【摘要】 長(zhǎng)沙棕編作為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，是過(guò)去人們勞作產(chǎn)生的智慧結(jié)晶，也記錄著那個(gè)時(shí)代人們的童年記憶。本文首先闡述了長(zhǎng)沙棕編的基本概況與現(xiàn)狀，通過(guò)當(dāng)今社會(huì)對(duì)長(zhǎng)沙棕編工藝的積極與消極影響引發(fā)的系列思考，并對(duì)處于新時(shí)代下長(zhǎng)沙棕編工藝未來(lái)的傳承與發(fā)展提供一些參考路徑，希望能對(duì)棕編工藝以及其他傳統(tǒng)工藝貢獻(xiàn)綿薄之力。

【關(guān)鍵詞】 棕編;傳承發(fā)展;路徑思考

【中圖分類號(hào)】J528? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A? ? ? ? ? 【文章編號(hào)】2096-8264（2021）28-0073-02

一、長(zhǎng)沙棕編的基本概況與現(xiàn)狀

（一）長(zhǎng)沙棕編的基本概況。長(zhǎng)沙棕編是長(zhǎng)沙地區(qū)產(chǎn)生的一種民間手工藝。因棕櫚的生長(zhǎng)習(xí)性，多分布于南方，該地區(qū)盛產(chǎn)棕櫚樹(shù)，為棕編工藝提供了豐富的材料來(lái)源。棕編的產(chǎn)生與勞動(dòng)人民的生活可謂息息相關(guān)，早些時(shí)候，人們會(huì)用到棕毛編織床墊，還能制作蓑衣;而棕葉則可制作掃帚、扇子和籃子方便趕集和走親戚。從古代詩(shī)詞句中可以了解到蓑衣是最早的棕編品代表。隨著時(shí)間的流轉(zhuǎn)，棕葉的運(yùn)用也逐漸從實(shí)用轉(zhuǎn)向?qū)徝缹用?，出現(xiàn)一些深受小朋友們喜愛(ài)的棕編制品，例如：蚱蜢、壁虎、螳螂，題材主要為動(dòng)物。

（二）長(zhǎng)沙棕編的發(fā)展現(xiàn)狀?，F(xiàn)代社會(huì)，流水線產(chǎn)品雖方便了人們的生活，但缺乏一絲人情味。筆者到了雨花非遺館，商鋪有許多，大部分門店與非遺有關(guān)，有些還開(kāi)設(shè)了傳習(xí)所，而棕編工藝則開(kāi)設(shè)了不同類型的課程進(jìn)行教學(xué)，在一定程度上起到了傳承作用。棕編題材多為動(dòng)物，植物居少。通過(guò)查閱書(shū)籍和視頻資料了解到棕編的制作技法，從視頻質(zhì)量和制作風(fēng)格中看出，這些視頻、書(shū)籍為過(guò)去錄制和記載，沒(méi)有及時(shí)從各方面進(jìn)行更新，不能較好地起到傳播作用。

二、當(dāng)今對(duì)長(zhǎng)沙棕編傳承與發(fā)展的影響

當(dāng)今科技的發(fā)展，促使社會(huì)節(jié)奏的加快，衍生出一系列電子產(chǎn)品的使用，智能手機(jī)不僅為人們帶來(lái)了不同方面的需求，還帶來(lái)了大量資訊，過(guò)去人們需要靠村里的喇叭或訂購(gòu)報(bào)紙了解時(shí)事，現(xiàn)在一部手機(jī)便知天下事。而5G時(shí)代的到來(lái)不僅在速度上有顯著體現(xiàn)，未來(lái)更是在各領(lǐng)域有新的可能性?？萍籍a(chǎn)品占據(jù)著生活大量時(shí)間，如何利用科技與傳統(tǒng)工藝相結(jié)合，是需要解決的。

