(gòu)建,又是一種客觀狀態(tài),是指在黨和政府的領(lǐng)導(dǎo)下,不斷增強人民安全感、獲得感和幸福感。
1.美好生活的科學(xué)內(nèi)涵
我國社會生產(chǎn)力較為落后的舊時期,溫飽問題一度成為迫切需要。古話說,倉廩實而知禮節(jié),衣食足而知榮辱。因此,不能有效解決溫飽問題,尚無豐裕物質(zhì)基礎(chǔ)保障民生,難以追求美好生活,實現(xiàn)社會全面發(fā)展。中國共產(chǎn)黨在不同歷史時期,帶領(lǐng)人民攻堅克難,取得一個又一個勝利,新中國成立以來,尤其是自改革開放之后的40年間,我國穩(wěn)定解決十幾億人溫飽問題,總體呈現(xiàn)小康水平。在此背景下,人民需要出現(xiàn)新變化,單純物質(zhì)滿足已不能帶給人民幸福感的提升,因此更加著眼于對法治、民主、正義、公平、安全、環(huán)境等方面的向往。
美好生活具有人本性與人民性、客觀性與主觀性、一致性與多樣性、個體性與社會性等四方面特征。首先,人本性與人民性,即是以人的生活為本,貫徹落實以人為本思想,促進人的全面發(fā)展,同時,人民性突出強調(diào)美好生活是為廣大人民而創(chuàng)造,是以勞動群眾為主體的絕大多數(shù)普通人為代表;客觀性與主觀性,客觀即是實實在在的生活條件,如健康、收入、環(huán)境、教育,同時也體現(xiàn)在人民群眾主觀的構(gòu)建與評價;生活狀況一致性與多樣性,指的是追求美好生活需要物質(zhì)保障作為共同基礎(chǔ),但是在不同發(fā)展階段,因個人身份、文化價值觀、需求滿足層次等不同,又呈現(xiàn)豐富的多樣性;個體性與社會性,指的是美好生活是個人生活實踐的直接表現(xiàn),但是個人實踐又受社會制約與影響,個人發(fā)展需要以社會進步為條件。
因此,可以明確美好生活不是賜予性的,更不是繼承性的,而是奮斗出來的,是廣大人民群眾辛勤勞動,努力工作,創(chuàng)造了美好生活的重要物質(zhì)基礎(chǔ),催生了對新時代美好生活的全新追求。因此,美好生活需要大家擼起袖子加油干,一張藍圖繪到底[1]。
2.新時期大學(xué)生的思想行為特點
2.1愛國熱情較高,理性認識較少
在全民抗疫攻堅戰(zhàn)中,高校大學(xué)生對疫情的發(fā)展態(tài)勢普遍較為關(guān)心,高度認同中央政府采取的疫情防控舉措,對“各地醫(yī)護人員馳援”、“鐘南山院士親赴一線”、“城市解封”、“方艙醫(yī)院收治感染者”等社會事件持續(xù)關(guān)注,表現(xiàn)出極高的民族自豪感和愛國熱情,有較強的大局意識和社會責任感。但是基于實際,大學(xué)生難以深刻認識我國疫情防控,取得階段性勝利的真正原因。
2.2獲取信息網(wǎng)絡(luò)化、碎片化
大學(xué)生獲取信息的首要渠道便是互聯(lián)網(wǎng)平臺,主要通過瀏覽微博、抖音、知乎等獲取外界信息,對中央廣播、央視新聞等主流媒體關(guān)注較少。新時代科學(xué)技術(shù)日新月異,互聯(lián)網(wǎng)平臺信息魚龍混雜、良莠不齊,部分媒體為賺取流量,博得關(guān)注,夸大個別極端案例,由于學(xué)生社會閱歷淺,知識面有限,難以分辨真假,易被謠言誤導(dǎo),認為互聯(lián)網(wǎng)搜索結(jié)果即事實即真理,缺乏思辨能力與認知深度[2]。
2.3心理脆弱,抗壓能力差
當代大學(xué)生多為00后、95后,他們沒有經(jīng)歷過03年的非典、98年的抗洪,對于重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件,心理應(yīng)激反應(yīng)較大,缺乏防御能力與心理建設(shè)。疫情防控期間,由校園學(xué)習(xí)變?yōu)榫蛹覍W(xué)習(xí),學(xué)生生活狀態(tài)完全被改變,生活空間也受到極大限制,線下聽課變?yōu)榫€上聽課,較大部分學(xué)生難以適應(yīng),產(chǎn)生厭學(xué)、煩躁、不安、焦慮等情緒。
3.美好生活視野下新時代大學(xué)生思想政治教育發(fā)展的新路徑
3.1堅持輿論引導(dǎo),筑牢意識形態(tài)陣地
新時期在美好生活視野之下,要想做好新時代大學(xué)生思想政治教育工作,可以利用線上平臺,如公眾號、學(xué)院官方網(wǎng)站等,加強輿論宣傳,掌握主流意識形態(tài)在高校的話語權(quán)。學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于堅決打贏疫情防控戰(zhàn)的指示批示精神,結(jié)合實際情況,利用成功控制新冠肺炎疫情,這一關(guān)鍵時間節(jié)點和重大事件效應(yīng),順勢而為,因勢利導(dǎo),豐富大學(xué)生思想政治教育內(nèi)容,將抽象的思想理論知識與生活實際緊密關(guān)聯(lián),開展思想政治教育活動,使教育內(nèi)容更具說服力、感染力、滲透力。同時,為克服時間、地點等一系列阻礙因素,高校應(yīng)該加大網(wǎng)絡(luò)思政課堂建設(shè),利用騰訊會議、中國大學(xué)MOOC(慕課)、學(xué)習(xí)強國等平臺,開展班團會議、黨課,組織學(xué)生在線收看《這就是中國》、《全國大學(xué)生同上一堂疫情防控思政大課》等系列課程[3]。在此過程中,可鼓勵學(xué)校學(xué)生黨員積極組織各班級活動,樹立模范榜樣,宣傳正面典型,講好中國故事,營造良好氛圍,學(xué)習(xí)防疫抗疫先進事跡,塑造學(xué)生平和理性,積極樂觀的健康心態(tài)。同時,為進一步深化教育效果,可在學(xué)校公眾號、官網(wǎng),開展抗疫題材征集,動員廣大師生圍繞抗疫題材,制作視頻,撰寫文章,促進全員參與,凝聚青春力量,對學(xué)生展開愛國主義教育、社會責任教育、理想信念教育,筑牢意識形態(tài)陣地[4]。
