齊芳

摘要：在傳統(tǒng)教學(xué)中，常見的小學(xué)體育運動包括跑步、廣播體操等，一直以來都是不變的。但是隨著現(xiàn)代體育事業(yè)的發(fā)展，越來越多的新的體育形式被引進(jìn)小學(xué)體育課堂，使小學(xué)體育課堂的元素更加多元化，形式更加新穎。啦啦操的引入就增加了學(xué)生對于體育課的興趣，而且啦啦操在表演時能夠調(diào)動觀眾的歡呼，可以讓觀眾享受視覺的沖擊，給人一種享受美的感覺。

關(guān)鍵詞：啦啦操;運動興趣

啦啦操是體育課程中較為特殊的一個項目，該項目將體育、音樂、舞蹈等充分融合在了一起，能夠改變學(xué)生對于體育的常規(guī)看法，很大程度上促進(jìn)教育的有效開展。啦啦操不僅僅是一項體育項目，還是廣受大眾喜愛的一項活動。為了能夠有效促進(jìn)啦啦操與體育課堂之間的融合，教師應(yīng)該注重課程的設(shè)計，結(jié)合啦啦操的特點對體育課程進(jìn)行合理的構(gòu)建。

一、啦啦操的重要性

小學(xué)生正是需要好好鍛煉的時候，體育鍛煉對學(xué)生的心理和身體都有一定程度的訓(xùn)練和指導(dǎo)。啦啦操在音樂選擇上一般會以節(jié)奏感比較強的音樂為主，帶動學(xué)生不自覺地進(jìn)行跳動，在跳動的過程中使學(xué)生的體能有所提高，使身體素質(zhì)也變得良好。在此基礎(chǔ)上，啦啦操還鍛煉了學(xué)生的意志力，因為在學(xué)習(xí)啦啦操的過程中，學(xué)生會遇到一些學(xué)習(xí)上的困難，但是學(xué)生一般都是通過自己和同學(xué)的交流來克服，從而增強了學(xué)生的意志力。在學(xué)生的體型上也會起到一定的作用，因為在學(xué)習(xí)過程中，老師會要求學(xué)生動作標(biāo)準(zhǔn)及技巧熟練，還強調(diào)對學(xué)生身體的平衡性與柔軟性，塑造形體。

二、啦啦操如何在小學(xué)體育中來提高學(xué)生的運動興趣

（一）導(dǎo)入課程

導(dǎo)入課程一般講述的是一些理論性的知識和一些背景資料，所以在講授過程中，教師通常采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，但是為了使學(xué)生對啦啦操產(chǎn)生興趣，從一開始就應(yīng)該改變課堂教學(xué)方法，通過多媒體教學(xué)、教師親身示范的教學(xué)，保證學(xué)生對啦啦操的興趣，確保學(xué)生對小學(xué)體育課程的積極性。

例如，在講授導(dǎo)入課程時，可以運用多媒體教學(xué)，教師可以收集一些有關(guān)啦啦操的視頻、圖片和音樂，讓學(xué)生先通過視頻對啦啦操有初步的了解，感受啦啦操的魅力，在學(xué)生的心中埋下一顆種子，然后再講解關(guān)于啦啦操的一些理論，使學(xué)生可以通過視頻，這種學(xué)生比較感興趣的教學(xué)方式，先對啦啦操產(chǎn)生興趣，然后教師再采用一些游戲的方式，讓學(xué)生先學(xué)習(xí)幾個啦啦操的簡單動作，親身體驗一下。

（二）基礎(chǔ)課程訓(xùn)練

啦啦操的基礎(chǔ)課程要充分結(jié)合學(xué)生的特點，要明確課程的任務(wù)和目標(biāo)。在進(jìn)行基礎(chǔ)課程訓(xùn)練的時候，教師要對學(xué)生的接受程度有所了解，可以通過編成一套簡單的、節(jié)奏感比較強的基礎(chǔ)動作來讓學(xué)生學(xué)習(xí)，對學(xué)生的身體情況有一個初步的了解，然后再加強學(xué)習(xí)的力度和難度，以此來促進(jìn)學(xué)生更有把握地進(jìn)行對其進(jìn)行掌握，能夠比較完整地和比較快地學(xué)會啦啦操基本課程的要領(lǐng)，促進(jìn)學(xué)生對啦啦操產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，使小學(xué)體育課程有更高的效率。