（一）對(duì)長(zhǎng)沙棕編傳承與發(fā)展的積極影響。處于現(xiàn)代社會(huì)，周圍充斥著大量信息，尤其是忙碌在工作崗位的人們。都市化的生活方式極大程度上豐富了人們的信息接收量，包括廣告媒體的投放、人性化的服務(wù)以及各類活動(dòng)的開(kāi)展等。信息充斥著周遭、追求達(dá)成既定效率，“快節(jié)奏”似乎成了最恰當(dāng)?shù)拇~。棕編工藝則可借助時(shí)代土壤生根發(fā)芽，在傳播上借用媒體、商場(chǎng)活動(dòng)，凝練其內(nèi)容，結(jié)合當(dāng)代人們的審美意向，與潮流并進(jìn)，讓人們切實(shí)領(lǐng)略其魅力。

（二）對(duì)長(zhǎng)沙棕編傳承與發(fā)展的消極影響。首先，快節(jié)奏是經(jīng)濟(jì)發(fā)展不可阻擋的趨勢(shì)。如若傳統(tǒng)的手藝制作沒(méi)有合適的傳播途徑，人們便沒(méi)有契機(jī)去了解。其次，物質(zhì)決定意識(shí)，不同地域植物分布不同，使得棕編手藝只在某些地區(qū)產(chǎn)生;而生活在都市的人們，獲取棕葉材料的來(lái)源極其不方便，這也阻礙了棕編的發(fā)展進(jìn)程。此外，棕編制品的應(yīng)用性不夠廣，僅是停留在有趣、好玩、觀賞上，不能被大眾所使用，因此，必須與人們的生活實(shí)際相結(jié)合，進(jìn)行創(chuàng)新再造。

三、新時(shí)代長(zhǎng)沙棕編傳承與發(fā)展的路徑

新時(shí)代是思想開(kāi)放、包容，文化百花齊放的時(shí)代，人們的需求也更進(jìn)一層。對(duì)于傳統(tǒng)工藝大家漸漸有意識(shí)去保護(hù)、發(fā)揚(yáng)。尤其是敦煌壁畫(huà)，創(chuàng)作者們用不同的表現(xiàn)形式把敦煌壁畫(huà)上的人物美展現(xiàn)出來(lái)，例如：插畫(huà)、服裝、攝影、雕塑等。如何做到把傳統(tǒng)文化流傳開(kāi)來(lái)，是文化自信的體現(xiàn)，更是創(chuàng)作者的巧思。只有讓更多人去體會(huì)、感受并贊賞其魅力，文化的價(jià)值才不會(huì)泯滅。因此，長(zhǎng)沙棕編在傳承途徑上有下列兩點(diǎn)：

（一）線上渠道：錄制傳承人的制作視頻，后期添加文字說(shuō)明，關(guān)鍵步驟添加有助于理解的動(dòng)效圖片，達(dá)到優(yōu)化視頻的效果，旨在獲得較好的觀感體驗(yàn)。根據(jù)不同年齡層次人群制作多樣化的視頻風(fēng)格，更能引起觀者共鳴，制作難度上恰當(dāng)分類。除此之外，開(kāi)發(fā)有關(guān)棕編制作的APP和創(chuàng)建公眾號(hào)， 打造具有地域特色的棕編品牌，有利于識(shí)別、辨認(rèn)，增強(qiáng)顧客對(duì)商品的黏性，并在APP中設(shè)置有關(guān)手藝制作的付費(fèi)教程、私人定制、交流圈、商品展示等模塊;個(gè)人用戶可注冊(cè)賬號(hào)并在交流圈發(fā)布自己制作的棕編制品，凡注冊(cè)用戶可對(duì)制作者的工藝品進(jìn)行交流、點(diǎn)贊，達(dá)到互動(dòng)的目的。