3.2密切聯(lián)系學(xué)生,掌握思想動態(tài)行為
思想是行動的指南,只有正確的思想認識,堅定的政治立場,才可使學(xué)生學(xué)習(xí)正確的文化知識,并且有效踐行于生活實際。因此,應(yīng)該構(gòu)建學(xué)校網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)管體系,通過輔導(dǎo)員教師、學(xué)生組織、學(xué)生干部群體合作暢通聯(lián)系渠道,密切關(guān)注學(xué)生思想動態(tài)、健康狀況,對于突出問題及時報告,有效應(yīng)對。新時期大學(xué)生作為社會建設(shè)的重要儲備力量,實現(xiàn)美好生活離不開大學(xué)生的奮勇向前,努力拼搏。因此,應(yīng)該為大學(xué)生構(gòu)建美好的學(xué)習(xí)氛圍,使其充分感受到美好,得益于美好,進而發(fā)自內(nèi)心的愿意創(chuàng)造美好,輔導(dǎo)員、班導(dǎo)師應(yīng)該建立QQ群、微信群對大學(xué)生從學(xué)習(xí)、生活等方面,多加關(guān)心、愛護、引導(dǎo)、幫助,貫徹落實人文關(guān)懷,從實際出發(fā),保障學(xué)生利益,增強教育效果[5]。
3.3提高服務(wù)質(zhì)量,強化教育終極效果
為增強思政導(dǎo)向和教育效果,需要從學(xué)生訴求出發(fā),圍繞學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,幫助學(xué)生解決實際問題。因此,在美好生活視野下,對新時期大學(xué)生展開思想政治教育,需要將教育內(nèi)容貫穿到學(xué)生管理和服務(wù)中去。關(guān)注學(xué)生身心狀態(tài),成立高校心理健康服務(wù)中心和生活關(guān)懷后勤小組,積極展開高校大學(xué)生心理健康排查工作,對存在心理危機與隱患的學(xué)生,應(yīng)該積極采取幫助,必要時采用醫(yī)療手段及時干預(yù),保護大學(xué)生,培養(yǎng)大學(xué)生陽光向上、積極健康的心理品質(zhì),增強大學(xué)生抗壓能力,促進身心健康全面發(fā)展。另外,可借用信息化教學(xué)工具,宣傳考研成功典型,營造線上學(xué)習(xí)氛圍,密切結(jié)合實際,以專業(yè)課為導(dǎo)向,以就業(yè)指導(dǎo)課為基礎(chǔ),幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法,增強學(xué)習(xí)動力,建立學(xué)習(xí)信心,明確就業(yè)方向,提高學(xué)習(xí)熱情。同時,應(yīng)該因材施教,分析學(xué)生自身優(yōu)勢,做好就業(yè)事先規(guī)劃,尤其是關(guān)注畢業(yè)生群體,做好畢業(yè)生線上面試輔導(dǎo)工作,緩解就業(yè)壓力,減少就業(yè)困難,因此可組織畢業(yè)生參加線上企業(yè)招聘。此外,為增強大學(xué)生社會責任感,可拓寬志愿服務(wù)渠道,加強學(xué)生實踐指導(dǎo),鼓勵學(xué)生黨員帶頭參與社會志愿服務(wù),促使大學(xué)生在實踐中獲得參與感,逐步領(lǐng)悟美好生活要義,努力提高,積極探索,成為新時期美好生活的締造者和見證者[6]。
結(jié)束語:
綜上所述,在美好生活視野下要想進一步提升新時期大學(xué)生思想政治教育,需要踐行堅持輿論引導(dǎo),筑牢意識形態(tài)陣地、密切聯(lián)系學(xué)生,掌握思想動態(tài)、提高服務(wù)質(zhì)量,強化教育效果等路徑,全面提升大學(xué)生思想認知,堅定政治立場,增強社會責任感,在思政力量的推動下努力學(xué)習(xí),持之以恒,不懈奮斗,創(chuàng)造更加美好的生活,見證更加幸福的時代。本文上述內(nèi)容因時間和范圍等不可控因素,仍然存在諸多問題,以期在后續(xù)深入探討中逐步完善。
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作者簡介:陸萬里(1984-),男,廣西桂平市人,碩士研究生,助理研究員,研究方向:高校思想政治
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