例如，教師在教授啦啦操基礎(chǔ)課程訓(xùn)練的時候，要結(jié)合學(xué)生的實際情況，將啦啦操的動作進(jìn)行更加細(xì)化的分解，然后進(jìn)行分步驟的教學(xué)，在學(xué)習(xí)過程中，讓學(xué)習(xí)效率比較高的學(xué)生幫助學(xué)習(xí)效率比較低的學(xué)生，增加學(xué)生間的互動，讓學(xué)生利用課余時間對動作進(jìn)行練習(xí)，以小組的形式互相督促，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生對啦啦操走進(jìn)小學(xué)體育課程有更加高漲的情緒，促進(jìn)學(xué)生自主地走進(jìn)體育課程。

（三）綜合訓(xùn)練

在學(xué)生學(xué)習(xí)完基礎(chǔ)動作和完成訓(xùn)練之后，教師要組織學(xué)生加強對基本動作的整合和動作與音樂的配合，要使學(xué)生學(xué)習(xí)到的分解動作能夠連貫起來，能夠流暢銜接，在動作學(xué)會后還要加上音樂，要使學(xué)生的每個動作都能和音樂的節(jié)點對上，將啦啦操和音樂能夠有機結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生的綜合實踐能力，使學(xué)生能夠綜合性地對啦啦操進(jìn)行掌握，提升體育課堂的活躍度。

例如，教師在最后綜合訓(xùn)練的時候，可以對學(xué)生進(jìn)行動作糾正的指導(dǎo)、音樂節(jié)拍的指導(dǎo)，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)中更加快速領(lǐng)悟啦啦操的動作要點。教師還可以通過小組討論、游戲教學(xué)，以及課后作業(yè)的形式來調(diào)動學(xué)生的積極性，提高啦啦操在學(xué)生心中的地位，使學(xué)生能夠重視啦啦操，進(jìn)而更加關(guān)注體育課程。

（四）促進(jìn)學(xué)生身體健康發(fā)展

啦啦操與其它項目不同，更注重整體的流暢性，所以在開展教學(xué)過程中教師會注重對于動作的傳授，使學(xué)生可以跟隨音樂進(jìn)行動作。在學(xué)習(xí)過程中學(xué)生會一直處于運動狀態(tài)，并且為了能夠配合音樂一起動作，學(xué)生需要跟隨節(jié)拍進(jìn)行律動，不僅能夠提高學(xué)生身體的協(xié)調(diào)性，還能夠鍛煉學(xué)生四肢的力量感。為了讓學(xué)生更好地接受啦啦操，教師可以對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，從基礎(chǔ)動作開始，逐漸提高學(xué)生身體的柔韌性，促進(jìn)學(xué)生身體的發(fā)展。

（五）促進(jìn)學(xué)生心理健康的發(fā)展

啦啦操不僅僅是一種單純的體育項目，它與音樂有著密切的聯(lián)系，能夠改變學(xué)生對于啦啦操的認(rèn)知，可以引導(dǎo)學(xué)生從中提高自身的審美能力，并且能夠有效促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展。尤其在學(xué)習(xí)一些較難的，需要互相配合的動作時能夠提高學(xué)生之間的信任，促進(jìn)學(xué)生心理的健康發(fā)展。

（六）激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維

小學(xué)生正處于較為活潑的時期，在這一時期每個學(xué)生都有著無限的想象力，對于所有的新事物都充滿著好奇，并且愿意表現(xiàn)自我。教師可以改變較為傳統(tǒng)的教學(xué)模式，利用情境創(chuàng)設(shè)的形式為學(xué)生提供良好的發(fā)揮自身想法的機會，讓學(xué)生根據(jù)自己的所見所聞設(shè)計動作，使學(xué)生的思維能夠得到充分的訓(xùn)練。

（七）促進(jìn)師生關(guān)系的和諧發(fā)展

在啦啦操教學(xué)過程中教師與學(xué)生之間有充分交流、互動的機會，尤其在練習(xí)過程中教師要為學(xué)生喊拍子、示范、引導(dǎo)，這樣能夠激發(fā)學(xué)生的熱情。啦啦操不僅僅是一種體操，更是一種釋放激情的運動，教師可以與學(xué)生一起運動，在運動過程中交流感情，營造一種良好的氛圍，這樣能夠不知不覺地促進(jìn)師生之間關(guān)系的發(fā)展。

結(jié)束語

綜上所述，在小學(xué)體育課堂中應(yīng)用啦啦操，提升學(xué)生對啦啦操的興趣，對學(xué)生的身心健康發(fā)展有比較大的助力，同時還培養(yǎng)了學(xué)生的優(yōu)良品質(zhì)，使學(xué)生在遇到困難的時候知道如何應(yīng)對，從而塑造了學(xué)生良好的體態(tài)。

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河南省許昌市南關(guān)村小學(xué)