（二）線下渠道：已有的渠道有傳習(xí)所，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容、目的開(kāi)設(shè)了不同的課程，在一定程度上能滿足人們不同的制作意愿。專業(yè)人士可與中小學(xué)校進(jìn)行合作，編排有關(guān)棕編的資料并授課或者學(xué)校設(shè)置獨(dú)具特色的地方課程，這不僅在教學(xué)上能激發(fā)學(xué)生的濃厚興趣，而且鍛煉了觀察、動(dòng)手能力，對(duì)于棕編工藝的傳承是大有裨益的。此外，定期發(fā)布棕編參賽制，鼓勵(lì)參賽人員踴躍報(bào)名并進(jìn)行獎(jiǎng)項(xiàng)的設(shè)定。賽制可根據(jù)具體情況靈活制定，可以是現(xiàn)場(chǎng)編制或閑余時(shí)間編制后并在規(guī)定時(shí)間上交即可。賽后，獲獎(jiǎng)作品將進(jìn)行展覽，達(dá)到參觀、交流、學(xué)習(xí)的目的。

四、長(zhǎng)沙棕編的未來(lái)發(fā)展

長(zhǎng)沙棕編在立足于當(dāng)下發(fā)展的同時(shí)必須放眼未來(lái)。從長(zhǎng)期考慮，首先需要提高其知名度;其次是有充足的后備力量;最后是產(chǎn)品的設(shè)計(jì)、銷售問(wèn)題。綜合以上幾點(diǎn)需要做到下列幾點(diǎn)：

（一）打造地方品牌。品牌是產(chǎn)品身份的象征，區(qū)別于其他同質(zhì)化產(chǎn)品的重要保證。打造棕編品牌應(yīng)立足于地方文化特色，結(jié)合當(dāng)?shù)厝藗兿猜剺?lè)見(jiàn)的文化進(jìn)行創(chuàng)作，利于產(chǎn)品的傳播與銷售。與此同時(shí)，增加商品的文化內(nèi)涵，利于發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，對(duì)消費(fèi)者來(lái)說(shuō)有教化意義，引導(dǎo)消費(fèi)者感受當(dāng)?shù)氐莫?dú)特文化。與顧客密切接觸的是產(chǎn)品包裝上，是與顧客無(wú)形溝通的載體。對(duì)于棕編需進(jìn)行功能性包裝的前提下，應(yīng)根據(jù)產(chǎn)品特點(diǎn)酌情包裝，如：性價(jià)比高、送禮裝、簡(jiǎn)約包裝等。

（二）地方政策扶持。項(xiàng)目的啟動(dòng)離不開(kāi)經(jīng)濟(jì)的支撐，經(jīng)濟(jì)來(lái)源得益于好的政策，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定著上層建筑。當(dāng)人們?nèi)グl(fā)展棕編手藝，因資金不足，在時(shí)間上放緩了發(fā)展的可能性，甚至手藝人因無(wú)法養(yǎng)家糊口只能放棄。如何克服市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)帶來(lái)的沖擊，資金問(wèn)題關(guān)系到個(gè)人更是聯(lián)系著傳統(tǒng)手工藝的發(fā)展進(jìn)程。

（三）開(kāi)設(shè)地方特色課程。為使棕編手藝制作能夠得到長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，首先要打造棕編工藝的特色課程。其次逐步優(yōu)化課程，結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)實(shí)時(shí)更新教材，打造“接地氣”課本，教授過(guò)程中啟發(fā)孩子們豐富的創(chuàng)作、想象力。另外，對(duì)學(xué)生作品進(jìn)行裝裱并開(kāi)展展覽活動(dòng)，營(yíng)造手藝制作的學(xué)習(xí)氛圍和打造校園文化特色，能起到積極的導(dǎo)向作用。

（四）建設(shè)專項(xiàng)手工藝小組團(tuán)隊(duì)。建設(shè)專項(xiàng)手工藝小組團(tuán)隊(duì)是以非遺傳承人為主體，多個(gè)小組構(gòu)成的團(tuán)隊(duì)，每個(gè)小組針對(duì)某個(gè)項(xiàng)目不同環(huán)節(jié)進(jìn)行分工合作，提高效率并讓每個(gè)人責(zé)任到崗，有利于分析、合理規(guī)劃和把握產(chǎn)品在孵化到產(chǎn)出的全過(guò)程。工作人員需定期考核，主要是匯報(bào)工作或自己的創(chuàng)意想法等等，在小組中選拔工藝突出、制品精良的手藝者為代表出席活動(dòng)，使手藝制作“活”起來(lái)，促使手藝制作不僵化、老化。

（五）設(shè)定IP形象。IP形象設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)是利用卡通形象作為產(chǎn)品的“代言人”，由于卡通形象的特點(diǎn)使人們?cè)敢赓?gòu)買其產(chǎn)品，尤其是人們熟知的卡通形象與一些產(chǎn)品聯(lián)名銷售，容易調(diào)動(dòng)消費(fèi)者的情感，使之完成購(gòu)買行為。例如：良品鋪?zhàn)优f的logo就是卡通形象“良品妹妹”以及同為零食行業(yè)的“三只松鼠”品牌，“三只松鼠”品牌新舊logo都是三只可愛(ài)的松鼠，最新版的卡通形象已變成立體化松鼠，順應(yīng)公司發(fā)展IP形象更具識(shí)別性、溝通性，更能拉近與顧客的距離;市面上熟知的卡通形象與產(chǎn)品聯(lián)名，例如：芝麻街與T恤衫;香港品牌B.Duck中的小黃鴨形象已應(yīng)用在護(hù)膚品包裝、服裝上等。因此，棕編產(chǎn)品應(yīng)結(jié)合自身特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出極具特色、潮流的IP形象，展現(xiàn)鮮明的視覺(jué)符號(hào)，利于品牌的發(fā)展及衍生品制作。

（六）創(chuàng)新棕編產(chǎn)品造型。傳統(tǒng)的棕編工藝品題材多是寫(xiě)實(shí)性動(dòng)物，神態(tài)惟妙惟肖，常見(jiàn)的有螞蚱、螳螂。在過(guò)去，不同動(dòng)物編制技法略微不同，伴隨著教授棕編，技法也在鉆研者手中推陳出新。現(xiàn)如今，更需要站在時(shí)代潮流趨勢(shì)下，在原有技法基礎(chǔ)之上將產(chǎn)品的造型進(jìn)行創(chuàng)新。造型創(chuàng)新能拉近產(chǎn)品與顧客之間的距離，能與顧客認(rèn)知產(chǎn)生共情，達(dá)到購(gòu)買目的。

（七）劃分產(chǎn)品層級(jí)。劃分產(chǎn)品層級(jí)要求出售環(huán)節(jié)不是“一鍋端”，是依據(jù)顧客需求進(jìn)行制。大眾消費(fèi)適合經(jīng)典款棕編產(chǎn)品，并對(duì)其批量化制作，滿足大眾消費(fèi);對(duì)于有設(shè)計(jì)意向的顧客進(jìn)行個(gè)性化制作。

五、總結(jié)

時(shí)代的發(fā)展，對(duì)于傳統(tǒng)工藝的沖擊既有弊也有利，站在時(shí)代浪潮下，如何借力把弊轉(zhuǎn)化成利，是時(shí)代賦予的責(zé)任，也是堅(jiān)定文化自信的展現(xiàn)，更是傳統(tǒng)文化得以延續(xù)的希望。棕編工藝在未來(lái)，它的發(fā)展離不開(kāi)前人智慧的積淀，更離不開(kāi)后起之秀的創(chuàng)新再造，需緊跟時(shí)代步伐，使棕編制品耳目一新、匠心獨(dú)具、有口皆碑。

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作者簡(jiǎn)介：

劉怡錦，女，漢族，湖南長(zhǎng)沙人，湖南師范大學(xué)工程與設(shè)計(jì)學(xué)院19級(jí)在讀研究生，藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)，研究方向：傳統(tǒng)工藝。